北师大版七上11生活中的立体图形教案

1、名师精编 优秀教案 其次课时一、课题 1.1 生活中的立体图形（1）二、教学目标 1结合详细例子,体会数学与我们的成长亲密相关；2通过对学校数学学问的归纳,感受到数学学习促进了我们的成长；3尝试从不同角度,运用多种方式（观看、独立摸索、自主探究、合作沟通）有效解决 问题；4通过对数学问题的自主探究,进一步体会数学学习促进了我们成长,进展了我们的思维；三、教学重点和难点 重点 难点1. 结合详细例子, 体会数学与我们 结合详细例子,体会数学与我们的成长密 的成长亲密相关；切相关；2. 通过对学校数学学问的归纳,感 受到数学学习促进了我们的成长；四、教学手段 现代课堂教学手段 教学预备 老师预备录

2、音机、投影仪、剪刀、长方形纸片；同学预备 预习、剪刀、长方形纸片 五、教学方法 启示式教学 六、教学过程设计 一、导入展现图片并播放录音；老师活动同学活动观看图片,听录音；宇宙之大（海王星、流星雨） ,粒子之微（铍原子、氯化 钠晶体结构） ,火箭之速（火箭） ,化工之巧（陶瓷） ,地球之 变（陨石坑）,生物之谜（青蛙） ,日用之繁（杯子、表） ,大 千世界,天上人间,无处不有数学的奉献,让我们共同走进 数学世界,去领会一下数学的风采,体会数学的魅力；名师精编 优秀教案二、板书课题；三、导学名师精编 优秀教案老师活动 同学活动1. 现在让我们进入时空的隧道,回忆我们的成 1.回忆、沟通、积极大胆

3、长历程：发言；诞生学前学校（板书）,我们每一天都在接触数学并不断学习它,信任吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经受的例子,试一试；（积极勉励）（师、生共同争论沟通,从详细事例中分析并 找出数学信息； ）2进入学校,我们正式开头学习数学,回忆一2回忆、沟通；3观看、运算、摸索、探下,在学校阶段我们学习的主要数学学问有哪些？索；3指定如干名同学口答,师生共同系统归纳：数与式：熟悉、运算、方程、解应用题；图形：图形的熟悉、图形的画法、图形的运算；统计学问；4同学取出剪刀和长方形纸片,小名师精编 优秀教案4数学学问的学习, 不仅开阔了我们的视野,组合作,动手尝试解决；而且转变了我们的思维方

4、式,使我们变得更加聪慧 同学 1 了；发挥一下我们的聪慧才智,尝试解决下面的 2 个问题：（1）投影或小黑板展现以下问题：运算并观看以下三组算式：已知 25 25=625,就 24 26= （不要运算）同学 2 你能举出一个类似的例子吗？更一般地, 如 aa=m,就a+1a 1= ；（老师点评、夸奖）（2）投影或小黑板展现教材第 13 页第 4 题；通过刚才的解题,可以看出同学们都特别聪 明,其实不仅我们每个人离不开数学,而且整个人 类、整个社会也离不开数学,同学们课后可以阅读 一下第 1 节第 2 点人类离不开数学 ,体会数学 对促进人类社会进展的重大作用；布置作业：（1）谈一谈你对数学的爱

5、好、学习数学的方 法以及学习中存在的困难等；同学拼图（略）（2）习题 1.1 第 2、4 题；名师精编 优秀教案七、练习设计 课堂基础练习1、以下图形中,阴影部分的面积相等的是C D A B 答案： A与 B； C 与 D 2、三个连续奇数的和是 21,它们的积为 答案： 315 3、运算： 7+27+377+4777 答案： 5188课后延长练习 1、猜谜语（各打数学中常用字）千人分在北上下； 1 人立在口上边 答案：乘；倍2、在与伙伴玩“24 点” 嬉戏中,使数1, 5,5,5 通过运算得24？答案： 5- （1 5） 5 3、只答应添两个“ 一”、一个“ 十” 和一个括号,不转变数字次序

6、,把 1,2, 3, 4,5,6,7, 8,9 这九个数字连成结果为 100 的算式：1 2 3 4 5 6 7 8 9 =100 答案： 123（ 456789） 100 4、把长方形剪去一个角,它可能是几边形？答案：三边形,四边形,五边形5、有一个正方形池塘如图 1-1-2 ,在它的四个角上有四棵大树,现在为了扩大池塘,要 把池塘面积扩大一倍,但是,这四棵树不便搬动,也不能使它淹在水里,而且扩大后的池塘仍是正方形,这该怎么办呢？名师精编 优秀教案答案：才能提高训练 1、一个长方形,长 19cm,宽 18cm,假如把这个长方形分割成如干个边长为整数的小正 方形,那么这些小正方形最少有多少个？如何分割？19 答案： 7 个,边长从大到18 小依次为 11、8、 7 、5、32、在操场上,小华遇到小冯,交谈中顺便问道：“ 你们班有多少同学？” 小冯说：“ 假如我们班上的同学像孙悟空那样一个能变两个,然后再来这么多同学的 1 ,再加上班上同学的 41 ,最终连你也算过去,就该有 4答案： 36 八、板书设