2023年新教材高考历史全程考评特训卷课时练11辛亥革命和北洋军阀的统治含解析

1、PAGE PAGE 19课时练11辛亥革命和北洋军阀的统治狂刷小题分层练基础达标练12022湖北省天门市期末考试俞祖华认为，中华民族复兴观念的生成与演变，与民族危机的发展尤其是日本帝国主义入侵的刺激息息相关。1894年孙中山创建兴中会，成立宣言明确指出设立兴中会的目的“专为振兴中华”。据此可以说，“振兴中华”的提出()A与甲午战争有直接的关系B与八国联军侵华战争有直接关系C与日本全面侵华战争有直接关系D为三民主义的提出奠定了基础22022浙江省衢州五校联盟期末考试1912年颁布的中华民国临时约法规定，参议院对临时大总统有选举、弹劾等权力，但没有赋予临时大总统解散参议院的权力，即参议院和临时大总

2、统是一种单向制约关系。这项规定的主要目的是()A确立责任内阁制B保证国会中心地位C提高政府行政效率D限制袁世凯的权力32022浙北名校联盟月考辛亥革命“完成了国家政权由封建政治制度向现代民主政治制度的转变”，实现了从“朝代国家”向“共和国家”的转变。这说明辛亥革命()A完成中国民主政治的任务B促成了社会性质的转变C推动中国民主政治的发展D完成了民族革命的任务42022山东省聊城市期末考试民国初年，出现了人们竞相从政参政的热潮，集会结社，犹如疯狂，而政党之名，如春草怒生，为数几至近百；在一些城市中“今日开会，明日结社，不日男女平权，即日财产平等”。对以上现象的合理解读是()A政局变动增强了民众参

3、政意识B是对议会斗争道路的成功尝试C体现了改良与革命的方式之争D违背民主精神并导致军阀割据52022北京东城考试据张謇记载：“民国政府厉行保护奖励之策，公布商业注册条例、公司注册条例，凡公司、商店、工厂自注册者，均妥为保护，许各专利。一时工商界踊跃欢庆，咸谓振兴实业在此一举，不几年而大公司大工厂接踵而起。”民国政府的措施使得()A经济发展未受军阀割据影响B新的商业经营方式出现C抵制日货运动取得巨大成功D民族工业得到迅猛发展62022广东省汕头市潮阳区期末考试陈独秀在吾人最后之觉悟(1916年2月15日)中写道：“三年以来，吾人于共和政体之下，备受专制政治之痛苦。此等政治根本解决问题，犹待吾人最

4、后之觉悟。”为此，陈独秀主张()A以革命手段推翻清朝专制统治B以西方文化改造国民心灵C以马克思主义引领中国发展D以渐近改革实现国家富强72022广东省中山市期末考试1919年前后，中国城市出现了第一次离婚高潮，而且在某些地区甚至出现了离婚主动方以女性居多的现象；“婚姻自由”也登上了当时的话题榜前列。这说明当时()A婚姻自由成为社会共识B新文化运动促进思想解放C离婚成为一种社会风尚D女性掌握了婚姻自主权利高考适应练82021浙江卷1月，111905年7月，孙中山与华兴会领导人商讨时指出：“现今大势及革命方法，大概不外联络人才一义。中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧。此一省欲起事，彼一省亦欲

5、起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争，元末朱、陈、张、明之乱，此时各国乘而干涉之，则中国必亡无疑矣。”孙中山旨在()A批判旧式农民起义的落后性B强调联合革命力量的必要性C说明培养革命人才的重要性D阐述反抗列强瓜分的紧迫性92021湖南高考，820世纪初，武汉三镇“占长江沿岸最枢要之地，商况之殷盛，亦冠于沿岸之诸港”，汉口更是“舟楫之辐辏，货物之聚散，其盛不亚于上海，其余则尚未能比类也”。武汉的这一状况()A表明其航运发展水平超过上海B说明商业贸易中心向腹地转移C为长江沿岸工业重新布局奠定基础D为资产阶级民主革命发生创造条件102021广东高考，7孙中山在一次演说中认为，近代欧美各国

6、工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，因此中国必须“未雨绸缪，赶紧设法，免得再蹈覆辙”。孙中山旨在()A抨击资本主义制度的弊端B宣传“均贫富”的政治理想C为联合苏俄提供政策依据D主张社会革命解决民生问题112021浙江卷6月，11对辛亥革命的认识，中共中央在第一次对时局的主张中指出：“辛亥革命战争有两个意义，一个是反对满洲帝政之民主运动，一个是反对外力压迫之自强运动。”这一认识强调这场革命()A完成了民族独立任务B反帝反封建的内涵C改变了中国社会性质D传播了民主科学精神122021湖北高考，7博览会是观察社会生活发展演变的窗口，又是汇聚物品和传播知识的平台。下表可以看出近代中国()

7、武汉劝业奖进会和西湖博览会征集展品类别对比武汉劝业奖进会(1909年)西湖博览会(1929年)征集展品类别天然产品(饮食或制造之原料)，工艺品、美术品、教育品、古物品染织工艺类、工艺品类、机电工业类、化学工业类、矿产品、医药用品类、教育用品类、文艺品类、农产类、饮食制类、动物类、革命纪念品类、外国参考品A.物质文化生活变迁B工业体系已经形成C民族意识开始觉醒D现代科学知识普及132021天津高考，6民国初期，新的教育流派如平民教育、“工读”教育等纷纷出现，各种教育团体相继成立，如1915年的全国教育联合会、1917年的中华职业教育社等。这体现了()A思想解放运动的发展B中西教育理念的冲突C民主

8、共和政体的完善D近代新式教育的兴起142020天津高考，3有学者认为，在中国古代社会，官府对县以下的乡村管辖，基本限于征徭课税和维护治安，对乡村的其他事务并不过多干涉。乡村基本实行自治，这种自治社会也是一种自律社会。可以作为这一观点依据的是()A国家政权的长期稳定B宗法教化形成的文化认同C法律制度的健全完备D乡村社会脱离政府的管控152019浙江卷4月，10有学者研究新文化运动时注意到：陈独秀创办新青年时，以为可以轰动一时，但是第一年，并不如所想象，销行无多，每期仅印一千份。1917年起，为数渐增，日后达一万五六千份，大专学校及中学学生争先购阅才算真正轰动一时，这种状况与其反对旧道德的言论固然

9、有关，但更与引起青年“新鲜的趣味”因素直接关联。这种因素是()A“自强求富”B“实业救国”C“民主共和”D“文学革命”素能培优练162022山西考试1906年，清政府将山西盂县、阳泉、平定等地的采矿权出售给英国，引起国人抗议，晋籍留学生李培仁为此在日本自杀，在其遗体运回国内举行公祭后，山西各界掀起了保矿运动，最终英国让步，晋商渠本翘发出筹款倡议，赎回了矿权。这反映了()A清政府发展经济的初衷B国人民族意识的觉醒C民族工业发展环境恶劣D近代民主革命的兴起172022山东聊城考试四川省谘议局议长蒲殿俊不但向清廷请愿立国会，且领导护路运动、罢课、罢市，加速了革命的爆发；湖北省谘议局议长汤化龙在武昌起

10、义之后即与革命党合作，通电各省，呼吁响应独立；湖南省谘议局议长谭延闿在革命爆发后起而担任都督，使湖南在短期之内恢复秩序。这说明()A保路运动是辛亥革命导火线B武昌起义推动临时政府成立C立宪派推动了辛亥革命进程D革命派基本控制了三省政权182022山东省大联考武昌起义后，在南北双方和谈过程中列强声称“中国的战争若持续下去，将有危于外人的利益与安全”，促使双方尽快达成协议。这意味着()A辛亥革命面临失败的风险B中外反动势力开始勾结C列强希望中国建立民主政治D“南北和谈”已宣告失败192022广东省湛江市期末考试中华民国临时政府成立后，孙中山任临时大总统，实行总统制；为了限制袁世凯的权力，孙中山颁行

11、中华民国临时约法，规定实行责任内阁制。这一做法()A因人设法违背法律精神B稳定了全国的政局C推动民主政体趋于完善D防止了袁世凯专制202022山东省济南市诊断考试1914年，袁世凯在祭孔告令中说：“孔子之道，亘古常新，与天无国纪民彝，赖以不坠。”(辛亥革命以来)“纲常沦丧，人欲横流，几成为土匪禽兽之国”。袁世凯此说意在()A扭转社会不良风俗B恢复儒家伦理纲常C极力污蔑辛亥革命D为复辟帝制做准备212022普宁考试民国时期，初小四年级课本平等一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律。虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明()A追求平等是民

12、国时期政治斗争核心B辛亥革命后民主共和观念深入人心C民国时期重视平等和法制意识的培养D民国时期中国教育发生根本变化222022黑龙江省牡丹江市期末考试新文化运动破坏和扫除了儒学的僵化躯壳及束缚个性的腐化部分，但并没有打倒孔孟之真精神及其学术，反而推进了“五四”后传统儒学的现代化。这表明新文化运动()A造成中国文化传统的“断裂”B继承和创新了传统文化C背离了救亡图存的政治轨道D推行全盘西化路线课时测评提能力一、选择题(每小题3分，共48分)12022湖北省天门市期末考试周作人日记中写道：“(1902年七月二十八)上午看劝学篇少许，即弃去。剽窃唾余，毫无足取，且立意甚主专制，斥民权自由平等之说，生

13、成奴隶根性。此书一出，独夫之心日益骄固，可恨也。”由此可以看出当时的青年()A用新的观念理解社会B热衷学术问题的探讨C受到晚清报刊的指引D革新了传统社会秩序22022广东省广州市八区联考1901年初，清廷发布诏书规定“嗣后乡会试，头场试中国政治史事论五篇：二场试各国政治艺学策五道：三场试四书义二篇，五经义一篇”。诏书的发布表明清朝的教育“新政”()A仍未跳出“中体西用”的窠臼B实现了教育向近代化的转型C制定适应时代发展的选才标准D满足新式知识分子参政愿望32022浙江省台州市期末考试清史稿载：“鄂变猝起，瑞澂遽弃城走，当国优柔，不能明正以法。各省督抚遂先后皆不顾，走者走，变者变，大势乃不可问矣

14、。”此材料说明()A外患重重，大势已去B湖北独立，共和始建C民众觉醒，危及统治D地方离析，加速清亡42022广东省清远市期末考试如图所示为1911年年底，武汉大街小巷所张贴的军政府示。这一告示表明()A艺术品具有一定的史料价值B辛亥革命取得完全胜利C革命者重视社会秩序的安定D革命派已建立中央政府52022广东省肇庆市期末考试1912年初，在清帝退位的同时，孙中山请辞临时大总统，但在辞职文中提出三个条件：临时政府设于南京，选举出的新总统到南京就任时，临时大总统及国务员乃行辞职；新总统必须遵守中华民国临时约法。孙中山的这三个条件()A使辛亥革命成果得以维护B进一步完善了民主共和制C彰显了革命者的民

15、主精神D有效防止了袁世凯的复辟62022安徽省合肥市期末考试辛亥革命以后，帝国主义不得不一再更换他们的在华代理人，但再也找不到能够控制全局的统治工具，再也无力在中国建立比较稳定的统治秩序。由此可见，辛亥革命()A完成了反帝反封建的任务B避免了中国陷入半殖民地的深渊C使民主共和观念深入人心D沉重打击了帝国主义的侵略势力72022广东省大联考辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道：“辛亥革命有什么意义呢？简单说第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”这反映出他认为辛亥革命()A使民主共和观念深入人心B增强了国民的民族民主意识C打击了帝国主义的侵略势力

16、D扩大了人民的民主自由权利82022广东省中山市期末考试据载，孙中山在1895年广州起义失败后割了辫子，黎元洪在武昌起义后被枪口逼迫剪了辫子，袁世凯在就任临时大总统的前夕割了辫子。这说明()A革命党人的行为与动机具有一致性B辛亥革命开启近代社会习俗变革潮流C孙中山是剪辫运动最早的倡导者D辫子去留成为当时是否革命的风向标92022福建省龙岩市期末考试1914年5月，中华民国总统袁世凯公布以中华民国约法代替中华民国临时约法，将原来“中华民国主权属于国民全体”改为“大总统为国家元首，总揽统治权。”这一做法()A体现了北洋政府的革命性和民主性B发展并完善了中华民国临时约法C为袁世凯独揽大权提供了法律依

17、据D奠定了近代中国依法治国的法律框架102022北京市东城区期末考试1912年，国民党在国会选举中获胜，国民党领袖宋教仁希望由此组织以他为首的责任内阁，在中国推行资产阶级议会民主制度。但袁世凯派人刺杀了宋教仁，并解散了国民党和国会。这表明当时()A辛亥革命不彻底B各大政治派别互相争权夺利C政党政治行不通D帝国主义在华势力不断扩大112022福建省南平市期末考试袁世凯死后，北洋军阀便分裂成为直、皖、奉三大派系，再加上当地的一些地方势力的不断增大，中国陷入了军阀混战之中。这一状况根源于()A传统自然经济的分散性B中央集权政治体制瓦解C同盟会内部的争权夺利D近代教育的半殖民地性122022安徽省合肥

18、市期末考试如表为18941921年中国机器进口增减变化表。这种变化说明()年份进口货值(千海关两)占全国进口商品总值比重(%)189411200.69191385421.461921590516.15A.主权丧失损害对外贸易B西方对华资本输出加剧C国民经济结构趋于合理D中国近代工业有所发展132022河北省张家口张垣联盟考试上海时报在1912年3月2日发表了一篇名为新陈代谢的评论，其云：新教育兴，旧教育灭；枪炮兴，弓矢灭；新礼服兴，翎顶补服灭；剪发兴，辫子灭；阳历兴，阴历灭；鞠躬礼兴，拜跪礼灭。该评论实际上反映出民国初年 ()A崇洋媚外的民众心态B复杂动荡的社会环境C趋时更新的社会愿望D万象更

19、新的社会景象142022浙江省台州市期末考试松本龟次郎在中华五十日游记中对秋瑾有如下描述：“肤色白皙，眼睛细长，体格稍瘦。上身着黑色和服单衣，下身穿着当时甚为流行的紫色裤裙。缠足，日本式的束发，莲步蹒跚，每日往来学校，不曾缺欠。”这反映出()A秋瑾“为天下人谋永福”B妇女解放成为社会潮流C南京临时政府除旧布新D中西文化交流的多元性152022广东省佛山市期末考试陈独秀在1916年发表的吾人最后之觉悟中写道：“三年以来，吾人于共和国体下，备受专制政治之痛苦。以予观之，此等政治根本解决问题，尤待吾人最后之觉悟。”陈独秀强调的“最后之觉悟”是指()A反对西方的文化侵略B以白话文代替文言文C公民的独立

20、平等意识D否定儒学的历史贡献162022安徽省池州市期末考试1920年9月，陈独秀在谈政治中说：“用革命的手段建设劳动阶级(生产阶级)的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治、法律，为现代社会第一需要。”这表明陈独秀()A继续高举民主和科学的旗帜B开始领导和组织工人运动C已经受到马克思主义的影响D在近代中国首传社会主义二、非选择题172022山东省滨州市期末考试(14分)辛亥革命是中国历史上的大事件，当时许多报刊均对其做了跟进报道。阅读材料，回答问题。材料一1911年10月14日，中国的危机载：“中国的紧张局势并未减弱英帝国一直秉承的原则是每个国家的人民都有权利摆脱来自上层的奴役，这属于他们的

21、内部事务，其他各国没有理由进行无理的干涉。”1911年11月29日，攻陷武昌进一步和平的希望载：“袁正在引导他人接受这样的观点，除了推翻朝廷，关于立宪政府的一切事宜已经得到认可，再进行争斗已没有意义。”1912年2月15日，南京共和党人载：“孙中山的怂恿的行动引起了人们的疑虑。人们认为，这表明中国与外国列强的关系出现误解，当孙准备移都南京时并未征得外国的同意。”摘编自英国主流报刊泰晤士报材料二1911年10月21日，最后之胜负如何载：“今以革命党与政府，较二者所遇之天时，果孰顺乎？所据之地利，果孰优乎？所得之人和，果孰多乎？”1911年12月20日，记孙文之最近运动及其人之价值载：“故欧人前此

22、惟知一中国有李鸿章，李死惟知有袁世凯，今者有孙逸仙，而袁世凯次之。”1911年12月27日，和呼，战呼载：“愿我将士勿少希望于和议之可成，急整军旅矣，一日停战期满，即率大军北进以慰国民之热望。”摘编自同盟会中部总会机关报民立报(1)请对泰晤士报关于“辛亥革命”言论基调的变化做出合理解释。(6分)(2)指出民立报对于“辛亥革命”的态度并分析该报刊的影响。(4分)(3)基于以上分析，谈谈运用报刊研究历史时应该注意的事项。(4分)182022湖北省天门市期末考试(12分)阅读材料，回答问题。溥仪说：到民国三年，就有人称这年为复辟年了。孤臣孽子感到兴奋的事情越来越多：袁世凯祀孔，采用三卿士大夫的官秩，

23、设立清史馆，擢用前清旧臣。那位给梁鼎芬在梁格庄配戏的劳乃宣，在青岛写出了正续共和解，公然宣传应该“还政于清”，并写信给徐世昌，请他劝说袁世凯。这时徐世昌既是清室太傅同时又是民国政府的国务卿。据说在这个复辟的年里，连四川一个绰号叫十三哥的土匪，也穿上清朝袍褂，坐上绿呢大轿，俨然以遗老自居，准备分享复辟果实了。从民国二年起，民国的内务部就几次给内务府来函，请紫禁城协助劝说旗人剪掉辫子，并且希望紫禁城里也剪掉它，语气非常和婉，根本没提到我的头上以及大臣们的头上。太妃们心里虽不愿意，也不得不从。其结果是，优待条件既没列入宪法，我也没跟袁家女儿结婚，因为袁世凯只做了八十三天的皇帝，就在一片反袁声中气死了

24、。摘编自溥仪我的前半生提取材料信息，说明上述材料对研究民国初期社会有哪些史料价值。课时练11辛亥革命和北洋军阀的统治狂刷小题分层练1A“1894年孙中山创建兴中会，成立宣言明确指出设立兴中会的目的专为振兴中华”因为这一年中日甲午战争爆发，激起了国人的民族情绪，故选A项；八国联军侵华战争发生于1900年，而不是1894年，排除B项；日本全面侵华战争发生于1937年，排除C项；设立兴中会的目的“专为振兴中华”，而三民主义是资产阶级革命的纲领，他们本质是有区别的，排除D项。2D清帝逊位后，临时参议院选举旧官僚代表的袁世凯为临时大总统，“参议院对临时大总统有选举、弹劾等权力，但没有赋予临时大总统解散参

25、议院的权力”目的在于让革命党人占据优势的参议院对其进行有效制约，故选D项；确立责任内阁制是中华民国临时约法的内容，而非主要目的，排除A项；保证国会中心地位还是为了限制袁世凯的权力，即B项服务于D项，排除B项；参议院对临时大总统的单向制约关系与提高政府的行政效率之间无必然的因果关系，排除C项。3C文中“封建政治到民主政治、朝代国家到共和国家”推动中国民主政治的发展，故选C项；近代民主革命的任务是反帝反封建，辛亥革命没有完成这一任务，排除A项；辛亥革命没有改变半殖民地半封建的社会性质，排除B项；辛亥革命没有实现民族的解放，排除D项。4A依据材料，民国初年，人们竞相从政参政，集会结社，出现的政党就有

26、几个发展到数百个，在一些城市中出现集会、结社，倡导男女平等，财产平等，这说明辛亥革命推翻清王朝，推动民主共和思想深入人心，故选A项；民国初年从政参政的热潮是民众参政意识增强，而议会斗争的道路指民众通过议会斗争实现自己的利益，排除B项；材料反映革命之后民主思潮的发展，而非改良与革命的道路之争，排除C项；民国初年民众参政热情高涨体现的就是民主精神，并非违背民主精神，排除D项。5D据材料“民国政府厉行保护奖励之策”“一时工商界踊跃欢庆”“不几年而大公司大工厂接踵而起”可知，民国政府的奖励政策深受工商界的欢迎，实业得到振兴，说明民国政府的经济措施促进了民族工业迅猛发展，故选D项；材料强调的是奖励工商的

27、政策促进民族工业发展，而且北洋军阀割据使得国家经济发展受到严重影响，排除A项；材料中民国政策关于公司注册、专利保护的措施不属于新的商业经营方式，排除B项；材料没有涉及抵制日货的内容，排除C项。6B陈独秀认为当前最重要的是解放思想，即“吾人最后之觉悟”可见，要用西方文化改造国民心灵，故选B项；清政府的统治在1912年就已经结束，排除A项；新文化运动的后期，1917年十月革命之后，先进知识分子在中国宣扬马克思主义，排除C项；陈独秀强调的是思想解放，不是渐进的改革，排除D项。7B据材料“1919年前后，中国城市出现了第一次离婚高潮”，可知新文化运动促进了人们的思想解放，女性的自我意识逐渐增强，故选B

28、项；当时婚姻自由并不能完全代表所有人的认识，排除A项；离婚属于一种法律行为，不属于社会风尚，排除C项；据材料“在某些地区”，可知女性掌握婚姻自由只是在少部分地区，排除D项。8B材料“中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧，此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争”体现的是孙中山主张革命的联合，B项正确；A、C项与材料无关，排除；D项说法不符合材料主旨，材料强调的是革命联合的重要性，排除。9D20世纪初，武汉三镇尤其汉口凭借其优越的地理位置使工商业繁荣，促进资本主义发展，资产阶级力量壮大，为资产阶级民主革命发生创造了条件，故选D项；“其盛不亚于上海”并没有超过的

29、意思，排除A项；“亦冠于沿岸之诸港”指的是长江沿岸，并不是全国，不能得出商业贸易中心向腹地转移的结论，排除B项；20世纪初，长江沿岸没有重新布局工业，排除C项。10D近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，由此带来一系列社会问题，为此孙中山提出了社会革命来解决民生问题，“免得再蹈覆辙”，故D正确；抨击资本主义制度的弊端不是孙中山的目的，故A错误；“均贫富”不是孙中山的政治理想，故B错误；联合苏俄的政策依据是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，故C错误。11B中共中央认为辛亥革命“一个是反对满洲帝政之民主运动，一个是反对外力压迫之自强运动”，由此可知，这一认识强调这场革命的

30、反帝反封建内涵，故B正确；辛亥革命没有完成民族独立任务，故A错误；辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会性质，故C错误；新文化运动传播了民主科学精神，故D错误。12A据材料“武汉劝业奖进会和西湖博览会征集展品类别对比”可知，1929年的西湖博览会展品比1909年的武汉劝业奖进会多了染织工艺类、机电工业类、化学工业类、矿产品、医药用品类、文艺品类、革命纪念品类等，这表明随着近代民族工业的发展、辛亥革命的影响等，物质文化生活变迁，故选A项；“形成”说法错误，近代中国重工业发展缓慢，轻工业也没有形成齐全的门类，排除B项；“开始”说法错误，鸦片战争后民族意识就开始觉醒，且与材料主旨不符，排除C项；单凭

31、博览会的展品，不能得出现代科学知识“普及”的结论，排除D项。13A新文化运动解放了人们的思想，促进了民众的觉醒，民族觉悟和爱国热情空前高涨，推动了新的教育流派和团体的建立，故选A项；材料强调新的教育流派和团体的建立，不涉及中西教育理念的冲突，排除B项；材料是民国初期教育领域的变化，与政体的完善无关，排除C项；1904年清政府颁行的癸卯学制为中国近代新教育的开始，与材料时间不符，排除D项。14B结合所学“乡村基本实行自治”“自律社会”等并联系所学可知，中国古代社会基层治理主要依靠社会基层单位的宗法教化，B项正确。乡村的自治、自律体现的是中国古代基层社会的基本状态，而不能等同于国家政权的长期稳定，

32、A项错误，排除；自律、自治依靠的是乡约民俗，而不是法律条款，C项错误，排除；官府对乡村事务干涉较少不能等同于乡村社会脱离官府的管控，D项错误，排除。15D由材料“1917年起，为数渐增”“反对旧道德的言论”并结合所学知识可知，这种因素是“文学革命”，故D项正确。A项是洋务运动的思想主张，故排除；B项是19世纪末和一战期间的经济主张，与题中材料无关，故排除；C项与“新鲜的趣味”无关，故排除C项。16B据材料“山西各界掀起了保矿运动，最终英国让步，晋商渠本翘发出筹款倡议，赎回了矿权”可知，山西各界人士以实际行动挽救国家主权的沦丧，说明国人的民族意识逐渐觉醒，故选B项；清政府出卖国家主权是为了维护清

33、政府的腐朽统治，排除A项；民族意识的觉醒加速国货的畅销，客观上有利于民族资本主义的发展，排除C项；材料主要体现在民众通过合法斗争迫使列强做出让步，排除D项。17C不难看出，四川等三省的谘议局长在辛亥革命期间发挥了巨大作用，而各省谘议局大都由立宪派控制，可知立宪派在一定程度上推动了辛亥革命的进程，故选C项；A项说法正确，但无法概括题干信息，排除A项；题干未涉及临时政府的成立，排除B项；题干论述的是立宪派对辛亥革命进程的影响，无法据此推知三省政权状况，排除D项。18A列强声称“中国的战争若持续下去，将有危于外人的利益与安全”，促使双方尽快达成协议，意味着列强开始干涉中国革命，中国革命面临着中外反动

34、势力的联合镇压，失败的风险加大，故选A项；“中外反动势力开始勾结”始于第二次鸦片战争期间，共同对付太平天国时，排除B项；列强声称“中国的战争若持续下去，将有危于外人的利益与安全”其本质目的是保证列强的在华利益，而不是中国的民主和平，排除C项；“在南北双方和谈过程中”可见是还没有谈判的结果，排除D项。19A据材料“为了限制袁世凯的权力，孙中山颁行”可知，孙中山的这一做法是因个人而起，违背了公平公正的法律精神，故选A项；据所学辛亥革命的知识可知，这一做法并未能稳定全国政局，排除B项；这一做法是专门针对袁世凯一人而设立，不符合正当的民主程序，并不能推动民主政体趋于完善，排除C项；袁世凯在1916年复

35、辟了帝制，虽时间短暂，但说明这一做法并未防止其专制，排除D项。20D儒家思想是封建统治的思想基础，袁世凯恢复传统伦理道德及纲常名教的目的是为复辟帝制做意识形态上的准备，故选D项；A项只是袁世凯的借口，排除A项；B项只是袁世凯的借口，排除B项；“极力污蔑”的说法过于绝对且与史实不符，排除C项。21C材料“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律”体现了法律面前人人平等的原则，故选C项；民国时期政治斗争的核心是民主与专制，排除A项；民主共和观念深入人心主要体现在人们维护共和政体，反对任何复辟行为的倒行逆施，排除B项；材料主要强调的是公民的法律意识，与教育体制变革无关，排除D项。22B新文化运动

36、扫除了束缚和禁锢人们思想的腐朽的部分，继承了传统文化的精神和学术，并推动传统文化的现代化，故选B项；据材料“没有打倒孔孟之真精神及其学术”“传统儒学的现代化”可知，新文化运动没有造成中国文化传统的“断裂”，排除A项；新文化运动扫除了传统文化中束缚和禁锢人们思想的腐朽的部分，有利于传播新文化，解放人的思想，推动了救亡图存的运动，排除C项；“但并没有打倒孔孟之真精神及其学术”表明没有全面接受西方文化，排除D项。课时测评提能力1A“且立意甚主专制，斥民权自由平等之说，生成奴隶根性”可得他主张民主，反对专制，与当时的中国的政府观点截然相反，是一种全新的观点，故选A项；“且立意甚主专制，斥民权自由平等之

37、说，生成奴隶根性”可以看出不是学术问题，而是启蒙思想的内容，是反专制的武器，排除B项；“1902年七月二十八”这样的历史时间下，中国当时并没有宣传民主科学的报刊，故而不能证明当时报刊让青年人思想解放，排除C项；“周作人日记：(1902年七月二十八)上午看劝学篇少许，即弃去”材料中只是记录了读书笔记，是个人行为，不能改变社会秩序，排除D项。2A从该诏书的考试内容中可以看出，清廷除了增加“各国政治艺学策五道”之外，在其他方面并未有太大变化，教育重视的依然是传统儒家义理，说明其仍未跳出“中体西用”的窠臼，故选A项；这一转变并未突破原有教育的框架，B选项“实现了”一词表述过于绝对，排除B项；晚清时期时

38、代发展需要懂西学会西学的人才，但此教育“新政”并不利于该类人才的选拔，排除C项；新式知识分子要求建立的是民主政治，该诏书并不涉及政治制度的改革，并不能够满足新式知识分子参政愿望，排除D项。3D“各省督抚遂先后皆不顾大势乃不可问矣”说明武昌起义后，各省相继出现革命活动，加速了清政府的土崩瓦解，故选D项；武昌起义属于国内矛盾，而非外来侵略，排除A项；B项仅能说明材料中湖北的变化，无法概括各省督抚的态度，排除B项；“各省督抚”属于统治阶级内部的高层，并非普通民众，排除C项。4C军政府示的主要内容为维护社会秩序稳定，说明革命者重视社会秩序的稳定，故选C项；军政府示属于政府公告，而非艺术品，排除A项；1

39、911年年底清政府仍然存在，“完全胜利”的说法过于绝对，排除B项；1911年年底是湖北军政府阶段，D项发生在1912年，时间不符，排除D项。5C根据材料“在清帝退位的同时，孙中山请辞临时大总统，但在辞职文中提出三个条件”并结合所学可知，孙中山此举是为了防止袁世凯专权，希望维护辛亥革命的成果，彰显了革命者的民主精神，故选C项；袁世凯就任总统后，大权独揽，走上了复辟帝制之路，革命成果没有得到维护，排除A项；孙中山请辞临时大总统后，民主共和制被帝制所取代，排除B项；这三个条件没有达到预定目的，排除D项。6D据题干结合所学，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”清政府可知，辛亥革命使帝国主义失去了能够掌控中国全

40、局的统治工具，帝国主义也无力在中国建立较稳定的统治秩序，说明辛亥革命沉重打击了帝国主义的侵略势力，故选D项；根据所学，辛亥革命后封建势力还很强大，帝国主义在华势力也没有清除，因此反帝反封建的任务并未完成，选项表述错误，排除A项；根据所学，在辛亥革命前，辛丑条约签订后中国就已经完全沦为半殖民地，排除B项；材料中并未涉及辛亥革命对于思想解放方面的作用，排除C项。7B根据材料“凡不是中国人都没有权来管中国人的事”体现了中国人民反对外来侵略的民族意识，“凡是中国人都有权来管中国人的事”反映了中国人民的民主意识增强，故选B项；材料重在强调中国人的民族民主意识增强，民主共和观念深入人心只是民主意识的体现，

41、排除A项；打击了帝国主义的侵略只是民族意识的体现，没有全面反映材料中的民族民主意识，排除C项；扩大人民的民主自由权利只是民主意识的体现，不够全面，排除D项。8D结合所学知识，“孙中山在1895年广州起义失败后割了辫子，黎元洪在武昌起义后被枪口逼迫剪了辫子，袁世凯在就任临时大总统的前夕割了辫子”，可知辫子是满洲贵族强加给汉人的，是封建阶级压迫的象征，剪辫子成为反封建的象征之一，故选D项；黎元洪和袁世凯属于旧官僚，排除A项；鸦片战争后开启了近代社会习俗变革潮流，排除B项；太平天国运动时期普遍剪掉了辫子，排除C项。9C将原来“中华民国主权属于国民全体”改为“大总统为国家元首，总揽统治权”的做法反映了

42、袁世凯不想实行民主，而想要独裁的欲望，同时这是通过法律的方式公布，就为袁世凯独揽大权提供了法律依据，故选C项；“中华民国主权属于国民全体”体现了民主性，“大总统为国家元首，总揽统治权”则体现了专制色彩，所以并不能体现革命性和民主性，排除A项；将原来“中华民国主权属于国民全体”改为“大总统为国家元首，总揽统治权”的做法本质上是为独裁服务，而不是发展和完善，排除B项；上述做法是违反依法治国原则的，所以对依法治国没有意义，排除D项。10C国民党虽在国会选举中获胜，但袁世凯解散了国民党和国会，这一举动说明政党政治在当时的中国行不通，故选C项；辛亥革命的不彻底性主要体现在资产阶级的软弱性和妥协性，与袁世

43、凯的刺杀行径无关，排除A项；题干仅涉及袁世凯与国民党，“各大政治派别”的说法过于绝对，排除B项；刺杀宋教仁的是袁世凯，无法推知帝国主义在华实力如何，排除D项。11A据材料“北洋军阀便分裂成为直、皖、奉三大派系、陷入了军阀混战之中”，可知封建军阀混战反映封建社会传统自然经济分散性，故选A项；自然经济具有分散性需要强有力的中央集权，而中央集权瓦解作为军阀混战的主要原因而非根本原因，排除B项；同盟会内部的争权夺利导致辛亥革命果实被袁世凯窃取，与材料中“军阀混战”不符，排除C项；“北洋军阀便分裂成为直、皖、奉三大派系、陷入了军阀混战之中”材料强调军阀混战，而非强调教育的殖民性，排除D项。12D根据图表

44、中中国机器进口增减数据可发现18941921年期间，中国机器进口货值以及占全国进口商品总值比重都在不断增加，表明中国的机器工业不断增多，近代工业有所发展，故选D项；机器进口货值增加与对外贸易受到损害没有必然关系，排除A项；对华资本输出主要表现为西方国家对华投资，与材料中中国进口机器无关，排除B项；材料中并未反映整个国民经济结构状态，单纯机器进口增加无法说明国民经济结构趋于合理，排除C项。13D根据材料并结合所学可知，新陈代谢的评论十分形象地概述了民国初年在教育、武器、服饰、发辫、纪年、礼仪等各种领域的新气象，故选D项；民众日常生活在出现的这些新气象是符合时代潮流的，不是崇洋媚外，排除A项；材料体现的是社会新风尚新气象，没有体现社会环境的复杂动荡，排除B项；材料没有体现新气象的出现是社会愿望的更新，排除C项。14D“上身着黑色和服单衣，下身穿着当时甚为流行的紫色裤裙。缠足，日本式的束发”可知秋瑾既有旧式的缠足旧习，又有流行服装，说明当时中西文化交流具有多元性，故选D项；松本龟次郎描写的是秋瑾的服饰，而非其志向，排除A项；仅据秋瑾一人的服饰，无法得出当时的社会潮流如何，排除B项；秋瑾在民国成立之前已经英勇就义，排除C项。15C根据材料“陈独秀在1916年”和“吾人于共和国体下，备受专制政治之痛苦”可知，此时正处于新文化运动时期，陈独秀所强调的“最后之觉悟”指的是用“民主”“