2022年小学一年级上语文教学计划

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年小学一年级上语文教学计划一、学生基本情况分析一班共有_人,都是刚满_周岁的学龄儿童.男生_人,女生人,少数民族_人,汉族_人,非农业户口学生_人,农业户口学生_人.虽然是非农业户口占大部分人数,但是农转城的学生较多.双职工家庭仅有_人,单亲家庭_人,留守儿童有人,进城务工子女有_人.学生刚入学不久,天真烂漫,活泼好动,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期.孩子对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上勤奋、钻研、细心的精神,学习目标还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。二、教材分析全册教材由入学教育

2、、汉语拼音识字和课文语文园地口语交际四个部分组成.为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。培养良好的学习习惯共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品.、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整.3、识字,分组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣.4、课文,共安排0篇课文,分_组编排,每篇课文均由图、文、生字表、

3、练习、笔顺图、描红六部分组成.0篇课文中随课文教学识字_个,写字_个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。三、教学要求:、学习习惯:掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯.掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯.、汉语拼音:(_)认对、读准声母、韵母.(_)能准确地拼读音节.能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声.认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节.3、识字写字:培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读_个生字.说出基本笔画的名称.能按笔顺在四字格里书写、默写_个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁.学会按照田字格里的范字写字.4、

4、口语交际:(_)能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题.(_)能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件.能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方.5、阅读:能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思.认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重.朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话.正确地复述课文、语句连贯。四、提高教学质量的措施、培养学生习惯、方法.把培养学生正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其他课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练.、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字

5、母的关系强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养.3、吃透教材,深入了解学生,充分利用多媒体,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣.4、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神.尊重学生个体差异,及时导优辅差.5、识字教学遵循识写分开,多认少写的原则,在不加重学生负担的情况下,使他们能够尽早阅读.鼓励他们用自己喜欢的、最习惯的方法识字.6、口语交际教学时,要重视情境教学,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣.7、家校通力配合,提高学生的作业质量,每次作业都要求家长签名.五、课时安排:略。2022年小学一年级上语文教学计划（二）一、学

6、情分析经过一个学期的学习，学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚

7、动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标与任务、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作通过体育锻炼，培养集体

8、主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重点与难点、教学重点重点：全国小学生广播体操、田径的各种跳跃和投掷动作。、教学难点难点：各种体操动作。五、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。具体措施如下：、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、采用直