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1、Word 五年级数学学科期中考试质量分析报告 学校 五 班级期中考试质量分析报告 考试科目： 数学 任课老师： xxx 2022 年 11月 5 日 测查 内容 第一单元到第四单元学问点 测查 目的 考察同学对学问点的把握状况 成 绩 统 计 班级 总分 均分 及格 人数 及格率 优秀 人数 优秀率 最高分 最低分 1 105.5 3 2 试 卷 及 学 生 答 题 情 况 分 析 一题错的同学多数是不细心造成。还有一部分缘由是数量关系弄不清晰，二是对学问的综合运用力量差。2小题，同学没有依据生活的实际需要取值，大部分同学是利用四舍五入的方法取值， 二题：共5道推断题，每题1分，错的较多的是2

2、、3小题。缘由是2小题也是观看物体的空间思维较差。 3小题概念理解不清。 三题：选择题5道，还比较抱负。 四题:共4道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、其中直接写得数错误较少。在竖式计算中失分缘由主要属于马虎，笔误。如:计算小数点点错:6882错算成5776 五题:共6道小题，每题5分，主要考察同学是否思路清楚，能否精确 地进行解答。特殊是考察同学对应用题的审题力量。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的同学不多。第2小题失分率50，缘由题意弄不清晰。 存 在 问 题 1、计算错误而失分的问题较为严峻。主要是由于同学过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。同

3、学基本能把握方法，但由于计算错误而失分的较多。 2、计算失误除了马虎之外，同学对于满10进一规律理解不透彻，导致计算结果的错误。 3、关于口算。学困生还不能很好的把握。今后对策:加强运算的练习，引导同学多加观看，培育同学的数感，从意义上关心同学理解，多加应用，直到同学能理解和正确应用为止。 4、解决数学问题，同学出错参差不齐，许多后进生几乎全错，可能是同学不仔细审题后再做，也可能是学习态度和仔细错不够。 命 题 建 议 1、 命题内容要符合大多数同学的学习思维、把握程度，不出怪题，难题。 2、贴近生活，注意考查同学的生活阅历在数学中的应用。 教 学 建 议 1、培育同学良好的学习习惯，最重要的还是要培育同学仔细、细心、书写工整、自立检查等一些好的学习习惯。 2、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简洁的学问； 又要在教材的基础上，紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 3、培育同学的读题力量。自己能读懂题意，分析题意是一种不行缺少的力量。在平常教学中要留意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练同学的理解力量，避开过失失分。 4、抓好学困生的转化，努力采纳多种方法，激发他们的爱好，培育他们的学习习惯，让学困生不再对数学恐惊。老师对学困生应宽容以待，不轻言放弃； 注意同学间的互促互助，注意家校之间的沟通。 5

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