苏教版年级语文的教学计划

1、苏教版年级语文的教学计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给分享一些关于苏教版九年级的教学计划，方便。苏教版九年级的教学计划斗转星移，春去秋来，我们又迎来了新的学年，为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成。特定教学计划如下：一、方面的事业，认真贯彻的，丰富理论，努力工作、锐意进娶大胆，以教促教学，牢牢把握科研兴教的，大力推进素质。二、教学方面、认真新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。认真分析个性特点，精心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分现代化教学设备，不断更新观念，提教学水。、

2、认真课堂教学，充分调动的积极主动性，重视的，切实提的各种素质。提倡“大教学”。结合新教材，积极开展各类活动，调动学的自主性和积极性。想方设法扩课外阅读围，使视野开阔，提其阅读水。更新教学观念，合理引导。在教学过程中要善于及时发现思维的闪光点，尊重的个性特长。变求同为求异。、强化常规训练，重视知识积累。每天练一篇字，写一篇，积累一则名言警句。三、教学教方面教是提教学质量的，因材施教，因人施教，大胆创新，来提课堂效率，向效课堂要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各学科之间知识体系相沟通，变故有的教学模式，变讲堂为课堂、变学会为会学。从根本上变陈腐的、教学内容、教学模式手段。

3、从某种意义上可以说，当前的，是一次全新的。四、转化学困生方面、一些和教对差生存有偏见，认为朽木不可雕，或放任自流，不允许他们参与活，给自己找，或简单，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成，加重他们破罐子破摔的心理。、要转变后进生，首先要热爱，建立良好的生。热爱，特别是厚爱那些后进生，建立良好的生是搞好后进生工作的一个重要条件。托尔斯泰说过：一个教，他既热爱事业又热爱，他就是一个十全十美的。对待差生，不能歧视，斥。要从爱心出发，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的生，使生感情得到沟通，生才会有共同，这是教对进行的开端，也是取得良好效果的前提，也只有真正和沟通，了解后，才能有的放矢地

4、进行。、对差生，从他们的实际出发，给他们一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的，让他们重新找回自，让他们在完成的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到的乐趣。对中的疑难要个别指导，作业多面批，多给予激励性评语。转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的行为总是具有很大的反复性。这就教要有锲而不舍，金石可镂的意志品质，不怕费时间，花力气，给予更多的关心热爱，并采取鼓励的，和他们看到希望，增强心，争取进步，并及时查明反复的原因，住这个有利时机，有的放矢，疏导，反复，反复。只有这样坚持不懈，百折不回的，才能做好后进生的工作。五、遵规守纪方面恪守纪律，遵守考勤，服从。严格遵照法、教法等法律法规，完成和

5、教学工作，履行自己应尽的义务。苏教版九年级的教学计划三的教学工作，不仅要好素质，还要提的综合素养，限度的提的成绩，面临的是，要的是成绩，因此要精心制定好本学期的计划，不打无准备之仗，才能使以优异的成绩，考入一级。一、基本情况三四班共有四十六人，男生二十人，声二十六人，在所有的行班中，成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让或同学着回答，无论是回答还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励;也和他们座谈，大都是自心不足，怕别人。让名_同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于积极发言，努力表现自己，树立自。在课堂上，生共同努力，使课堂轻松，使愉快的，提自己。的缺点在于理解差，对读的

6、少，很多认为，课文，尤其是现代文，根本考不着，喜欢做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求解，阅读理解就成了难点。很多已养成了记的好惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的惯。二、教材分析三下学期的教学内容，以复为主，练为辅，督促;以掌握为主，教讲为次;结合里，实际，牢基，狠阅读训练，搞好三轮复。轮复以课本为主，让搞好积累，把复时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好惯。第二轮复以阅读为主，加强阅读练，让掌握，明确记叙文，议，说明文的“点”，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到上。第三轮用时两，掌握，做好心理准备。三、采取措施、

7、精心备课，在备课时，无论，教材、教法尽量考虑全。、虚心向同年级、同科教，和他们一起教材，设计教法，多听他们的课。、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。、兴趣是的，努力把和的生活，事实，关心的联系起来，调动的积极性，是他们自己产生对的兴趣。、时多和座谈，了解他们对的，尽量满足他们。、尽努力采用新的教法，和多教学。、时，充分发挥的个体作用，使他们乐学，会学，善学。苏教版九年级的教学计划一、指导依据教学教研工作计划，结合的实际情况，以提综合素质，取得明年优异成绩及个人教学教研的质量和水为目的。二、情况分析根据时对班品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末成绩及暑假作业完成情况的分析，发现

8、在上还存在一些：身上良好的惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很，总觉得他们浮躁、，懒于记笔记、忽视书写、较差。班两极分化严重，而且“”较大，而班的综合比原来有所提，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提优秀人数。三、教材分析：本学期要学完九年级上册和下册分内容，上册教材共分为六个单元，共课。主要以文学作品(包括古代白话)和议论性为主，仍以专题、文体为内容，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以步的文学欣赏。上册教材分编有诗歌、古代白话三个单元，诗歌

9、单元以大自然的颂歌为主题，单元以少年生活为主题，古代白话单元主要以古典名著为主。议论性作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是和元，以风采为主题，也兼顾议论的;一个是纯粹的议单元，是本套教材惟一按议文体的单元。以求知为主题，立论和驳论的特点和。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材，编有一定数量的古代诗歌。下册单元是诗歌单元，让感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。三、工作重点、要认真完成常规教学工作

10、，尤其要强化备课。、要继续“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。、注重基知识的积累与运用。重点在生活中运用的，使发挥的交际功能;还要文学欣赏的。、强化惯和的;的。、强化阅读训练和记叙文体、议体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。四、具体措施(一)要认真完成常规教学工作，尤其要强化备课。要与备课组教提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教的“导学”和的“自学”环节设计，要严格按照“导学预案”中的时间设计教学环节，不得时间;“训练单”要练册设计，避免顾此失彼或重复训

11、练;要突出梯度练。教学过程要体现的主体性，突出重点和难点。要运用多种教学方式，鼓励运用探究性的方式，以提发现和的。要小组的合作，提倡互助互帮;自主、自我管理的，加强课代表、小组长的模带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要努力创设环境，沟通课内外的联系，拓宽的渠道;要继续阅读的惯，掌握解题的，引导学会发现，学会表达。要加强训练，讲练结合，要充中的“押题训练卷”，争取写好记叙类，学体的写作。要将的优秀在班级，以鼓励写“原创”。苏教版九年级的教学计划三的教学工作，不仅要好素质，还要提的综合素养，限度的提的成绩，面临的是，要的是成绩，因此要精心制定好本学期的计划，不打无准备之仗，才能使以优

12、异的成绩，考入一级。一、基本情况三四班共有四十六人，男生二十人，声二十六人，在所有的行班中，成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让或同学着回答，无论是回答还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励;也和他们座谈，大都是自心不足，怕别人。让名_同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于积极发言，努力表现自己，树立自。在课堂上，生共同努力，使课堂轻松，使愉快的，提自己。的缺点在于理解差，对读的少，很多认为，课文，尤其是现代文，根本考不着，喜欢做点题，但对阅读是囫囵吞枣，一知半解，再加上不求解，阅读理解就成了难点。很多已养成了记的好惯，对于写作有一定的进步，但还需进一步加强。还要让他

13、们养成积累的惯。二、教材分析三下学期的教学内容，以复为主，练为辅，督促;以掌握为主，教讲为次;结合里，实际，牢基，狠阅读训练，搞好三轮复。轮复以课本为主，让搞好积累，把复时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好惯。第二轮复以阅读为主，加强阅读练，让掌握，明确记叙文，议，说明文的“点”，能做到理解准确，表述确切，清晰，回答到上。第三轮用时两，掌握，做好心理准备。三、采取措施、精心备课，在备课时，无论，教材、教法尽量考虑全。、虚心向同年级、同科教，和他们一起教材，设计教法，多听他们的课。、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。、兴趣是的，努力把和的生活，

14、事实，关心的联系起来，调动的积极性，是他们自己产生对的兴趣。、时多和座谈，了解他们对的，尽量满足他们。、尽努力采用新的教法，和多教学。、时，充分发挥的个体作用，使他们乐学，会学，善学。四、具体计划册;第二第二册;第三第三册;第四、五第四册;第六、七第五册;第八期中讲评;第九、十第六册;第十四短文阅读复;第十五、十六训练，心理指导。苏教版九年级的教学计划一、指导：三备课组以提教学质量为目标，以全面落实各项教学工作计划为重点，着眼于，在教学实践中不断探索，、借鉴以往三的教学经验，强化备课，全面课堂教学，不断总结完善教学，认真完成教学任务。提水和，认真准备复、备考，全面提合格率，为成绩的而努力。二、

15、工作重点：.充分认识三班教学质量的重要性，团结奋战，加强备课，、，共同商议，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到与经验共享，探索，努力提教学质量。时做好教学常规工作，目标落到实处。.新授与复并举：争取完成第二学期的文言文教学，使有充裕的时间进行前的总复。规作业，提作业质量，用持之以恒的严格来良好的态度和惯，提升层次。坚持月考，做好月考的分数统计工作。通过分析的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，掘优等生的潜力，限度地提优良生的成绩，增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找所在，对症下药，时要做好困难生的个别辅导工作。尽努力提困难

16、生的成绩。月卷由组内命题，经后然后用于。.重视教学常规工作：充分认识三班教学质量的重要性，团结奋战，与经验共享，力争打好这一攻坚占。紧课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益。课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大分，我们设想是在教现代文阅读时注重教会整体把握文意，在整体把握的基上紧知识点的剖析，对知识点的理解注重的传授，让能够做到举一反三，融会贯通。同时，以阅读促写作，提请注意模仿好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基上的读读背背”的原则，放手让已有的知识，来理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关，让的探索积极性得到

17、和发挥。写作教学准备分两步走：步是时材料的积累，指导摘录、点评、赏析，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需;第二步是规的写作训练(这是指编在课本中的表达分的指导与训练)，教认真备课，指导学会规的表达，的批规到位，面批和书面点评相结合，以正面鼓励为宜，努力提的写作积极性。时做好教学常规工作，如规书写，规作业格式，错误及时订正等等，使提教学质量、落实教学目标落到实处。.充分现代：“兴趣是的”。调动的兴趣，发挥他们的主动性，教要在教学手段、教学上多下功夫。充分的硬件设施，现代，为课堂输入新鲜血液，让的理念、的丰富为课堂教学。课堂教学中，以达到既减轻学业负担，又巩固知识，强化的目的。.善教学现状，提

18、写作水。针对近两年参加市级以上竞赛成绩欠佳、中我校考生考场缺乏优势等，本学期我们将更加重视教学常规的落实和关于教学的校本。提水，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。首先我们在狠“双基”的基上，书馆和班级书角扩的阅读面，正确引导看课外书。九年级上册的教学计划【导读】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它不同课程类型相互结构的方式，也了不同课程在管理方式的及其所占比例， 下面是关于九年级上册的教学计划 ，欢迎阅读!一、情况分析:(一)基本情况分析:从整体来看,分身上好的惯(课堂听讲,记笔记,发言提问、课外阅读)正在逐步养成,的综合也在原来的基上有了较大的提,但仍有不少的兴趣和态度没有明显

19、的转变。(二)教材分析:本学期拟上完九年级上册及分下册内容,上册教材共分为六个单元。单元是诗歌单元,让感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗,第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的单元,生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。三的,是过程的第(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为在生活中运用的,使懂得对生活的,发挥的交际功能,更好的适应社会。同时,还要文学欣赏的。基本训练更进一步,进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练,并落实到实际运用上。二、教学目标知识与目标:了解描写和修辞和词类的有关知识,熟记课文中出现

20、的生字生词的音形义。能领会词句在环境中的含义和作用,理解内容和的思路,了解基本写法,具有一定的感受,步掌握精读略读的,默读的惯,提阅读速度,能用普正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,步具有欣赏文学作品的,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用词典,养成读书看报的惯。过程与目标:步学会在日常生活中能正确运用来进行口语交际,把课本中感受到的有关人的素质的东西运用到生活中,从而提自己的品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的惯等。情感与价值观目标:在教学过程中,进一步的,激发热爱祖国的感情,努力开拓的视野,注重创新和创造,发展的智力,的审美情趣,提的

21、品位。发展个性,逐步形成健全。三、教学的开发:严格遵守教学的基本环节,努力创设具有个人风格的课堂教学模式,将课理念自觉运用于加大息与课件整合为教学提供。充分Internet,拓展知识面,探索知识的四、教学措施:.从学科的特点和社会发展对的新出发,使在潜移默化中,提认识,陶冶道德情,审美情趣,做到既教书又育人。.教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累、感悟、熏陶和语感,致力于素养的整体提。. 视思维的发展。指导运用比较、分析、归纳等,发展他们的、记忆、思考、联想和想象的,尤其要重视的创造性思维。.教学过程应突出的实践活动,指导主动地获取知识,地训练技能,全面提。精心备课,尤其要备好,突

22、出重点和难点。要提倡多样的教学方式,尤其是启发式和式,鼓励运用探究性的方式。.重视创设的环境,沟通课本内外、课堂内外、内外的联系,拓宽渠道,增加实践的机会。教学,贴近生活实际,富有生活气息,把握方向,多写小片段,尝试互批共批,以促写,有效提水。.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的进行分层教学。课外实行培优辅差,力争整体提。.优化作业管理,自主、自我管理,加强课代表,小组长的模带头作用和监督作用,避免欠交作业。.作业的布置和批要有所,要因人而异。充分照顾到不同的特点。.多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书会、会、小,锻炼,提兴趣、思维及口头表达和知识的运用。五、教学、沁园春 雪()、雨

23、说()、星星()、诗两首()、雨的诉说、()、隆中对()、乐业与敬业()、伏尔泰()、家书两则()、致的()、()、()、()、孤独之()、放假、我的叔叔于勒()、心声()、青春随想、()、出表()、词五首()、词五首()、综合性、()、期中复、期中复、期中复、试卷评讲()事物的正确()、格物致知()、短文两篇()、失掉自力()、综合性、()、杨修之()、智取生辰纲()、进中举()、香菱学诗()、综合性、()、公输()、孟子二章()、孟子二章()、鱼我所欲也()、庄子故事()、综合性、()、曹刿论战()、邹忌讽齐()、愚公移山()、诗经两首()、综合性、()、期末复、期末复、期末复、九年级的教

24、学工作计划三的教学是的生命线，是检验整体教学质量和能否提人气的最重要时期。如何使在阶段的最后一年学有所获，在考场上交一份令、家长满意的，这是摆在每一位三教面前的不可的课题。为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的教学的得与失，借鉴其他的成功经验和先进，特制定三上学期教学计划如下：一、指导：以新课程标准为，以整体工作规划为指导，以深化教学、提教学质量为重点，不断总结完善，热爱祖国的感情和听说读写，争取在提素养和两方面取得较好成绩。二、现状分析、时间方面：三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复阶段。从多年经验看，用于理科的时间明显会超过，尤其是学科往往会被轻视。、方面：积累贫乏，视野狭窄，基

25、本知识零碎或一知半解。肤浅，思维单一，缺少性和深刻性。阅读理解、和表达、写作不强。惯较差，读书缺乏，做题不够细心，书写缺少规。态度不正确，认为凭自己现有的知识水即可应付。、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的权，给自主、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读，课外无效和息充塞，做大量练，搞大量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有三教学的实际工作经验，上有畏难情绪，家长和的期望值不断提，给自己带来较大压力。，需要一个逐渐积累的过程，的提，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位的成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。三、措施和设想

26、总体是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。宏观上要活，是要始终把的素养作为宗旨，把变的方式作为着眼点，强调的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂课上，要创造条件让认真安心读书，积极创设情景让深入，精选各类练让进行扎实有效的基训练。阅读教学的重点：、阅读是的个性化行为，要具受、理解、欣赏和评价的，从而进一步他们探究性阅读和创造性阅读的。、要重视朗读和默读，让学会精读、略读和浏览。语法和修辞等知识，采用随文的，让有深刻的感性印象。、广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让自己感觉到阅读是搜集息、认识、发展思维、获得审美体验的

27、重要途径。写作教学的重点：、对阅读内容和生活现象进行思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己的、生活实际出发，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情；能根据自己的水和生活积累展开想象，表达自己对和生活的思考和对未来的憧憬；养成写的惯和积累材料、生活材料的惯。、在写读书笔记的基上写出对所读作品的感受或，做到有观点、有分析、有依据，并逐渐形成自己的见解。、综合运用叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出情、有内容、有中心、有条理的，做到语句贯通顺，结构完整，标点号使用正确。、逐步专题写作的意识，对一个题材或围，能从与他人的不同角度、不同方面写出自己的感受和认识。会写简单的自己熟悉的有关的

28、规划和总结等。、突出的实践活动，指导主动地获取知识，采用启发式和式，沟通课本内外、课堂内外、内外的联系，尝试互批共批，以促写，避免繁琐的分析和琐碎机械的练。四、具体单元或体裁的教学把课本每一篇课文上好，之前都要深入钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发读书、思考和训练。不能为了赶而早早结束新课，然后让大量做复题，这种题海战术只会引起的厌倦，从而导致兴趣的提早丧失，兴奋点的提前。三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的，使的品位和审美情趣得到进一步提升。古代诗文。教学时要从朗读入手，的文言语感，同时要继续加强对字词句的认

29、读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让注意文言文的语体风格和风格，让他们作一点个性化的评点和赏析。当代诗歌。重点是要引导诗歌表达的感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的，还要展开想象和联想，进入诗歌的，与诗人展开心灵的。教学时要从朗读入手，品味和赏析诗歌的、节奏、韵律以及技法等，提的朗读和鉴赏。散文。重点是作者的感情，欣赏文中、景物的描写，品味精妙的。名篇。重点是欣赏的细节描写、环境描写、描写。教学时要引导住中的主要，深入探讨和课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了怎样的面貌和性格特征。五、加强执行力计划面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到具体具体分析具体落实，不断总

30、结不断使计划更加完善。要在与同事其他团结协作备课的基上，心往一处想劲往一处使，一切为了一切为了，继续充实提自己，与打成一片，满腔热情地去迎接新的自我。九年级的教学工作计划炎炎夏日已过去，转眼间已是秋气爽的季节，新的学期，新的开始，呈现出一片勃勃的新面貌，本学期我将继续带领班开始。这个学期，在经过了年的磨合期以后，我想在三的教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。三的马上就要面临，作为考分数很的科目，为搞好本学期教学工作特制定教学计划：一、学情分析在一和两年的教学中，由于自己采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学，大分态度端正，能掌握正确的，养成了良好的惯。经过两年多时间的，知识，阅读写

31、作有了很大的提，在历次中取得了明显的进步。但综合素养参差不齐，一少分书写与背诵相对较弱，惯也不是很好，因缺少尖子生，导致班级优秀率不。面对当前的形势，要想在明年的中取得较好成绩，难度很大。今年，已进入的冲刺阶段，由于学科的增加，任务的加重，压力的加大，学科的教学时间就更少，除课堂时间外，基本上是的。他们能否顺利完成阶段的任务，需要教者多下功夫。对这分学科成绩不够的，有待在最后的总复阶段得到全面的巩固和提，自己有心，也有在最后这一学年中完成下达的教学指标和任务，力争在xx中取得的成绩。二、教材分析九年级两册教材是按照课程标准编的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进综合素质的

32、提，确立在中的主体地位。本册教材教学内容以文学作品诗歌、为主，了一个单元的议，继续集中文言文。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性、课外古诗词背诵、名着导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编了篇课文，其中教读课文篇，自读课文篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。三、教学目标、课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了教学的人文性。教学的终极目的，从“全面提的素质”，变为“全面提的素养”。要认真课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向思维型转变。要以深化教学为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意，理清教材的内涵，摆正形成性与性的

33、，加大课堂教度，积极投身新课，运用先进教学理念和多手段进行教学，在减轻负担的同时，激发地兴趣，唤起意识，实施教学化，努力提课堂教学质量。、教要做到教学五认真，实施备课，集思广益，总揽全局，教在备课是要充分教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。、认真好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导进行综合训练，尤其要注重交际和写作。根据新题型，设计相关练，进行口语表达方面的训练。、注

34、重良好的惯，从报刊杂志或上精选精彩的时文和美文，掌握分析的阅读，重视人文和的，确立教学的新理念。增强的后劲，为今后的发展打下基。、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的。因此，要认真好阅读教学，每一节阅读课，除此之外，每还要补充一定量的精美时文，以拓宽视野，增加积累，提阅读。、加强指导，提。训练题要贴近生活，让有话说、想说话，要鼓励表达真情实感，创作激情；评也要形式多样；大力提倡记、随笔、等形式。要度重视教学，针对，进行应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，写出亲身体验和真实情感。注重对良好写作惯的，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文

35、。、精选训练材料，明确训练目的。对课外进行筛选，认真训练、及时批、仔细分析、讲评落实。八、注重学科之间的联系和相互，强化综合的，积极开发课堂和课外，沟通课堂内外，沟通行学科，创造性地开展各种活动，努力提素养，实现的可持续发展，实现受用，为和打下坚实的基。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进水质量的试卷，教慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的衡，力争教学质量的全面丰收。四、教学本学期我将以新课理念为指导，以实际为出发点，继续深化课堂教学。、备课在备课上变以往先看教参书、教案书再备课的，而采用“三备”，即教不看教参教案书面对教材先自行备课，教学设计理出头绪后同，再对照教参书

36、、教案书找出设计中的漏洞教学；上完课后再次教学。在备课中我还将增加“教学预设”一环节，针对教学中可能提出的，课堂中可能出现的情况都要做到预设，教心中要有应急。在备课中我要努力做到不仅备知识、备、还要备。、在授课摒弃教“满堂讲、满堂问”的方式，的是自主、合作、探究式。以往忽略了朗读教学，本学期我将给予大量阅读时，在充分阅读的基上再思考上。以往课文中品味揣摩课文重点词句被我放在课堂教学中的次要地位，本学期我将引导品味揣摩重点词句，让真正学懂、学透、学有所得。在文言文教学上教学上继续采用朗读、自主翻译、拓展扩写、自主评议等方式授课。现代文教学将摒弃“串讲”的授课方式，以自主、自主提问、教启发引导、教

37、在此基上提出深层次，自我等方式授课。、作业在布置作业上，将摒弃“”性作业，将分层次分类布置作业，对于C、D类作业降低难度，只完成生字词注意释义和回答简单，对于A、B类则加大作业难度，如拓展性写作训练，口语交际训练等。对于练册，则选取有价值的题来做，不布置重复性的“机械性”作业。、本学期，除布置的月考、期中、期末外，我还将不定期出题。如学完一篇重点课文，我将出一些相应题来检测掌握情况，并根据成绩来调整教学方式、授课方式、授课等。（一）关于阅读：、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选，用好，不做，讲效率，讲实效。、课堂尽量少讲，加强诵读，语感。生字词

38、有作业，会、默写。、关于语感的设想：a、诵读吟咏，感知神妙。b、揣摩品味，领悟精髓。c、探究，把握理趣。d、强化实践，增进运用惯。（二）关于写作：、针对怕的心理，他们对的错误认识，其写作兴趣，鼓励多写。、评：采取互评法、教讲评点拨法，生面对面探讨批阅法。、的写作兴趣，在写作上进行，摸索，积累。（三）综合的及知识综合运用的：、促进听说的发展，提辨别选择，提对文学作品的鉴赏，尚的审美情趣，让远离庸俗浅的东西。、完成全年的教学任务，教只引导教读课文，自读课文完全放手自学。总之，作为一个新手将会本着将从提综合素质入手，着重对进行应试的指导，认真新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学，实施“自主、合作、

39、探究”的，确立在中的主体地位，为自主、合作、探究、创造性，创造必要的条件，促进素养的进一步提，争取在中取得的成绩。总之，本学期我将在指导下，静下心来教书，潜下心来育人，求真务实，努力完成制定的各项目标，为提我校教学质量，成绩再创新，贡献出自已的一份力量。九年级的教学工作计划马上就又开始一个新的学期了，我将继续带领我的班级开始。这个学期，我将继续教我之前教了两年的班级，在经过了年的磨合期以后，我想在三的教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。三的马上就要面临，作为考分数很的科目，必须要学好。所以我制定了我的上学期教学工作计划：一、教材简析本教材分为阅读和综合性两大分，书后还有课外古诗词背诵、名着导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即、爱、建筑、古诗文、自然山水；综合性也有六个专题，分别是：何时铸箭为犁、让