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文档简介

1、人民教育出版社二年级上册第三单元月儿弯弯之萤火虫 大连开发区松林小学 毕悦荣课题萤火虫单位大连开发区松林小学执教者：毕悦荣教学目标1复习音阶，学生乐于参与音乐游戏和歌表演；2学唱歌曲萤火虫，并会背唱，会表现歌曲萤火虫；3. 学生对比欣赏月亮月光光、阿细跳月，进一步提高欣赏水平。重点难点1.学会歌曲，能生动优美的表演。2.能对比欣赏不同表现月亮的歌与曲。教学准备音阶灯笼、磁带、钢琴环节教师活动学生活动设计意图一情境发声2教师演奏萤火虫。教师用谜语导入： “小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。”萤火虫飞到黑板，你认识他们么？听音入室说出谜底。目光引向板书音节灯笼。在萤火

2、虫灯光指引下，做音阶发声练习。弥散渗透歌曲。激发学习兴趣。趣中练发声，自然把学生注意力引向单元知识点，并培养歌唱能力。二学唱歌曲20揭示课题：今天的音乐课我们一起走近萤火虫。听萤火虫歌唱，说一说你的感受。教师清唱。和萤火虫唱歌。教师弹琴，学生边唱边做。请你像莹火虫一样飞到前面领唱。看书视唱。学生尝试唱分句教唱看书填词唱。静听范唱轻声跟唱师生分句唱提出背歌词歌曲处理闭目倾听，感受很轻、很美的声音。 用“啦” 模仿哼唱，手臂划旋律线。能力强的学生到前面做示范。看书找出 萤火虫这首歌是用音阶中的哪些小音符写成的：do re mi fa sol la学生看书指唱。开口默唱学生跟随录音小声哼唱。进一步感

3、受音乐。和老师一起唱。学生背唱。注意咬字吐词。有表情的演唱歌曲。培养良好的倾听习惯，唱准每个音。旋律带动身体慢慢舞动，身心感受音乐。因材施教，发挥学生学习积极性。让能力强的学生带动其他学生，给学生展示的机会。培养看书视唱能力。运用多种演唱方法调动学习的积极性。三歌表演7和萤火虫一起跳舞师生合作表演学生表演学生到前面表演根据歌词自己边唱边跳，尽情表现。鼓励音乐创造。民主、自主的学习环境，最大限度发挥学生学习潜能。四对比欣赏10全世界萤火虫有二千多种，因为发光器萤火虫才会在黑夜里闪闪发光，大自然真是太神奇了。夜晚自然界还有谁在发光？你看现在月亮升起来了，静静的听，说出你的感受？月亮月光光这是一首台

4、湾童谣，“月光照入田地，照着绿树、花园。月光,照入房间,照着新被新门和新床，也照到大厅桌上的好吃的。月光把美景照入梦乡。” 同样是表现月亮的，听听这首阿细跳月，带给你怎样不同的感受。这是一首少数民族乐曲，你猜一猜是哪个民族的？跳月是彝族的的一种舞蹈，阿细是彝族的分支之一，阿细人都会在他们的火把节上跳起欢快的舞蹈。 同样表现月亮的，这两首有什么不同？ 月亮月光光阿细跳月形式演唱演奏速度慢渐快力度弱强节拍4拍子5拍子情绪优美的热烈的表情学生说出自然界光源：动物的眼睛、月亮、星星等。静静的欣赏，甜美、安静、舒服、淡淡的忧伤、好像摇篮曲。兴奋的欣赏，激动、热烈、火爆、越来越快、像跳舞一样。学生完成表格多学科相互渗透。带着问题去倾听，提高审美能力。知识拓展，通过音乐表现要素的分析，进一

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