初中音乐教案-爱我中华

1、学习好资料 欢迎下载爱 我 中 华宿迁市洋河中学 孙修贤 背景分析 : 爱我中华是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4 拍, B 调式；曲式结构为三段体,即 A+B+A+C；其中, A段（领唱部分）是全曲的主题段,B段和C 段 齐唱部分 是与 A 段构成对比的段落；整段音乐既跳荡又平稳,表现出一种载歌载舞的欢乐之情；B 段是一个带有插句性质的对比性段落,这个只有三个音 sol 、rei 、dao构成的乐段基本上重复的是一 个音型,这种带有集体舞风格特点的节奏型,第一次轻松地将歌曲送 上高潮； C 段是一个具有较强对比性质的音乐段落,此段音乐的节奏 型既表现出“

2、 呼口号” 的气概,又表现出集体舞的轻盈和热闹；整首 作品有张有弛,一气呵成； 教学理念 ： 案例描述 ：课题：爱我中华课型：以唱歌为主的综合课授课年级：初二教学课时：一课时教学目的：一、其基本风格；让同学初步明白和感受中国歌舞音乐的品种及二、能够用圆润而有弹性的声音、 轻欢乐泼的心情演唱 爱我 中华；三、 训练同学应喜爱祖国大家庭, 努力学习, 将来把我们祖国建 设的更漂亮；学习好资料 欢迎下载教学重点：通过观赏和演唱明白江南民歌的音乐风格特点及方言 特点；教学难点：同学对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较生疏,把握起来比较困难；教学设想：为同学成为课堂的主人制造条件；给同学供应充分 的感

3、觉、观赏的环境；给同学供应充分参加、体验的机会；给同学提 供感觉音乐美、制造音乐美的时机；仍音乐课堂以欢乐；课前预备：多媒体课件、电子琴、竖笛德育渗透：训练同学喜爱 祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更漂亮；教学过程：一、 导入：师：今日很兴奋和在座的同学们熟识,并期望通过这 节课的学习和大家成为好伴侣！你们情愿吗？（情愿！）感谢同学们！第一我们来做一个嬉戏：播放一段“ 少数民族服饰展” 片断,请同学 们抢答他们分别属于哪个少数民族？将同学说的各种答案总结归纳,并对积极举手发言的同学以充分地确定、勉励和夸奖；二、引入新课： 1 、由同学的回答引入：（课件 1：背景画面）师：我们的祖国是

4、一个历史悠久、文化辉煌、幅员广阔、民族众多的国家,那么我国一共有多少个民族呢？生：五十六个民族；师：分别有哪些呢？生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族 等；师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同,因此他们的 风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同,所产生的歌舞音乐确定也不 相同；那么,什么是歌舞音乐呢？（课件）学习好资料 欢迎下载三、激情参加（视唱） ：1、师：观赏完这首精妙悦耳的乐曲,同学们想不想学唱这首歌曲呢？ （想！）为了使同学们更好地学习这首歌,我们先来做一个小小的嬉戏： （课件 3：动画）师：同学们请看屏幕,这个漂亮的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳, 一副很高兴的样子）

5、师：你们觉得缺了点什么吗？（答：音乐）师：我们就看看配上什么音乐比较合适呢？（课件4：视唱谱 +音乐+动画）接下来就请同学们轻声哼唱 : 留意：（1）强调正确坐姿；（2）可先放慢速度练习,较娴熟 后将速度仍原；（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请同学 感受成效有何不同？因此, 演唱时应把握好连音与休止符的细致要求；（4）唱“ 啦” ,演唱时留意声音的弹性及气息的支持；四、学唱歌曲： 1 、师：除了我们以前明白过的汉族歌舞音乐 之外,仍有许很多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去明白,那么首 先我们就来完整观赏一首歌曲 爱我中华,想不想听老师为大家演唱一遍啊？（想！）（课件）2 听后回答疑题

6、,并分别讲解： 1 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱2 、歌曲的风格特点：少数民族音调师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍）,可分为三部分哼唱,留意： a、休止符 b、装饰音； 3 、引导同学发觉前面的发声练习就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的结构； 4 、教唱爱我中华一歌1 完整视唱旋律； 2 依据感觉分析的歌曲结构特点,分段学习此歌,特殊留意 B段衬词的演唱； 音准3 全体同学完整演唱此歌,留意：1、装饰音、修止符的运用； 2 、掌握整体音量； 3 、高音时不要喊叫, 留意声音强弱对比； 4 请部分同学复习上节课所学学习好资料 欢迎下载的竖笛练习； 5 完全娴熟以后,三段作对比,进行力度

7、、表情、速度变化；让同学感觉力度、表情、速度变化；对音乐表现的影响；分声部完整演唱；请部分同学将以上竖笛练习曲为本歌曲作伴奏； 或部分舞蹈队员伴舞6 通过学习爱我中华对同学进行爱国主义训练；五、歌曲爱我中华引入少数民族歌舞音乐简介,并观赏部分民族歌舞音乐；师：我们刚才学习了爱我中华这首歌,也基本熟识了少数民族歌舞音乐的特点,那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特色呢？请看资料；接下来我们就观赏部分具有代表性的歌舞音乐； 1、先请观赏一段蒙古族歌舞音乐；特色：热忱、英勇、节奏轻盈举例：娃哈哈掀起你的盖头来等等； 2、维吾尔族：被誉为“ 歌舞民族”特色：开朗、奔放、造型美丽、 挺立 举例：

8、娃哈哈掀起你的盖头来等等；3、 傣族：动作美丽敏捷有雕塑式的造型美；举例： 有一个漂亮的地方 掀起你的盖头来等 等；4、 藏族：“ 弦子舞” 一般用于慢板抒情音乐；举例：翻身农 奴把唱歌、青藏高原六、观赏由宋祖英演唱的 爱我中华,全体同学进上步娴熟 此歌； 6 、请同学们再次细细品尝一下这首江南民歌； （要求：轻声 哼唱；）（课件 8：老师范唱） 7 、请同学们唱歌词；之后提问：这首采茶舞曲 描画的是怎样一幅漂亮画卷？生：a、描写江南美景； b、采茶劳动时喧闹场面； c、采茶姑娘们采到茶时兴奋欢乐的心情；等等；老师总结：歌词前四句, 在赞扬江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象；学习好资料 欢迎下载音乐动听细腻,带有轻巧的颜色,后几句表现采茶姑娘的劳动景象,后又表现了采茶姑娘们的心情； （课件 9）8 、完整演唱一遍采茶舞 曲；（老师 MTV+卡拉 OK）七、嬉戏“ 超级仿照秀” 一师：同学们,下面我们就来玩一个嬉戏好吗？请看大屏幕（课件11：仿照秀 1） 音乐响起 先请大家一起仿照用方言来演唱；再次观赏原音重现！同学们特别积极；老师将 全班分成两个大