一年级语文下册教案-15 文具的家22-部编版_第1页
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文档简介

1、 15.文具的家 第二课时教学目标：正确流利有感情地朗读课文。2.通过观察插图，联系生活经验，读好人物对话。3.使学生逐步养成爱护学习文具的好习惯，教学重点：理解重点词语和练习朗读。教学难点：理解课文，读好人物对话。教学过程：一、复习检查，同学们，上一节课学习的生字的宝宝你还认识它们吗？开火车认读。二、朗读课文，读中感悟（一）学习课文第三自然段。1师引入课文，通过上节课的学习，我们知道贝贝的铅笔（只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只檫了一回，再想擦，就找不着了。）组织学生自己轻声读课文第3自然段。思考：贝贝的文具不见了，回到家，她又是怎么做的？把找到的句子画下来。读给同桌的小伙伴听。组织学生

2、找一找妈妈说的话，结合观察图画，说一说应该怎样读。组织学生观察贝贝的表情，练习读贝贝说的话。4.组织多种形式的练读课文，能用“一就”来说句话。贝贝一回到家就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。奶奶一_就_爸爸一_就_（二）学习课文第四自然段。1.组织学生自由读第四自然段，边读边想，妈妈是怎样教育贝贝的？找到有关语句，（你有一个家，每天平安回家，你要想办法叫你的铅笔，橡皮，转笔刀也要有自己的家）在小组内交流。2.组织学生观察插图，交流从妈妈的表情中你感受到了什么？3.多种形式的练习朗读。请同学说一说第四自然段妈妈说的这句话包含有几句话？4.随文指导书写“平、办、让”三个字。（三）学习课文第五自然段。（在

3、妈妈的教育下，贝贝想起来了），组织学生齐读第五自然段。（四）学习课文最后一个自然段。轻声读这一自然段，画出体现贝贝爱护文具的词语或句子。1.请同学说一说第四自然段有几句话？（1句话）2.从此每天放学的时候，贝贝都要检查什么？（铅笔，橡皮，转笔刀，是不是回家了）3.随文指导书写“包”字。3.仔细的近义词是什么？（细心，认真）反义词呢？（马虎，大意）4.这一段主要写了什么？写贝贝懂得了收拾好自己的文具（五）老师把一首爱惜学习用品歌 的儿歌送给大家。爱惜学习用品歌 小学生，要做到，爱护书本，爱护笔，爱护尺子和橡皮，放学时，各种文具装整齐，放进书包要有序，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。三、总结谈收获读完这篇课文，你有什么感受呀？学生自由说，然后老师总结：这篇课文写贝贝是一个丢三落四的孩子，总把文具弄丢，然

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