初二上册期末英语教学计划

1、八年级上册英语教学方案 一, 指导思想 以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面对 全体同学,提高同学的人文素养,增强实践才能和创新精神； 正确把握英语学科特点,积极提倡合作探究的学习方式；培养 同学积极地情感态度和正确的人生价值观,提高同学综合素养 为同学全面进展和终身进展奠定基础； 二,同学基本情形分析 本学期我所带的八（ 2 ）同学,大多数同学已能听懂有关 熟识话题的语段和简短的故事；能与老师或同学就熟识的话题 交换信息；能读懂短篇故事,能写便条和简洁的书信；但由于 各种因素的影响,同学进展参差不齐；有少数同学由于基础不 够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给

2、教学带来不少困难；十来个同学根本没有学习目标,完全舍弃 学习,但同学的纪律总体仍是不错,这样为同学的学习打下良 好的基础；另外,同学在情感态度学习策略方面仍存在诸多需 要进一步解决的问题；例如：很多同学不能明确学习英语的目 的,没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学 习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习惯, 不能做好课前预习,课后复习,学习没有方案性和策略性；不 第 1 页,共 3 页善于发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积存； 三,教材分析 人教版新目标英语八年级（上册） ,本套八年级教材共 分十个单元, 每单元分 Section A 和 Section B

3、 以及 Self-check 三部分； Section A : 1a 显现本单元的重点单词,语法结构与功能； 1b 显现任务型听力练习； 1c 结对练习核心对话； 2a,2b 是多种 听力练习； 2c 显现不同的任务； Grammar Focus 显现语法功 能重点； 3a-3c 供应多种课堂活动； Section B: 1a 词会扩展； 1b 新旧学问综合运用, 同时在原 有基础上有所扩展； 2a,2b 为听力练习； 3a-4 供应各类练习形 式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习； 4 为 制造性活用所学学问供应各类课堂活动； Self-check: 使同学对自己的英语水平有明确

4、的熟识；自我 评判, 包括词汇学问的评判, 语言应用才能的评判和幽默卡通； 本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语,语法学问点： 不定代词,频率副词,询问情形,方式状语,提出邀请,形容 词比较级,最高级等；其中状语从句和形容词是本册的难点, 重点； 四,教学目标 1. 总体目标：激发同学学习英语的爱好,树立自信心；在 整个教学过程中,让同学有丰富的生活常识,多文化背景的积 第 2 页,共 3 页累,并形成正确人生观,价值观,有积极的情感态度和跨文化 的交际才能；同时培养自主学习才能,积存学习方法； 2. 具体目标：结合同学英语基础较差的实际,在教学刚开 始的阶段,留意和初一学问的连接,例如复习积

5、存基础词汇, 词语搭配,句型,熟识不同单元显现的语法规章,把握实际用 法；期望第一学期后,同学能培养学习的爱好,养成较好的学 习习惯,对基础学问有确定的把握； 五,具体措施 1 对新版教材认真争辩, 充分运用多媒体课件等充分呈现 数码技术在英语教学中的作用,引起同学爱好,让同学充分思 考,争辩,留意才能的培养； 2 认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨 读成效；每天记 5 个生词, 2 个常用句子或习语；利用“互测 及老师抽查”准时检查,保证成效并坚持下去；背诵课文中的 对话或课文；目的：要求同学背诵并默写,培养语感； 3 对学困生进行特地辅导, 布置单独的作业, 让他们在小 进步,小转变中品尝学习的欢快,树立学习的自信,尽快成长 起来； 4 经常进行教学反思, 适时调整教学方法, 符合同学的真 实