2022年三中“六认真”和“有效教学”工作专项督查活动计划

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年三中“六认真”和“有效教学”工作专项督查活动计划为了深入推进大丰市初中阶段第一教学发展共同体教学教研工作，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高广大教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我市的中小学教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面，经研究，第一共同体将对各校备课教学教研常规工作执行情况进行专项督查，为确保督查工作有序、高效进行，特制定本方案。一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，高质量地推进素质教育，着力提升全市教学质量为出发点，坚持以教学为中心，加强共同体内教

2、学常规管理，规范教师的教育教学行为，切实把备课管理作为“向教学过程管理要质量，向课堂教学要效益”的重要抓手之一，推动共同体内教学持续、健康、和谐发展。二、工作目的1.落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解共同体内备课常规开展情况，规范教师备课行为。2.促进教师自觉、认真地抓好教学设计工作，提高课堂教学质量和效果，促进教师专业成长，进一步提升教师新课程的实施能力。3.客观、公正地评价学校教学管理，教师的工作业绩，为学校的综合考评、教师的工作积分量化提供依据。三、组织领导见计划四、督查方式本次专项督查分层分段进行，具体分两个阶段和两个层面。两个阶段：第一阶段为各校根据教学常规中备课的规定进行互查

3、；第二阶段为督查组进行督查。1.督查形式上采取“看、听、谈、问”的形式，深入到教研组、备课组、教师中间，查看集体备课记录，教师个人备课本，了解备课常规的落实情况。2.迎检前各学校要进行认真的自检自查，并形成完整的综合书面材料，届时检查组将听取学校的工作汇报。3.各学校要本着“实事求是”的原则对待这次检查，安排专人分别负责每一项“检查内容”，基础资料按“各学科教研组”分别整理、分别摆放，以便检查。4.原则程序安排为_分钟听取学校自查汇报，然后督查组查阅有关资料，并汇总复检学校情况，并根据市中小学教师教学常规备课专项督查考核量化表对学校的所有任课教师四查：(1)查备课科目：每一位教师所任的科目都是

4、本此督查的范畴。(2)查备课课时：根据实际课程课时确定课时数量，检查每位教师的备课数量。(3)查备课环节：根据备课管理要求及备课本查看各个环节是否做到。(4)查备课质量：根据教学常规和备课管理的培训要求，查看每位教师主备科目的质量。督查组根据客观、公正原则，量化打分，并对每一位教师的备课情况进行定格。五、督查时间：_年_月上旬六、结果评定检查结果以优秀、良好、合格、不合格四个档次进行定格，并以书面形式反馈给学校，定格结果将作为教师教学业务能力评价的重要依据之一。2022年三中“六认真”和“有效教学”工作专项督查活动计划（二）以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，坚持以人为本，全面实施素质教

5、育，提高全体师生的语言规范意识和推普参与意识，树立学校、教师良好的整体形象，争创省级语言文字规范化示范校。二、创建目标为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，推进我校“语言文字规范化示范校”各项工作，特制定专项工作计划如下：三、主要工作内容及措施(一)加大宣传力度，营造良好氛围进一步拓展宣传渠道，加大宣传力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说普通话、写规范字、做文明人”的良好氛围。1、加强语言文字工作的政策宣传。通过会议、活动、广播、校园

6、网络组织全校师生学习中华人民共和国国家通用语言文字法和教育部、国家语言文字工作委员会_进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作_。通过宣传，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的认识，增强规范使用语言文字的意识，自觉投入到语言文字规范化工作之中。2、加大语言文字规范化宣传力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。(1)利用广播、黑板报、挂牌等渠道，宣传语言文字规范化要求，提示师生在校园内规范用语用字。(2)精心组织并开展好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强意识，明确目标。(二)建立健全制度，确保工作落实1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度。(1)语文教

7、师的普通话水平要达到二级乙等以上；非语文教师和职员要达到三级甲等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。(2)班主任组织各班学生学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣传活动每期一次以上。班主任组织开展学习宣传与培训活动要纳入班队工作计划之中，适时开展大型的主题活动。(3)加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的

8、规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。学科教师要充分结合课堂教学加强对学生进行规范用语、用字训练。语文教师尤其要加强学生普通话口语教学和汉字书写教学，要按照课程标准要求对学生进行规范用语、用字训练。(4)使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。开展推普周宣传活动

9、。2、建立考核制度，加强督促检查，提高规范使用语言文字的自觉性。(1)学校把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。(2)班级把对学生的语言文字要求纳入班规。(三)明确具体要求，落实各项任务1、学校管理要求(1)组织机构：学校成立了由校长任组长，有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作，工作小组办公室设在校办公室。(2)宣传工作：校内醒目位置有长期性宣传标语；宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富；推普周活动丰富多彩；面向社会宣传语言文字规范化工作，对学校附近的社会用字进行监督。(3

10、)教育教学：学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容；对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施；重视教师语言文字基本功训练。(4)资料档案：有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全；管理妥善。(5)奖惩制度：把语言文字达标列入教师业务考核内容；作为教师评优的条件；作为学生评优的条件。2、普及普通话的工作(1)教学语言：普通话成为教学语言，所有课程均使用普通话。(2)校园语言：学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话；校内教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流均使用普通话。(3)教师普通话培训测试：鼓励适龄教师参加培训和测试。(4)普通话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力；组织的活动生动有趣；学生对家庭推普的影响大。3、校内用字要求(1)名称、标志牌用字：规范、无错别字，手书繁体字要有规范字牌。(2)公章用字：字形规范。(3)标语用字：规范化。(4)公文、校刊、讲义用字：规范化。(5)试卷用字：试卷及其他印刷物用字规范化。(6)指示牌用字：规范化。(7)软件、网络用字：规范化。(8)教师课上教学用字：板书用字规范化。(9)教师课下教学用字：批改作业、书写评语用字规范化。(四)开展丰富多彩的活动(1)把推普工作纳入九月份的教学教研和德育系列活动之中，建立校内用语用字监督检查制度。(2)利用升旗