北师大六年级下册《运算的意义》教案

1、名师精编 优秀教案北师大版六年级数学下册总复习课教学内容 :六年级数学下册第6465 页；运算的意义铁岗学校唐惠燕教学目标：1.结合详细情境,体会四就运算的意义；2.在详细运算和解决简洁实际问题的过程中,体会加与减、乘与除的互逆关 系；3.培育同学良好的学习习惯和独立摸索的好习惯；教学重点和难点：1.体会四就运算的意义；2.感受加与减、乘与除的互逆关系；教具预备 ：多媒体课件 实物投影仪 预习提纲 1、依据课本 64 页这四副情境图, 提出数学问题并加以解决；（仍要说 出自己挑选这种运算的理由）类型；2、举例说明在生活中哪些地方用到乘、除、加、减法呢？并说明解题教学过程：一、创设情境,导入复习

2、；1.同学们在学校阶段我们学了哪些四就运算？它们的意义是什么你知道 吗？2.出示本节课的学习目标；3.师：“ 六一” 快到了,我们的同学们为庆祝“ 六一” 在细心作预备；（出示 课件）瞧,有的折幸运星,在的做蝴蝶结,有的用腰带做中国结,仍有的买来了矿泉水,真喧闹,我们一起去看看吧！请同学们打开数学课本64 页,看看这个班的同学们在以什么形式庆祝六一呢？4.解决问题；（完成预习提纲：同学要在这个环节中提问题并解决,仍要说出自 己挑选这种运算的理由,在说和听的过程中体会四就运算的意义）依据这四副情境图,提出数学问题并加以解决；在小组内沟通自己的问题和解决方法,说一说自己的理由；名师精编 优秀教案全

3、班沟通,说出自己的想法； （各小组派代表在全班沟通）第一幅图：两个同学一共折了多少只纸鹤？仍要折多少只纸鹤？求和： 39+2665（只） 120-39-2655（只） 120-（39+26）55（只）求剩余数可以用连减的方法,也可以用减去两数之和的方法；其次幅图：一共需要花费多少元？ 1.5 5278（元）求 52 个 1.5 是多少用乘法运算；第三幅图：捆扎礼品盒用多少米彩带？扎蝴蝶结用多少米彩带？181/3=6（米） 181/2=9（米）一共用去多少米彩带？仍剩下多少米彩带？18（1/3+1/2）=15（米） 18-18 （1/3+1/2）=3（米）或者 18（1-1/3-1/2）=3（米

4、）这几种方法基本上都是求一个数的几分之几是多少；第四幅图：每个小组有多少人？ 48 4=12（人）把一个数平均分成几份,一份是多少？这幅图上没有要求平均分, 但是要想一想做嬉戏时怎么分最公正？仍是平均分最公正；5.小结：同学们,我们刚才看图提问题并解答,做的特别好；在我们的生活中,常常会遇到这样的问题,就可以用这些学问来解决；【设图计意】 这个环节比较重要, 同学要在这个环节中依据生活中的情境提出问题并解决, 仍要说出自已挑选这种运算的理由,的意义；二、回忆整理、构建网络；在说和听的过程中体会四就运算师：在学校阶段我们学习过加、减、乘、除这几种运算,在生活中哪些地方能够用到呢？1这些学问在我们

5、脑中比较零散,不便于记忆和运用,请大家用自己喜爱的方 式对这些学问加以整理；2.小组内沟通预习提纲；名师精编 优秀教案3.各小组派代表汇报、全班沟通展现；预习提纲：举例说明在生活中哪些地方用到乘、除、加、减法呢？并说明解题类 型；四就运算举例类型乘法除法加法减法4.老师小结,板书：乘法：求几个相同加数的和（几个几）是多少；求一个数的几倍、几分 之几、百分之几是多少；求面积、体积公式；除法：把一个数平均分成如干份, 求一份；求一个数里有几个另一个数；已知一个数的几分之几或百分之几是多少求这个数；几倍或几分这几；加法：求和；求比一个数多几的数；减法：求剩余；比较；求一个数是另一个数的【设图计意】这

6、个环节是为了让同学对于所学过的运算有一个清楚、全面的熟悉,设计了举生活中的例子,并总结解题方法的类型,进一步体会四就运算的意义；三、加减法、乘除法之间的关系；1.80+50=130,依据这个算式写出两个减法算式；感受加法和减法之间的关系；130-50=80,130-80=50；名师精编 优秀教案加法和减法之间有什么关系呢？（互为逆运算；）2.25 4=100,依据这个算式写出两个除法算式；感受乘法和法除之间的关系； （互为逆运算；）100 25=4,100 4=25 也就是说,加减法之间有逆运算的关系,乘除法也是如此；【设图计意】 这一部分是对加减这间、乘除这间互逆关系的回忆；四、针对性练习；只列式不运算；（口答）6 与 7 的和是多 少？20 比 5 多多少？比 5 多 2 的数是多少？5 个 6 是多少？2.5 的 10 倍是多少？32 是 4 的几倍？五、巩固与应用；1、课本 65 页第 1 题；（1）请将奖牌榜补充完整；（2）你仍能提出哪些问题？尝试解答；【设图计意】 让同学在提出问题,解决问题的过程中巩固四就运算的意义；六、回忆反思、总结评判 这节课我们复习了什么学问？你有什么收成？