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文档简介

1、Word - 3 -表情的变化-幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言优质课教案表情的变化活动背景：了解自己的表情，不仅可以丰盛与人交往的技能，而且可富表述表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解自己的表情，还能学习适时地调整不乐观的心情，心情，让自己持久地拥有健康的心理。内容与要求：1、能辨别基本的表情如愉快、愤怒、难过、胆怯等，并对表情作出正确推断。2、试试体悟和表述不同的毒情变化，感触乐观的心情。3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)可以按照本班孩子认知进展特点，除去“愁娃娃”，由于愁的心情内涵，孩子不简单理解。4、事先录好的表示心情的音带。可以是声音(笑声等)

2、，也可以是一句极有心情的语言似口。（如我们踏青去了）5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了6、操作材料“情绪故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份过程与指导：一、嬉戏：谁来了听表现心情的录音：教师：你听到谁来了?你就举什么表情娃娃?嬉戏开头一句“你听到谁来了?一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感爱好一此。二、感触不同的表情，能表述自己的主意教师展示情景图(领奖、走失了帽子)：你想想他现在应当是什表情娃娃，为什么?图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来教师：说说自己的表情：你什么时候，会有愉快（难过）的表情？从自己的心情中，体味表情的真正意义教师：假如你碰到这样的事，你会想什么方法让自己愉快起来？从孩子的叙述中，取比较典型的事例分析。利用研究和互相沟通，了解一些自我排解不良心情的办法教师（小结）：平常我们会碰到无数事情，但是愉快是最重要，所以，平常我们碰到不愉快的事情，可以找教师和小伴侣帮个忙。做个愉快娃娃！三、自由挑选表情嬉戏，表述和表现对表情的熟悉教师：今日，教师为你们预备了一些有趣的“表情嬉戏，你可以选你喜爱的去玩一玩!幼儿：挑选操作表情嬉戏。四、沟通共享教师：你玩了什么?你怎么玩的?这些活动可以放在角落活动里举行。在角落里还

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