北京版数学五下《单式条形统计图》WORD教案

1、名师精编 优秀教案（北京版）五年级数学下册教案单式条形统计图授课时月日（星课题教 学 目 标教学重点教学难点主要教法学法指导板 书 设 计单式条形统计图课型新授间期）第 1 课时（共 6 课时）1、使同学熟悉条形统计图的各部分名称,明白统计图在生活中的 广泛应用；2、培育同学识图、分析图的才能和通过统计图获得信息的才能；3、培育同学学习数学的爱好,渗透统计思想；使同学把握从图外到图内有序地识图和分析统计图；识图,单位长度的确定,直条表示数量的多少；启示 谈话演示教具课件观看总结条形统计图 第一步：依据绘图纸的大小,画出纵轴,用纵轴表示数量,再画出 横轴,用横轴表示项目；其次步：依据各项目数量的

2、多少,画直条并注明数量；第三步：填写统计图的名称、统计时间、单位等；教 学 后 记一、导入名师精编 优秀教案同学们,课前老师布置了让大家调查各班人数的任务,下？出示：檀营学校各年级人数统计表 20XX 年 3 月你们做了吗？谁来汇报一年级一二三四五六人数二、新授1、方块图 这张表反映的情形,仍可以用图来表示；出示：方块图；这是统计的内容,表中的数据在这里该怎样表示呢？我们用这样一个方块表示20 人,一年级的人数该怎样表示？老师先摆 1 个方块,你能接下去摆吗？（指名接下去摆方块,完成整张方块图）小结：像这样, 用方块的个数表示数量多少的图叫做方块图；假如把这些方块连 起来,就是一个个直条； （

3、电脑演示方块落下连成直条的过程）我们也可以直接 用直条的长短表示数量的多少；把这幅图再完善一下,就得到这样一幅图；（电 脑：出示依据表中数据制作的条形统计图）像这样的图叫做条形统计图；今日我们就来学习与它有关的学问；板书课题；2、条形统计图（1）熟悉横轴；介绍：横轴是反映统计内容的,在这里我们统计了各个年级的人数情形,用 个直条来表示；为了美观,直条间要有肯定的间隔,这些间隔距离相等；6（2）熟悉纵轴；观看一下, 从纵轴上你看到了什么？同学回答：一读,并让同学观看这些数的排列有什么规律；看到了一些数； 老师引导同学读指出：我们把纵轴 1 小格的长度称作 1 个单位长度, 这里的每个单位长度都表

4、示 20 人；举例：我们先来看反映一年级人数情形的这个直条；它的长度是比五个单位长度多一些,表示 16 枚金牌；那么剩下的三个直条分别表示多少呢？谁来说说；指 名回答；名师精编 优秀教案从这幅条形统计图你仍看出什么？3、练习 利用条形统计图,我们能清晰看出数量的多少,正是由于它具有这样一些优点,生活中我们常常用它作一些调查讨论；出示：密云镇 95-99 年降水量统计图看图提问：图上表示的是哪几个年份？纵轴上的1 个单位长度表示多少？指出：在统计时,由于统计内容不同,统计得到的数据确定有大有小,表现在条形统计图上,单位长度表示的数量也不同；刚才,我们用纵轴上的 1 小格表示20 人,而这里纵轴上

5、的 1 小格表示 100 毫米；从图中你仍知道了什么？4、制作条形统计图；通过刚才的学习,我们初步熟悉了条形统计图；一张完整的条形统计图应当 包括哪几项内容呢？（引导同学说一说,说出：标题、制图日期、横轴、纵轴、直条、单位）同学们仍能够分析它,从中猎取肯定的信息,但要真正把握这部分 学问,仍必需学会制作条形统计图；谁来说说制作条形统计图要留意什么？三、练习同学们,我们密云县正在创办全国生态县,拥有众多美丽的山川景色, 特殊是密云水库、黑龙潭、司马台长城,更是名扬天下；现在就让我们来浏览一下这三 个景区的美景吧！电脑：播放有关三个景区美景的资料片；老师不仅带来了三个景区的美景,仍带来了一些有关情形的统计资料,但它们仍只是统计表的形式,请你挑选其中的一组资料,制作条形统计图；三个景区 20XX年各季度旅行人数统计表