第六大周邮票的_第1页
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文档简介

1、安庆市外国语学校小学部电子备课纸学科数学班级501 502授课教师授间5、26课 题邮票的（1）课型新课安排1教学目标(三维目标)1,通过解决姐、弟二人的邮票的问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如 2xx=3 这样的方程。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点寻找等量关系，画出合理的线路图。教学难点分解方程的书写格式。教学方法小组合作学习辅助教具教学过程一、创设情境，引出用方程解决实际问题：昨天已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课继续学习这方面的知识。下面请看图上的信息：谁能说一说图上告诉哪些信息？谁能根据这些信息找出等量关系？同学门谁能等量关系列

2、出方程呢？根据学生回答板书：解：设弟弟有x 张邮票，姐姐有 3x 张邮票。x+3x=180（一个x 与 3 个x4x =60 合起来 就是 4 x=4 个x） 3x=453=135答：弟弟有 45 张邮票，姐姐有 135 张邮票。学生回答：1.我和姐姐一共有 180 张邮票。 2、姐姐邮票的已经是弟弟的 3 倍。3、我比弟弟多 90 张邮票。 二、学生尝试姐姐的弟弟的=180学生根据等量关系尝试列方程二、拓展延伸：用方程解决实际问题：如果利用姐姐比弟弟多 90 张的条件，可以怎样列方程呢？ 谁能说一说你是根据哪个等量关系列的方程。小结：在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为

3、 x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。在解方程的过程中，比如：需要用到“一个x 与 3 个 x 合起来就是 4 个x”。分层练习，完善认知 （运用新知，解决问题）出示练习题：略 指导学生交流汇报 学生尝试独立完成 学生尝试独立完成 四、 课堂小结 今天这节课学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？引导学生总结学过的知识学生回答： 1.在列方程的过程中，由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，在根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。 2.在解方程的过程中，相同的未知数可以相加减。教后反思邮票的是北师大版第八册第七单元的内容，主要是让学生学会用方程解答简单的应用问题。其教学目标是：1、通过解决姐、弟二人的邮票的问题，进一步理解方程的意义。2

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