课 时 教 学 设 计

1、课时教学设计第10周第9课时授课时间:2018年11月7日人XXX日30月O年8201页眠二、泮一生第文2-课1时二第标目学教能技与识知馭、六答”、喝沿、A渴砒ao出答和段、/三。然第”自只至八三b一范第第一至文从一；p“音和J讲卖角文亦了型课张7概句握养哄大握确盼猪读确准匹M会准耐生厶3方与程过O月甩弓音解生读了学。确步使形*;来法音掌合方的来结等字法分展生读充拓握种象、掌多想句来等与造法读读仿习齐、模练、会。、读体容法领读内字、朗段识读、然、范究自法、探三。示渎作第型演自合至句值价和度态、感情田5意、O成流个交这么”怎得怎懂人小个采渴弋迄H、通需答”J金、曷O方几口”、/、兰_、“曷-的-

2、侏拓现答、出从句中驭八造段、1仿然观动活生师、容内学教、课新入导计设程过学教一、复习旧知：请一名学生朗读课文，组织其他学生认真倾听。二、导入新课：1、谈话导入。上节课我们已经初步感知课文内容，那么下面用简短的语句说一说“课文里有谁和谁的对话？想不想再次深刻地理解一下它们在谈什么？”2、板书课题，读题。12.坐井观天3、说说“坐井观天”的含义。首先请同学们说说，然后老师补充：“坐井观天”这个成语有比喻的意思。人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。三、讲授新课过程与内容：1、学习掌握青蛙和小鸟的第一次对话，也就是课文一至三自然段的准确读音。1）学生采取自己喜欢的方式读青蛙和小鸟的第一次对话。2）

3、分角色练习朗读，再现对话情形。2、结合课件细讲课文一至三自然段并且讲每个自然段里出现的字词和句型。动活生师、容内学教、课新入导计设程过学教1）展示课文题目“坐井观天”引导学生掌握生字“井、观”；提醒学生别把“观”写成“欢”。把每一个生字的写法一一给学生演示。2）学习第一自然段。掌握“井、沿”的音形义；提醒学生别把“沿”写成“没”。3）学习第二自然段。4）学习第三自然段。掌握“答、渴、喝”的音形义；提醒学生别把“渴”与“喝”混淆。讲解多音字“答，和“喝”。da回答he喝水答喝do答应he喝彩II5）学习第三自然段出现的句型“从来”。展示课文里出现的句子“你从哪儿来呀？我从天上来。”讲解句型，再引

4、导学生模仿造句，使学生逐步掌握句型。结合句型和课文一至三自然段内容德育渗透，使学生明白“互相见面要打招呼”,采取演示、交流等方法。习练固巩1、看拼音、写词语：zuojingguantianJingyankoukeheshui（坐井观天）（井沿）（口渴）（喝水）2、形近字组词：喝（喝水）欢（喜欢）没（没有）合（合格）井（井水）渴（口渴）观（观看）沿（井沿）答（回答）开（开水）一边展示课文一至三自然段，一边讲）今天我们学习了“坐井观天”这一篇课文的前三个自然段和六个生字，同学们回家别忘了巩固复习。13.坐井观天计设书板置布业作价评长组研教思反后课da回答he答喝彳da答应he喝水课文内容：喝水第一自然段：人物和地点（青蛙、小鸟、井沿儿）喝彩第二、三自然段：青蛙与小鸟的第一次对话。内容：抄写生字“井、观、沿、答、渴、喝”，每个写五遍。目的：使学生更好地掌握生字的音形。批阅方法：打分总结。优良合格不合格V批准意见及签名：教案设计符合要求，可上一课时