化学21《水分子的运动》教案

1、课题水净化的一般方法,水分子的运动教案 2-1 水分子的运动（其次课时）内容标准明白纯水与自然水、硬水与软水的区分 学问与才能教学目标教学重点 难点分析 教法及 学法过程与方法情感、态度、价值观明白吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法熟悉水资源的珍贵重点：过滤和蒸馏的原理及试验操作 难点：硬水和软水的区分 教法： 试验法 学法：观看法、争论法过滤操作试验仪器 课前预备 2-1 水分子的运动三、水的人工净化1 过滤板书设计（1）步骤（2）一贴二低三靠2 水中杂质除去的方法 3 分别和提纯物质常用的方法4 区分混合物和纯洁物试验教学成效较好, 在教学过程中能让同学结合生活体会自己发觉净化水的方法,

2、教学成效明显；课后反思教 学 过 程：提问：什么地 方存在水？同学摸索回答：河水、湖水、井水、海水等 提问：有没有同学看到黄河？（电视上也行）黄河水是什 么样子的？同学答：很浑 提 问：能不能说一下缘由？同学：由于含有大量的泥沙 提问：那么你说黄河水是纯洁物仍产混合物呢？同学：是混合物 提问：捧起一捧海水是否是清亮透亮的？尝一下是什么 味道？为什么？同学：是,是咸的；由于含有食盐 提问：那么,海水是纯洁物仍是混合物？同学：是混合物；总结：自然界的水都或多或少的含有象泥沙这样不溶性杂质仍有象食盐这 样可溶性的杂质, 因此自然界的水都是混合物；如何除去这些不溶性和可溶性杂质,这就是水的净化问题；第

3、一我们先看一下怎样除去这些不溶性的杂质；请同学们看书参照自来水厂净水过程示意图总 结一下可以实行哪些操作来除去这些不溶性的杂质；一、不溶性杂质 的净化 1沉淀 演示试验：观看混浊的水的静置,并比较颗粒大的和小的沉淀的快慢,从而得出加絮凝剂的作用：使小的颗粒凝结成大的颗粒,加快沉淀；2过滤 ：我为什么能从教室出去,再进 来？拖拉机能进来吗？为什么？同学们仍能想出哪些类似的问题？原理：小的走,大的留；3吸附：衣服可以吸有许多灰尘,仍可以吸取异味；是什么变化？哪个同学家使用净水器？你知道里面有什么吗？问题：上述操作哪个净化成效最好？通过上述操作得到的水已经是澄清透亮的了,这些水是纯洁的吗？同学答：不

4、是,仍有可溶性的杂质；二、可溶性杂质的净化提问：对我们的身体来说,喝矿泉水好呢？仍是喝纯洁水好呢？为什么？同学答：矿泉水；由于矿泉水含有人体需要的多种矿物质；总结：这就是说,水中的这些可溶性杂质有些对我们来说是有益是,这些不需要除去；但有两类可溶性的化合物,假如水中含得太多,将会对生活 和生产造成许多麻烦,请同学们找出来看是哪两类 化合物？这样的水叫什么水？同学答：钙的化合物、镁的化合物,叫硬水；提问：能带来什么样的麻烦？请同学们看书；提问：你能鉴别硬水和软水吗？同学：用肥皂：起沫的是软水,起渣的是硬水；硬水的软化：有哪此操作？同学答：煮沸水蒸馏开锅时, 假如你掀开锅盖,你能看到锅盖上有什么？

5、怎么来的？你能说提问：在家里做饭时,一下蒸馏的原理是什么？提问：同上面的几个操作相比,蒸馏的净水成效怎样？下面咱们重点学习一下过滤的试验操作；三、过滤“ 一贴”“ 二低” “ 三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗璧 二低：滤纸边低于漏斗边、液面低于滤纸边 烧杯内壁 三靠：烧杯尖嘴靠玻璃棒,玻璃棒低端靠三层滤纸,漏斗低端靠 总结：水中杂质除去的方法杂质种类沉降除去杂质的方法颗粒较大的不溶性杂质颗粒较小的不溶性杂质过滤微生物杀菌可溶性杂质蒸馏分别和提纯物质常用的方法分别方法适用范畴举例过滤不溶性固体 +液体净化黄泥水蒸发不溶性固体 +可溶性固体提纯粗盐可溶性固体 +液体固体海水晒盐蒸馏可溶性固体 +液体液体海水淡化不同沸点的液体古代酿酒工艺1以下都是生活中常见的物质,其中属于纯洁物的是食醋A黄酒 B冰水 C碘盐 D2. 生活中,以下物质属于纯洁物的是（）A. 牛奶B. 碘酒C. 雪碧D. 蒸馏水3. 二氧化硫分子（）练 A. 能保持物质 的物理性质和“ ” 分别表示两种不同质子数的原 B. 能保持物质的化学性质习 C. 能打算物质用途 D. 能保持物质性质作4. 下图是表示气体分子微粒的示意图,图中“ ”子,那么其中表示混合物的是（）业5对分子、原子、离子的以下熟悉,其中正确选项A氢原子是最小的微粒,不行再分B水分子保持了氢气的化学性质,铁的