北师大版七上35《去括号》word教案1

1、年级：七年级名师精编优秀教案审核：学科 ：数学执笔：内容:3.5 去括号课型：新授小组时间姓名： _ _ 年 _班 _学习目标 : 1、使同学初步把握去括号法就；2、使同学会依据法就进行去括号的运算；3、通过本节课的学习,初步培育同学的“ 类比” 、“ 联想” 的数学思想方法；学习重点 ：括号前是负号时 , 去括号后,原括号里的各项符号都要转变学习难点： 利用运算律去括号；学习过程：一、预习导学：1、 所含字母 且 的指数 的项叫同类项；2. 、14 x my 4 和 3 x 5y 2n 能合并同类项, 就 m= ,n= ；它们的和为；9 43、阅读教材 120 页小明、小颖、小刚的做法,请摸

2、索它们的结果是否一样？二、合作探究：1、 谁能用两种方法分别解这两题 . 113+2 7-5 ； 213-2 7-5小结 ：这样的运算我们是运用了（代数式,又会怎么样呢 . ）那么,现在,如将数换成2、谁能仿照刚才的运算,化简一下这两道题 . 19a+26a-a； 29a-26a-a3、摸索沟通：（1）上述两题的解法中第一种方法和其次种方法区分在哪里 . （2）我们是怎么得到多项式去括号的方法的.是从（数的去括号方法）得到的；（3）第 1 小题与第 2 小题的去括号有何不同 . 名师精编 优秀教案（4）你能总结去括号的法就吗？括号前是“+” 号,把 _,括号里各项都 _ 符号；括号前是“- ”

3、 号,把 _,括号里各项都 _符号为了便于记忆,老师引导同学共同完成 下面的顺口溜：去括号,看符号：是“+” 号, _变号；是“- ” 号, _变号4、做一做：例 1 判定：以下去括号有没有错误1a 2-2a-b+c =a 2-2a-b+c；2-x-y+xy-1 =-x-y+xy-1.如有错,请改正：例 2：依据去括号法就,在 _上填上“+” 号或“- ” 号：；1a_-b+c=a-b+c 2a_b-c-d=a-b+c+d3_a-b_c+d=c+d-a+b例 3：去括号 - a-b-c 例 4:先去括号,再合并同类项：（1）4a（ a3b）（3）3（2xy y） 2xy （2）a+（5a3b）

4、 a2b 三、小结：对比本节的学习目标本节你有哪些收成与困惑？四、课堂检测 ：1、 32x3y3x2y21 xy 33= _ ；5x26x25 2、（4y3） 5y2 3y=_；3、减去 3x 等于 5x 23x5 的代数式为、5x25 B 、 5x26x5 C 、55x 2 D、4、以下各式去括号正确选项（）名师精编 优秀教案A. 3a 22b a=3a2ba B. 5x C. 1 x yz=1 xyz D. my 2y 1=5x5y2y1 n mn=mnmn 5、 与 abc 互为相反数的数是（ ）abc A.abc B. abc C.abc D. 6、 化简x123x2的结果是 23A7

5、x1B5x1C5x113367、1 - （3xy） _2 已知 mnD5 x 1161 , 就3n m= _ 58.、代数式a22ab 与3a2ab 的和是 _,差是 _张数相同；从左边9、（选作）猜牌嬉戏：桌上有左、中、右三堆牌,各堆牌的一堆中拿出两张,放在中间一堆中；从右边一堆中,拿出一张牌,放在中间 一堆,再从中间一堆拿出如干张放入左边且使左边加倍,就这时中间一堆仍 剩几张？10、去括号：1 2m3 _；2n 342m_；316a 83b4c _；4t 2 312 9y _；5 5mn 7a 3b _；61 x y 21 p q _411、化简：12x-3y+5x+4y； 28a-7b-4a-5b；3a-2a+b+