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1、北师大数学 .3 的倍数特点 .教学 设计北师大数学 .3 的倍数特点 .教学设计 您现在正在阅读的北师大数学.3 的倍数特点 .教学设计文章内容由收集. 本站将为您供应更多的精品教学资源.北师大数学 .3 的倍数特点 .教学设计 教学内容 3 的倍数特征 教学目标 1、经受探究 3 倍数的特点的过程,懂得 3 倍数的特点,能判定一个数是不是 3 的倍数；2、开展分析、比拟、推测、验证的才能； 教学重、难点 开展分析、比拟、推测、验证的才能； 教学过程 一、 3 的倍数的特点的推测我们争论了 2、5 的倍数的特点,那么 3 的倍数有什么特点呢？引导同学提出推测；同学可能会推测：个位上能被 3

2、整除的数能被 3 整除等,老师引导同学进行争论、争论；二、 3 的倍数的特点的探究让同学在 100 以内的数表中找出3 的倍数, 用自己的方式做记号,并观看、摸索 3 的倍数有什么特点；在此根底上引导同学将 3 的倍数每个数位的各个数字加起来再观看,逐步引导同学发觉规律,从而归纳出3 的倍数的特点；引导同学归纳 3 的倍数的特点： 每个数位的各个数字加起来是 3 的倍数；第 2 页试一试：尝试用 3 的倍数特点来判定一个数是不是 3 的倍数；三、练一练：第 2 题：让同学预备几张卡片：摸索的过程；3、0、4、5 边摆边想,再沟通争论130、45、 54 230、54 330、45 430 四、实践活动：让同学运用争论3 的倍数的特点的方法去争论9 的倍数； 让同学经受涂、画、想等过程,使同学获得真实的体验； 板书设计 3 的

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