青岛版五年级数学下册《校园艺术节》教学课件

1、分数的意义 校园艺术节第一页，共十三页。从图中，你了解到哪些数学信息？把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。把4张黄色纸平均分给2人。一、情境导入把6张绿色纸平均分给3人。根据这些信息，你能提出什么问题？每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？每人分得这些黄色纸的几分之几？每人分得这些绿色纸的几分之几？第二页，共十三页。二、合作探索每人分得红色橡皮泥的几分之几？把一块橡皮泥平均分成4份， 141份是它的 。第三页，共十三页。PPT模板： /moban/ PPT素材： /sucai/PPT背景： /beijing/ PPT图表： /tubiao/ PPT下载： /xi

2、azai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载： /ziliao/ 范文下载： /fanwen/ 试卷下载： /shiti/ 教案下载： /jiaoan/ PPT论坛：www. .cn PPT课件： /kejian/ 语文课件： /kejian/yuwen/ 数学课件： /kejian/shuxue/ 英语课件： /kejian/yingyu/ 美术课件： /kejian/meishu/ 科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件： /kejian/wuli/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /kejian/shengwu/ 地理课件： /keji

3、an/dili/ 历史课件： /kejian/lishi/ 二、合作探索每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？把四块黑橡皮泥看作一个整体，平均分成4份，1块占这样的1份，是整体的 。14第四页，共十三页。二、合作探索只要把一个整体平均分成4份，每份就是这个整体的。14想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？思考：橡皮泥大小不同，为什么都可以用表示？14第五页，共十三页。二、合作探索把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人呢？1213每份都是2张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？1312第六页，共十三页。试一试 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的

4、一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。 用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。（ ）（ ） 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。如 的分数单位是 ，它里面有2个 。132313（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）16233425第七页，共十三页。三、自主练习1.填一填。用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ） 。13131用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ）。7121127（1）第八页，共十三页。三、自主练习3个 是（ ）； 是5个（ ）。（ ）个 是 。4个（ ）是 。531311719（2）第九页，共十三页。三、自主练习2.分一分，涂一涂。1 继续第十页，共十三页。三、自主练习2.分一分，涂一涂。111想一想，还可以怎样涂？ 返回第十一页，共十三页。三、自主练习（1）一周中，双休日的天数占 。3.（2）小月每天睡眠9小时，占一天的 。（3）今年第一季度的天数占全年的 。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）27141873（4）你还能举出一些这样的例子吗？我们每周上学天数占一周天数的 。（ ）（ ）57丽丽家