课堂教学的实效性

1、在新课改下如何提高的课堂教学的实效性课堂教学是整个教学工作的中心环节，是决定教学质量的关键。只有上好课，提高教学的时效性，才能真正保证课堂教学质量。课堂教学的实效性又体现在教学过程的进行中。随着课程改革的不断深入，课堂教学的实效性也越来越被重视。以往的课堂教学注重知识传授，而新课程改革则要求优化课堂教学。课程改革的核心内容是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学，抓好课堂教学，会给教学质量的提高提供充分保证，这就要求教师要注重课堂实效性的提高。那么什么是课堂教学的实效性呢？余文森教授解说：“课堂教学的实效性是指通过课堂教学活动，学生学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不

2、懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”这就要求教师在整个教学中对教材和学生都要有准确的掌握。 一 在备课阶段要明确教学目标，了解学生的生活环境，掌握学生的心理特征。 1 备课是为上课做准备,即教师根据学科课程标准要求和各门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方式和顺序,以保证学生有效地学习.备课是为教学工作的展开做计划的,教师在备课阶段可以对要上课的内容作出整体计划和设想，这是上好一节课的前提和基础，也是提高课堂教学的重要保证。因此备好课是提高课堂实效性的基本条件,也是做好全部教学工作的重要前提。而做好备课工作的首要前提是

3、透彻掌握教学目标。教学目标指导着课堂教学，教师在上课之前首先要对教学目标进行深刻的认识。对于语文学科来说，认知性目标及知识与技能成为课堂教学关注的中心，但是学生的情感、态度目标也是要关注的重点。要把知识、能力和态度有机结合，新课改下的新理念认为，课程教学要体现素质教育的功能，要以学生的发展为本位，把“知识”、“能力”、“情感、态度”放在同一高度，这才能使学生适应现代社会的要求。因此，在备课阶段教师就必须确定好本节课的各个方面的教学目标，要体现出学生对语文知识的热爱程度以及在适当的场合运用语言表达的能力。因此深刻地理解教学目标是语文备课中极其重要的一步。 2 学生的生活环境也是课堂教学前必须了解

4、的。不同的环境对人的影响也不同，处于高薪家庭环境中（即好的教育环境），学生的素质和能力比处于一般区域家庭环境的学生的素质和能力要好。除了环境要考虑，遗传和学生的主观能动性也要考虑在内。这就要求教师在备课的过程中考虑到不同学生的不同特点来设计不同的教学方法和不同层次的问题，让不同的学生在课堂上都有不同的表现，让在不同环境下生活的孩子都能有同样的进步。这也是教师在备课时想到的教学内容之一。 3学生的心理特征是教师在教学前要掌握的另一个重要的内容。知识本身的深浅也是有一定顺序的，这就决定了儿童心理发展在一定时期或阶段内不可能没有一定的、不能突破的限度；教材如何安排就能使儿童既容易接受，又学得更好更快

5、；创设什么条件，采取什么方法，就更适合于儿童发展的特点。在教育中运用儿童心理年龄特征的规律，必须同时兼顾，既要积极发展儿童的能力，又不能使他们负担过重，不超越他们力所能及的范围。这就要求教师在备课时要针对不同年级的学生进行设计，要对不同年级段的学生有所研究，在教学过程中要设计适合他们年龄段的教学计划。因而在一堂课中要更多地注意直观性，对不同年龄段的学生运用不同的教学形式和作业形式来使每位学生都有用武之地。窗体顶端二、让课堂教学在老师的主导作用和学生的主体作用的共同作用下优化运行课堂教学是整个教学工作的中心环节，是决定教学质量的关键。教学过程从根本上说是教师指导学生学习的过程，是教师和学生互动的

6、过程，在此过程中教师应用自己的激情使英语课堂教学充满生机和乐趣，让学生的智慧和好奇心都能得到很好地冲击，使学生和教师在课堂上得到充分发挥，而不应该把学生看成是腹内空空强行灌输。赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上都能够自由地呼吸，如果不能造成这样的教学气氛，那么任何一种教学方法都不可能发挥作用”。可见，课堂教学中应把学生看成是主动的、生动活泼的、发展着的认识的主体。课堂教学最重要的是培养学生思维的活跃性、自主学习能力和创新能力。教师在教学过程中要用准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂的主体，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其发展。这样做才会

7、使课堂教学的实效性得到极大的发挥。这就要求转变以往教学的缺陷，让教师由教学过程的操作者、主宰者变为引导者，要精讲多练，让学生由被动的接受变为学习的主人，发挥其主体作用自学，要相信学生，相信他们能够自己去学习、能够在教师的指导下积极参与到课堂教学中，从而掌握知识及其规律。教师在引导学生时要采用丰富的教学形式，让学生探究新知，让其在自学中解决问题，培养学生思考和自学能力让学生在无拘无束的气氛中学习，学生在自由呼吸的同时掌握了一定的语言知识和语言技能，最终达到综合运用语言能力。因此，教师在设计游戏即为学生提供轻松愉快的学习氛围的时候，要充分考虑以学生为主体，以任务为中心，以游戏活动为方式，设计与教学

8、内。作为教师,我们知道许多好学生都是教师评价的结果,教师要用倾注爱的评语在课堂上与学生进行心与心的沟通、情与情的交流,来感化和激励学生,可以使教学效果更为突出。教师要对学生在教学过程中的行为进行评价，对出现的问题进行反馈矫正。课堂评价是一个收集、综合和分析信息的过程，是了解学生的各项技能发展水平和发展潜力等信息的过程，它能够促进教育目标的实现和教学质量的提高，能够有效地调动教学各方面的积极性。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学和评价，在课堂上，学生的学习情绪应成为教师获取的第一反馈信息。教师要及时从学生的神态、表情、动作中得到反馈信息进行评价，在进行评价时要鼓励

9、学生发表自己独特的见解。在进行评价时要顾及学生的个性心理特征，对不同的学生应该有不同的要求，用及时准确的课堂评价让课堂的时效性得以提高，让教师的主导作用得以发挥，让学生的主体作用得以体现，使他们扬长避短，向着全面发展道路迈进。 总之，在教师教学的整个过程中，从备课到上课及其评价都要围绕着提高课堂教学的时效性为主线，尤其在教学过程中，要用各种方法和手段来提高课堂效率，提高课堂时效性是一个最好的提高教学质量的方法。教师在教学中，每一个步骤都应该为提高教学的时效性而设计，都应该为学生主体作用的发挥而设计，让每一位学生在素质教育的大环境下茁壮成长。 专 业 技 术 工 作 总 结窗体底端专业技术工作总

10、结阿鲁科尔沁旗新民乡新民总校 - 刘建伟本人自任职以来一直从事中学语文教学及班主任工作。努力在教学领域充分发挥自己的光和热，忠于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针政策。把“三个代表”和学习实践科学发展观重要思想贯穿于教育教学之中；时刻以教师的职业道德规范来指导自己的言行，为人师表。爱护学生，让他们学会知识，学会生活，学会生存，学会做人；学会在实践中不断的充实和完善自己。多年的工作中尽职尽责。成绩虽小，收获颇多。师德高尚，为人师表。 本人始终坚持贯彻党的教育路线和方针政策，积极参加政治学习，关心时事，热爱祖国，有很强的民族自尊心，忠诚于党的教育事业，对本职工作有强烈的责任感和事业心。热爱学

11、校，服从学校工作安排，遵纪守法，乐于助人，团结合作，积极参加公益活动，识大体，顾大局，关心同事，尊敬上级，热爱学生。同时也不断学习，加强自身的修养精通业务，不断钻研。在教学方面能准确把握语文课程标准和教材，制定合理的教学目标。把各种教学方法有机的结合在一起，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，提高教学技巧，讲究教学技术，教学语言生动，学生学的轻松，老师教的自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的教学态度切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、考、辅三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨：备备教材、备学生、备重点、备难点、备教学环节中的各种突发因素；考不超

12、纲、不离本、考题灵活、开发思维、及时反馈、即使不漏；辅辅优生、辅差生、辅重点“边缘”学生。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异因材施教，使学生的个性特长得到发展、知识水平明显提高。从多年的教学工作中我积累了很多宝贵的教学经验，并认真实践于教学实际当中；在教学工作方面，认真研究教材教法和大纲，研究新课程标准；认真完成继续教育任务，每个学期的教学任务都非常重，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍，还争取机会多听课，从中学习

13、别人的长处，领悟其中的教学艺术；平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念就是绝不打没有准备的仗；在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，通过本人的不懈努力，取得了良好的教学效果。其次、作为一名教研工作者，从任职以来我一直担任语文学科教研组长，每年的工作计划、措施、组织等方面。均受到校领导的好评。在教育方面，作为一名班主任对所有的学生一视同仁，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以中学生守则中学生日常行为规范为准则，以爱心为基垫，结合学校、社会组织的各种教育活动，言传身教，身体力行，做学生的知心朋友。帮助他们解决生活中的实际困

14、难，用爱心、耐心、诚心作暂差生的转化工作，在思想上、学习上，生活上关心爱护学生，循循善诱，耐心细致的做好他们的教育工作，抓住他们的闪亮点，多表扬，多鼓励，不但强化他们的优点，把他们的闪亮点放大。用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级给他们树立威信，做学生敬爱的良师益友。坚持出勤，任劳任怨。 本人在工作时间从不迟到早退，不旷课，没有落下学生一节课，而且坚持提前到校，和学生一起学习、活动。从不计较个人得失，坚决做到个人利益服从集体利益。教学科研，初出成果。 教学工作中，我与语文教研组成员精心挖掘教材，探究教学方法，总结经验并认真实践与教学实践中。2006-2007、2007-2008连续两年

15、任九年级毕业班都取得了优异的成绩，还被评为优秀班集体。我们所申报的课题中小学生阅读写作能力协调发展有效提高经国家语委语言文字规范标准测查认证中心组织专家评审，坚定课题科研成果达到优秀水平。可以说是较好的完成了教学工作。与此同时、在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分利用现有的教学资源，大胆改革课堂教学，加大新教学方法的使用力度。使学生在取得成绩的同时养成良好的学习习惯。掌握学习方法。本人自从教至今，严格遵守各项规章制度，积极参加培训，诚信守时；回顾过去的教学工作，在学校领导的正确领导和大力支持下，加上本人的努力，取得了较好的教学成绩，得到了领导和同事们及家长的一致认可。鉴于自身的实际能力和

16、工作业绩，符合中学语文一级教师的任职条件，愿申报中学语文一级教师职务。刘建伟同志的教师职业道德评价材料刘建伟同志自参加工作以来，忠于党和人民的教育事业，全满贯彻党的教育方针政策，把“三个代表”和学习实践科学发展观重要思想贯穿于教育教学之中。遵守法律法规、依法执教；关心爱护学生，事业心强，工作勤恳，严于律己，爱岗敬业。该同志积极参加人事局组织的继续教育培训，取得良好的成绩。在原有专科的基础上又于2007年取得了本科学历。2007年11月撰写的论文评议课堂教学中的美育已被编入国家级出版社出版的大型系列丛书新世纪中国教育发展论坛巨著中并荣获一等奖。2011年申报的新课标下如何提高课堂教学的实效性成果

17、被评为教育部新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推区域教师专业化发展”课题结题成果贰等奖。她在教学工作中兢兢业业，刻苦钻研，锐意改革，开拓创新，运用了先进的教育教学思想，认真做到课前精心备教材、备学生、备教法，课中理论联系实际，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，课后及时反思总结，不断提高。她的学生在每堂课上都能耳目一新，兴趣高涨，积极参与思维活跃，在掌握知识与技能的同时得到了心灵的洗礼和智慧的启迪，人生观和价值观得到持续健康发展。历年来她所教的学科成绩位列前茅，深得学校领导、老师和家长的一致好评。2007年12月5日举行的阿鲁科尔沁

18、旗第三届教学能力竞赛活动中，荣获二等奖。他在教学之余努力提高自身的业务素质和水平，几年来练就了过硬的专业本领。她在班级管理方面，将全部心思放到了班级的学生身上，做到了抓班风，促发展；抓典型，促进步；抓习惯，促基础，抓特色，促创新。所带的班级班风正，学风浓，学生在生活上互相帮助，学习上你追我赶，每一名学生都在德、智、体、美、劳等方面得到了和谐健康的发展。2007年5月她所带的九年级三班被评为二00七学年度旗级先进班级体。经考核，该同志在教师职业道德方面符合中学语文一级教师的任职条件，同意申报中学语文一级教师资格，请审批组织予以审定。阿鲁科尔沁旗新民乡新民总校2011年5月12日刘建伟同志的综合评价材料刘建伟同志自参加工作至今已经获大专及本科学历。该同志拥护中国共产党的领导。努力学习，全面贯彻党的路线、方针、政策。有良好的师德修养，遵守法纪。品德言行堪称为学生的表率。关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作的需要，努