加强农业职业教育 促进农业产业化发展

1、加强农业职业教育 促进农业产业化开展农业产业化经营其本质就是用管理现代工业的方法来组织现代农业的消费和经营。它以市场为导向，以经济效益为中心，以科技进步为依托，围绕支柱产业和主导产品，优化组合各种消费要素，对农业和农村经济实行区域化布局、专业化消费、一体化经营、社会化效劳、企业化管理，形成以市场牵龙头、龙头带基地、基地连农户，集产加销、农工贸为一体的经济管理体制和运行机制。一、农业职业教育薄弱制约农业产业化开展农业职业教育薄弱，农业科技知识普及难，农业从业人员科学素质低下，地方农业科技人员缺乏，是农业产业化开展的瓶颈。没有高素质的农业从业人员，先进的农业消费技术和管理方法就不可能得到推广应用，

2、现代化的农业机械就无法普及，农业劳动消费率就难以进步，就不可能真正实现农业现代化。以我市为例，我市属于苏北欠兴隆地区。改革开放以来，由于沿海工业经济的快速开展，特别是劳动密集型企业的用工需求量大，成千上万的劳动大军“孔雀东南飞，每县区年输出的劳务人员达10万以上。当地的职业技术教育也紧紧围绕劳务输出开展教育教学工作，专业设置大多是工字头的，农字头的专业被冷落。我县的一所农业职业中学，是国家级职业高中，具有五十多年的办学历史，曾开设植保、园艺、农机维修、畜牧兽医等专业，培养了大量农业技术人才，为农村经济的开展作出了宏大奉献，现如今也已名存实亡了。农字头的专业老师不得不改专业，或干脆调到普通中学任

3、教。农村从事农业消费的，大多是年老体弱的留守人员，农业从业人员科学素质低下。二、农业产业化推动农业职业教育开展当前，各地政府高度重视农业产业化开展，在政策、资金方面大力扶持，组建了各级各类农业合作社，建立了一大批种植、养殖基地，初步形成龙头带基地、基地连农户的框架。由于农业产业化是产加销、农工贸一体化经营，因此对农业人才需求广泛。农村各地涌现的大学生村官、大学生创业园也折射出农业对人才的渴求。随着农业产业化开展，将拉动如下几类农业技术人才的需求，推动农业职业教育开展。1、掌握现代农业消费技术与操作技能，能运用新型农业机械从事农业消费的农业消费者。2、能研究开发、推广应用优质、高效的农业消费新技

4、术，能直接效劳于农业消费的产前、产中、产后环节的技术指导与推广者。3、具有现代经营与管理知识，市场意识强，信息灵通的农业产业经纪人。4、能开发和应用新技术、新工艺、新方法，对农产品进展保鲜、贮藏、加工、包装的农产品深加工者。三、办好农业职业教育效劳农业产业化农业产业化带着我们走进农业职业教育开展的春天。农业职业教育工作者应该抓住机遇，趁势而上，充分发挥自身优势，办好农业职业教育，进步农业劳动者科技文化素质，培养大量下得去、用得上、留得住的农业技术推广人员，为实现农业产业化作出应有的奉献。1、明确培养目的，调整专业设置。农业职业教育的培养目的应该是面向农业、农村和农民，适应农业和农村经济开展的需

5、要，特别要适应以家庭联产承包经营为根底的农业产业化经营的需要，培养具备综合职业才能和全面素质的直接在农业消费、效劳、技术和管理一线工作的应用型、创业型人才和新型农民。农业职业教育的专业设置，应围绕上述培养目的，适应农业产业化开展的需要进展调整与优化，使之与农业产业的产前、产中、产后诸环节相联络，与区域经济开展相适应，从总体上保证人才培养的适销对路，以更好地为当地农业经济的开展效劳。2、调整课程构造，优化教学内容。农业职业教育的课程构造与教学内容，应以当地农业产业化开展的需要为出发点，打破以学科为本位的教学形式，逐步树立以才能为本位的教育观念，围绕当地农业主导产业，有选择性地开设课程，注重课程与

6、教学内容的科学性、先进性、针对性、实用性和灵敏性；在传授给学生以先进的知识和实用的技能的同时，培养学生的综适宜应才能，自我学习才能，自主选择才能，以进步其为农业产业化效劳的本领。3、加强理论教育，注重才能培养。理论教学是农业职业教育的重要组成部分，是培养学生操作技能、动手才能的主要手段。在理论教学中，通过师生共同承当实习基地的消费、经营任务，产教结合，老师既传授知识，又作为师傅传授技能，实地指导消费与经营；学生既学习知识，又直接从事消费经营活动，增加感性认识，掌握消费技能，使学生在学中做，做中学，从理论到理论，再从理论到理论，既掌握了知识和技能，又培养和进步了消费经营才能。因此，农业职业教育应

7、加强实验实习基地建立，创造良好的实验实习条件，让学生有更多的理论时机去培养和训练理论技能，并加强考核，以进步学生的动手才能和综合职业才能。4、推动老师深造，进步老师素质。老师是培养合格人才的关键，农业职业教育中的老师，不仅是理论教学的设计者与执行者，还是联络实际的理论者和指导者。老师素质的进步是实现农业职业教育目的，促进农业产业化开展的根本保证。老师应加强学习，不断更新教育观念、更新专业知识，树立素质教育新观念，积极探究和理论农业职业教育的新方法、新形式，积极参加农业消费理论与专业学术交流活动，积极开展农业科研活动，亲密关注教学与专业开展新动向；努力学习，拓宽知识面，进步学历和职业技能。5、施行素质教育，全面进步学生素质。农业产业化要求农业职业教育培养输送的新型劳动者，应是具备综合职业才能和全面素质的应用型、创业型人才。因此，农业职业教育应把知识的传授、才能的培养与素质的进步有机结合起来，结实树立起以全面进步全体学生素质为目的的素质教育观念；在传授知识和技能的同时，培养学生良好的思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质和良好的身心素质；使学生在农业产业化建立中表达出良好的职业道