一年级下册数学教案-2.4 钟表复习｜冀教版_第1页
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文档简介

1、钟表复习教学设计教学目标：1回顾钟面上有时针、分针、12个数、12大格，借助已有的生活经验，通过多媒体创设的生活情境，让学生进行钟表闯关。 2 通过观察、讨论、比较等活动，培养学生的观察能力和遵守时间的好习惯。3帮助学生初步建立时间概念，结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度。在学习过程中，初步培养学生探究合作的学习意识。 教学重点： 让学生认识钟面，复习整时、半时、大约几时。教学难点： 帮助学生建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。 教具学具准备：多媒体 HYPERLINK /KeJian/ 课件、大钟面、学生准备各种钟表。教学过程：一、激趣导入同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了

2、一个谜语，想不想猜一猜？认真听：哥哥胖弟弟瘦，哥哥追着弟弟跑。嘀嗒嘀嗒跑不停。同学们真聪明，那这节课就一起来复习钟表的知识。出示钟面，让学生说一说添加上什么就可以正常工作了。（1）又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。（2）有12个数字，谁能按照一定的顺序大声地数一数这些数字？（3）数字的旁边还有什么？让我们一起再来数一数有多少格？）二、闯关1、整时通过观察小明的一天都做了哪些事，来说一说什么时间，在做什么？总结：分针指向12，时针指向几，就是几时。2、半时总结：分针指向6，时针指向两个数的中间，表示几时半。 刚才老师发现同学们都能准确地说出钟表上的时间。你们可真了不起。老师遇到了难题，需要同学们帮助老师来解决。相信同学们是最棒的。说出再过1小时，钟面上的时间。3、大约几时快几时了和几时刚过都可以说成是大约几时。4、我会画 画出时针和分针5、同桌拨钟练习：（1）在你们的钟表上拨一个你最喜欢的整时，再跟你的同桌说一说你为什么喜欢？（2）猜一猜老师喜欢几时，快速的拨出来。三、总结 总结本节

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