【赢在课堂】2014年高中语文 清兵卫与 葫芦同步训练 新人教版选修《外国小说欣赏》

1、PAGE PAGE 4课时训练9清兵卫与葫芦一、夯基训练1.下列加点字的注音有误的一项是()A.葫芦(h) 狭小(xi) 呵斥(ch) 茶卤(l)B.模样(m)摩擦(ch)隐瞒(mn)橘子(j)C.纵使(zng)跃进(yu)吮吸(shn)干涉(sh)D.绘画(hu)檐廊(lng)投掷(zh)乖觉(ju)解析:B项中的“模”应读“m”;“擦”应读“c”。答案:B2.下列词语中有错别字的一组是()A.乖觉古董薪水珊栏B.锤子嘀咕接洽机械C.哺育玷污热衷埋怨D.包庇畸形寄托喘气解析:A项中的“珊栏”应为“栅栏”。答案:A3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()(1)这位发言人指出,美方对这

2、次撞机事件必须承担全部责任,向中国人民作出交代,并防止类似事件再次发生。(2)尽管这只是一次,但民警与保安的迅速出击,表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。(3)用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材,必然日本年青一代对本国历史的认识偏离事实。A.庄重演练引导B.郑重演示引导C.庄重演示导致D.郑重演练导致解析:“庄重”指(人的言行举止)不随便、不轻浮。“郑重”是“严肃认真”的意思。“演练”是“训练演习”的意思。“演示”指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来,使人有所认识或理解。“引导”指带着人向某个目标行动,侧重行为过程本身。“导致”是“引起”的意思,重在不好的结果

3、。答案:D4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是()A.“真是小孩子呢,不是这种葫芦他就不喜欢”。来看望做木匠的他爸爸的客人,看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦,就这样说。B.“那种葫芦我可不喜欢,不过大一点就是了。”他插嘴说。C.“你看,”母亲无可奈何地说,“就剩这点钱了。你全拿去吧。”D.去好呢,还是不去好?解析:A项中的第一个句号应该放在引号内,因为这是一句完全引用。答案:A5.(2012安徽高考)下列各句中,没有语病的一句是()A.规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标,打造以合肥为核心,包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。B.中南大学特批大三学生刘路硕博连读,为其专门制

4、订培养方案,将其作为后备人才,进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。C.百年来,中华书局一直以传承文明为己任,本着守正出新的原则,整理出版了大批古籍,也推出了许多高水平的学术新著。D.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关,是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。解析:A项,句式杂糅,将“提出目标”与“以为目标”杂糅,可以改为“规划以把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标”。B项,中途易辙,或曰前后主语不一致。前三个分句的主语都是“中南大学”,最后一个分句的主语却变成了“刘路”,可以改为“并让他进入”。D项,两面对一面,删除“能否”。答案:C二、延伸阅读阅读下面的文字,

5、完成第69题。妈妈的秘密日本赤川次郎千万不能让丈夫知道。绫子拿着那个小包,站在桥上。夜深人静,河水在黑暗中悄无声息地流淌着,它能带走这秘密吧。小包飞快落入河中。回家吧,明天丈夫住院,得起个大早呢。绫子疾步往回走,轻轻打开后门,穿过厨房,溜进卧室丈夫站在那里!满脸愤怒。“上哪儿去了?”“这”“哼,是把见不得人的东西扔到河里了吧!”丈夫真的动了气,绫子的脸也变白了。“扔了什么东西?说!”绫子忍不住反问一句:“你怀疑什么?”“我替你说了吧是北山的信!”绫子睁大了眼睛,接着,慢慢将视线移至脚下。“跟那家伙勾搭上啦!”“啪”,一记沉重的耳光。绫子头晕目眩,一头栽倒在床上。好不容易抬起头时,女儿有纪子正怯

6、生生地站在床头边,黑黑的瞳仁里充满了恐惧和疑惑。“我到底是谁的孩子?”有纪子问,“是爸爸的,还是叫北山的那个人的?”“你为什么问这个?”“想知道。”良久,绫子没有做声。微风吹拂着她那业已大部分变白的头发。“好,”绫子终于开了口,“那就告诉你吧。”“和我结婚前,你爸爸爱着一个人她叫晶美,并不出众,在中学比他低一个年级。当时很迷恋他的绫子,偏偏和晶美又是最好的朋友。不过,这两个女孩儿那时都还不到敢向异性吐露芳心的年龄,因此也就没有发生什么争“郎”大战。论家庭背景,绫子占上风,晶美死了父亲,与母亲二人相依为命,度日艰难,她自然穿不起绫子身上的漂亮衣服,也不善于玩耍。不过,绫子知道,晶美特有的那种清纯

7、、温柔和娴静是谁也学不到的。那件事发生在一个炎热的暑假。晶美突然跑到了绫子家,他正巧也在。紧追而至的是一群恶煞似的男仆,他们的主人是当地的首富,晶美的母亲在那家干活。“让那个女孩儿滚出来!”男仆们叫嚣说,他们小姐放在梳妆台上的宝石不见了,晶美当时正进府找她母亲,偷宝石者必是晶美无疑他发怒了,让晶美躲进里屋,他转身直奔门口,跟男仆们大吵起来。大概是被他那不要命的样子吓住了,男仆们嘟嘟囔囔着回去了。本来他们也没有充分的证据。他走向面色惨白、颤抖不已的晶美,温柔地拉起她的手然而,那件事并未结束。暑假期间,晶美偷宝石的传言飞遍整个镇子。新学期开始后,没有一个人愿意跟她说话。她母亲也失去了工作,娘儿俩的

8、日子更难过了。他则明确地爱起了晶美。那不是出于怜悯或同情,而是纯粹发自内心深处的诚挚之情。绫子一如既往地关心着晶美,同时暗暗在心里发誓,委屈自己,成全他们。然而,单靠一个学生的爱情,是无法支撑母女俩的生计的。这件事终于画上了一个句号晚秋的一个黄昏,晶美和她母亲一同投河自尽了。“后来,你爸爸倒插门到了咱们家,再后来,就有了你,”绫子停顿了一下,“不过,你爸爸在心里一直思念着晶美。我只是他的妻子,晶美才是他的恋人。而且只有她一个”有纪子长长地叹了口气。“可这与你扔到河里的东西有什么关系呢?”“我打扫里屋的时候,发现了塞在天棚上的宝石,就把它偷偷扔进了河里。”“是,是这样”有纪子几乎喘不过气来。“晶

9、美被人追到咱们家,趁你爸爸跟人吵架的当儿,踩着板凳,把宝石塞到了天棚里。”“那你为什么不告诉爸爸呢?”绫子莞尔一笑:“我那时深深地知道,晶美的不幸使你爸爸在身心方面受到了沉重的打击。对你爸爸来说,晶美是完美无缺的女性偶像。如果告诉他真实情况,你想会发生什么事儿。”“妈妈!”有纪子紧紧地抱住了母亲,“你才是最爱爸爸的人啊。”绫子的脸微微发红。6.妈妈的“秘密”是什么?解析:从小说的题目入手思考小说的主题,结合全文内容概括答案。参考答案:(1)妈妈发现晶美真的偷了宝石,妈妈把宝石扔进了河里。(2)妈妈对爸爸几十年如一日的深埋在心中只求奉献不求回报的爱。7.文中提到女儿充满了“疑惑”,请从文中找出女

10、儿有哪些疑惑。解析:对于语句的分析,应该了解小说的故事情节,在整体把握的基础上进行归纳总结。参考答案:(1)自己的身世之谜。(2)妈妈扔了什么东西。(3)妈妈为什么要扔宝石。(4)妈妈为什么不将秘密告诉爸爸。(意思对即可)8.本文在情节构思上颇有独到之处,请简要分析。解析:分析小说的故事情节,可以从理清小说的结构、寻找线索、抓住场面等几方面入手。要特别注意情节的设置如何有力地表现人物性格,情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动,人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较深层面的意义。参考答案:小说先设置悬念,制造一个妈妈的秘密,然后丈夫动气,女儿追问,层层推进,而揭秘又必须回到过去的岁月

11、。于是小说自然巧妙地用插叙的方法让时光倒流,回到青春的岁月,展开丰富复杂的感情纠葛。最后又出人意料地揭示出宝石的秘密,让读者在“欧亨利式”的结尾中顿悟、体会、感受妈妈的秘密。这样,整个故事情节集中紧凑,让读者一气读完,荡气回肠,感受到巨大的艺术冲击力。9.请概括本文主人公的形象。解析:首先总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。分析人物,可从三个方面入手:(1)分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写,从多方面准确地把握人物形象的特征;(2)着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突;(3)思考和发掘人物形象的思想意义。参考答案:妈妈是一位善良、宽容、忍辱负重、先人后己、具有仁爱之心的东方女性。三、语言运用10.写一段葫芦被全部砸碎之后清兵卫的内心独白,适当运用修辞手法,不少于100字。解析:此段文字属于心理描写中的内心独白,要揣摩透清兵卫在自己心爱的葫芦全部被砸碎之后的“内心呐喊”,以及对父亲行为的不理解。参考答案:“爸爸,你为什么这样啊,为什么要把我的葫芦全部都给砸碎?难道您就这么讨厌我玩葫芦吗?我是真的喜欢啊。爸爸,我尊敬您,更害怕您,但您为什么不能给我一点点自由的空间呢?我的葫芦啊,全部的快乐都变成了碎片,小孩子真是天下最可怜的人了。我要快快长大,