《电视节目策划》课程教学大纲

1、电视节目策划课程教学大纲课程代码（COURSE CODE）322B3072课程名称（COURSE TITLE）电视节目策划课程性质（COURSE CHARACTER）专业方向选修课学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）理论 32 学时先修课程（PRE-COURSE）广播电视编导概论、视听语言课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业广播电视编导课程简介：电视节目策划课程教学目的是使学生掌握电视新闻节目、电视谈话节目、电视社教节目、电视综艺娱乐节目等节目的策划基本原理，以及电视节目策划的相关基础理论知识。课程主要内容包含：课程主要介绍电视节

2、目策划的基础知识和原理，了解电视媒体常见的节目形态的基本特征和策划、创作规律，力求理论性和应用性并重，素质教育和能力训练兼顾，努力培养学生形成较先进的广播电视思维方式，从而使学生全方位、多角度地了解电视节目策划的职能、作用，树立正确的电视节目策划理念，掌握电视节目策划流程与方法，能够独立进行电视新闻、电视谈话、电视社教等节目的策划。该课程的教学目标是使学生掌握各种节目形态的基本特征和创作规律；培养形成较为先进的广播电视思维方式和电视节目策划理念。一、课程信息二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：通过本课程学习，学生掌握电视新闻节目、电视谈话节目、电视社

3、教节目、电视综艺娱乐节目等节目的策划基本原理，以及电视节目策划的相关基础理论知识。通过本课程学习，学生掌握各种节目形态的基本特征和创作规律；培养形成较为先进的广播电视思维方式和电视节目策划理念。通过本课程学习，学生掌握电视节目策划的职能、作用、策划流程。通过本课程学习，能够培养学生电视节目的创新能力，包括创意能力、策划能力、创作能力。通过本课程学习，学生能够掌握电视节目策划方法，具备独立策划电视新闻节目、电视谈话节目的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 5毕业要求 2毕业要求指标点 2.1HHHHH毕业要求指标点

4、2.2MHHHH毕业要求 3毕业要求指标点 3.1MHHHM PAGE 807三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 电视策划概要课程目标 1、2、3、5电视策划电视策划的意义电视策划的方法电视策划观念了解电视策划的界定。理解电视策划的重要性。掌握电视策划的基本理念、思路和方法。掌握电视节目策划的精品化、电视栏目策划的个性化、电视频道策划的专业化三个理念。课堂讲授理论4 学时课程思政元素：电视人解放思想、求真务实、积极探索、勇于创新的科学精神。课程思政教学内容设计：掌握电视策划的基本理念、思路和方法，掌握电视节目策划的精品化、电视

5、栏目策划的个性化、电视频道策划的专业化三个理念，学习电视人解放思想、求真务实、积极探索、勇于创新的科学精神。2. 电视新闻节目策划课程目标 1、2、4、5电视新闻节目电视新闻分类现代电视新闻观念与电视新闻节目策划电视新闻节目策划要素电视新闻直播节目策划了解电视新闻节目界定与分类。掌握现代电视新闻观念，提高对电视新闻节目是否存在策划的认识。掌握电视新闻节目选题策划、采访策划、嘉宾策划、编排与播出策划、报道形式策划等要素。掌握电视新闻直播节目策划的流程。课堂教学课内实践：以具体对象为讨论专题，学生发表观点，教师点评理论4 学时3. 电视谈话节目策划课程目标 1、2、4、5电视谈话节目电视谈话节目分

6、类电视谈话节目策划的意义选题策划嘉宾与观众的选择与设计现场谈话的设计了解电视谈话节目的界定与分类。理解电视谈话节目策划的重要性。掌握电视谈话节目策划的流程。掌握电视谈话节目谈什么？即掌握选题策划的要领； 谁来谈？即掌握嘉宾与观众的选择与设计要领；怎么谈？即掌握现场谈话的设计要领。课堂教学课内实践：以具体对象为讨论专题，学生发表观点，教师点评理论4 学时课程思政元素：正能量、社会主义核心价值观。课程思政教学内容设计：掌握选题策划的要领，掌握嘉宾与观众的选择与设计要领，掌握现场谈话的设计要领，宣传正能量，传达社会主义核心价值观。知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时4. 电视综艺娱乐节

7、目策划课程目标 1、2、4电视综艺娱乐节目电视综艺娱节目分类电视综艺娱乐节目设计电视综艺娱乐节目改版电视综艺娱乐节目特别策划电视综艺晚会策划了解电视综艺娱乐节目的界定与分类。掌握电视综艺娱乐节目设计的内容：模式、板块、元素。掌握电视综艺娱乐节目改版的内容：调整板块、改进环节、增加元素/手段。掌握电视综艺娱乐节目特别策划的内容：主题策划、特别策划、系列策划。掌握电视综艺晚会创意策划方法。5.掌握电视综艺晚会节目策划方法。课堂教学课内实践：以具体对象为讨论专题，学生发表观点，教师点评理论4 学时5. 电视社教节目策划课程目标 1、2、4、5电视社教节目电视社教节目的分类电视社教节目的特征电视社教节

8、目的策划要点了解电视社教节目的界定。掌握电视社教节目包括的类别。理解电视社教节目的特征及重要性。掌握电视社教节目的策划要点与方法。课堂教学课内实践：以具体对象为讨论专题，学生发表观点，教师点评理论4 学时6. 电视生活服务节目策划课程目标 1、2、5电视生活服务节目电视生活服务节目的发展电视生活服务节目的特征电视生活服务节目的策划要点了解电视生活服务节目的界定。认识电视生活服务节目的发展历程。理解电视生活服务节目的特征及重要性。掌握电视社教节目的策划要点与方法。课堂教学课内实践：以具体对象为讨论专题，学生发表观点，教师点评理论4 学时课程思政元素：诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道

9、德。课程思政教学内容设计：在电视生活服务节目的策划方面，注重宣扬诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。7. 电视主持人策划课程目标 1、5电视节目主持人策划电视节目主持人策划的原则电视节目主持人策划的环节了解电视节目主持人策划的内涵与外延。把握电视节目主持人策划的基本原则。掌握电视节目主持人策划的第一个环节：选择与打造。掌握电视节目主持人策划的第二个环节：培养与提升。掌握电视节目主持人策划的第三个环节：营销与推广。掌握电视节目主持人策划的第四个环节：管理与制约。课堂教学课内实践：以具体对象为讨论专题，学生发表观点，教师点评理论4 学时知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学

10、时8. 电视策划与节目创新课程目标 1、2、5电视节目创新电视节目创新的方式电视节目创新的观念误区电视节目创新的问题的表现电视节目创新的意义电视节目创新的路径电视节目创新的模式了解电视节目创新是电视策划的时代需求。理解电视节目创新的内涵。掌握电视节目创新的主要方式。认识电视节目创新的三个观念误区。认识电视节目创新问题的四种突出表现。正确认识电视节目创新的客观需求。掌握电视节目创新的本质与路径。掌握电视节目创新的主要模式。认识电视节目创新的偏差以及调控偏差的主要方法。课堂教学课内实践：以具体对象为讨论专题，学生发表观点，教师点评理论4 学时备注课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导

11、学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等。课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等。 PAGE 810四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1. 电视策划概要课 程 目 标1、2、3、5平时出勤、课堂提问课程成绩包括 4 个部分，分别为平时出勤、课堂提问、平时成绩、专题讲演。具体要求及成绩评定方法如下：平时出勤。无故缺勤一次将在总评成绩中扣除 3分。无故缺勤 3 次者，取消本门课程成绩。课堂提问。

12、根据所回答内容酌情加分，上限 10 分，占总成绩的 10%。平时成绩。占总成绩的 30%。专题讲演。要求学生根据所分配的专题进行电视节目策划案讲演，成绩占总成绩的 60%。2. 电视新闻节目策划课 程 目 标1、2、4、5平时出勤、课堂提问3. 电视谈话节目策划课 程 目 标1、2、4、5平时出勤、课堂提问4. 电视综艺娱乐节目策划课 程 目 标1、2、4平时出勤、课堂提问、专题讲演5. 电视社教节目策划课 程 目 标1、2、4、5平时出勤、课堂提问、专题讲演6. 电视生活服务节目策划课 程 目 标1、2、5平时出勤、课堂提问、专题讲演7. 电视主持人策划课 程 目 标1、5平时出勤、课堂提问

13、、专题讲演8. 电视策划与节目创新课 程 目 标1、2、5平时出勤、课堂提问、专题讲演五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）建议教材胡智锋 主编，电视节目策划学，上海：复旦大学出版社，2012 年版。游洁 著，电视策划教程，北京：中国传媒大学出版社，2007 年版。张联 著，电视节目策划技巧，北京：中国广播电视出版社，2002 年版。谭天 著，电视节目策划实务，广州：暨南大学出版社，2015 年版。主要参考资料胡智锋 主编，电视节目策划学，上海：复旦大学出版社，2012 年版。游洁 著，电视策划教程，北京：中国传媒大学出版社，2007 年版。张联 著，电视节目策划技巧，北京：中国广播电视出版社，2002 年版。谭天 著，电视节目策划实务，广州：暨南大学出版社，2015 年版。巨浪 主编，广播电视节目策划，杭州：浙江大学出版社，2009 年版。王井、智慧 主编，电视节目策划