西师大版五年级上册数学第一单元第一课时 小数乘整数-教学设计

1、西师大版数学五年级上第一单元第一课时小数乘整数教学设计课题小数乘整数单元一学 科数 学年 级五学习目标根据例题探索与感悟小数乘以整数的意义，理解和掌握小数乘整数的计算方法。 能正确、熟练地确定积的小数点位置，将已学知识与实际问题有机联系，提高学生解决实际问题的能力。在学习活动中，感受发现知识的快乐、激发学习兴趣，培养学数学用数学的乐趣。重点小数乘整数的计算方法。难点怎样计算并正确确定积的小数点位置。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、练习导入。 1、夺星大赛课件出示：夺星大赛。 （1）出示表赛规则，又快又对的1星 ，找到规律的2星，说出算式表示的意义的3星。 （2）出示比赛题1

2、56= 1512= 1518= 1524= 1530= 1536=（3）师：准备好了吗？比赛开始。教师评价。2、出示例1情境图：昨天老师去超市，看到一些蔬菜在打折，于是我也挤了过去。会发生什么数学问题呢？我们一起看一看。学生开始抢答。 通过口算比赛复习积的变化规律和整数乘法的意义。讲授新课一、学习小数乘整数的计算方法。（一）学习一位小数乘以整数。1、提出要求：观察题目，思考题目中告诉我们那些信息？ 教师总结。2、教师提问：你怎样解决这个问题？教师总结解决方法：用加法算：4.2+4.2+4.2+4.2+ 4.2+4.2=25.2（元）。6 个 4.2 连加，也可以用乘法算。4.26=25.2（元

3、）还可以这样想：4.2元=42角 426=252（角） 252角=25.2元。教师讲解：我用竖式来计算：试一试：9kg萝卜，应该付多少元？请自己列式解答。教师评价。（二）学习两位小数乘以整数。1、出示例2情境图。这箱糖果重多少千克？1、提出要求：观察题目，思考题目中告诉我们那些信息？ 教师总结。2、教师提问：你能自己用竖式计算吗？3、教师指导提问：就从1800的右边起数出两位，点上小数点，末尾的0要去掉。试一试：每千克糖果售价是17.5元，这箱糖果能卖多少元？（三） 总结方法：议一议：怎样确定积的小数点位置？ 教师总结：看因数中一共有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。二、课堂活动。1

4、、算一算，看谁算得快。2、议一议：你发现了什么？1）先把小数看成整数。2）按整数乘法求出积。3）再看因数中有几位小数，就从积的右边数出几位，点上小数点。四、课堂练习。 1、填 一 填 。 3.8+3.8+3.8+3.8=( )( )=（ ） 0.043=( )+( )+( )=（ ）0.2415运算时先把0.24看作( )，第一个因数就扩大了( )，运算结果必须缩小( )，才能得到0.2415的积。2、森 林 医 生3、根据2053=615让小蜜蜂找花。4、不计算，把乘积相等的算式用线连起来。57016 5.71600.0571600 5716005716 5.7160.57160000 5.

5、716005、列 竖 式 计 算 。2.176= 0.2415=6、一个正方形花坛的边长是0.45千米，如果有人绕花坛走一圈，那么共走多少千米？五、拓展提高。1千克面粉可磨面粉0.85千克，105千克小麦可磨面粉多少千克？指名学生说一说。学生小组讨论，展示汇报。学生认证听讲。学生独立完成，指名板演。指名学生说一说。学生独立完成。学生独立完成。学生小组讨论，展示汇报。学生独立计算，指名板演。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。通过讲解自己获得的信息，培养学生数学阅读能力。通过小组内合作完成，培养学生解决问题的能力以及语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。学习小数乘整数的方法，同时培养学生良好的学习习惯。培养学生独立解决问题的能力。通过讲解自己获得的信息，培养学生数学阅读能力。巩固练习两位小数乘整数的方法。通过小组讨论，总结确定积的小数点位置的方法。并培养学生的语言表达能力。培养学生独立解决问题的能力。总结小数乘以整数的方法。对本课学习小数乘整数进行巩固练习，使学生加