大五人格量表

1、随着统计技术的进步和计算机在数据处理中的应用，研究者们在对人格进行因素分析时， 有了惊人的并且相当一致的发现。一些不同的研究群体从许多不同的人格资料中不断地发现 关于五个人格维度的证据。这五个因素在大量不同方法的研究中都是那么突出，以致研究者 们称之为“大五”，它们就是：外向性、宜人性、尽责性、情绪稳定性、开放性。外向性：它一端是极端外向，另一端是极端内向。外向者爱交际，表现得精力充沛、乐 观、友好和自信；内向者的这些表现则不突出，但这并不等于说他们就是自我中心的和缺乏 精力的，他们偏向于含蓄、自主与稳健。宜人性：得高分的人乐于助人、可靠、富有同情；而得分低的人多抱敌意，为人多疑。 前者注重合

2、作而不是竞争；后者喜欢为了自己的利益和信念而争斗。尽责性：指我们如何自律、控制自已。处于维度高端的人做事有计划，有条理，并能持 之以恒；居于低端的人马虎大意，容易见异思迁，不可靠。情绪稳定性：得高分者比得低分者更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。得低分 者多表现自我调适良好，不易于出现极端反应。开放性：指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。得分高者不 墨守成规、独立思考；得分低者多数比较传统，喜欢熟悉的事物多过喜欢新事物。“大五”人格问卷姓名： 性别： 年龄： 年级：指导语：在以下的每个数字号表中，指出你一般最想描述的点。假使态度中等，就 将记号打在中点。1.迫切的54

3、321冷静的2.群居的54321独处的3.爱幻想的54321现实4.礼貌的54321粗鲁的5.整洁的54321混乱的6.谨慎的54321自信的7.乐观的54321悲观的8.理论的54321实践的9.大方的54321自私的10.果断的54321开放的11.泄气的54321乐观的12.外显的54321内隐的13.跟从想像的54321服从权威的14.热情的54321冷漠的15.自制的54321易受干扰的16.易难堪的54321老练的17.开朗的54321冷淡的18.追求新奇的54321追求常规的19.合作的54321独立的20.喜欢次序的54321适应喧闹的21.易分心的54321镇静的22.保守的

4、54321有思想的23.适于模棱两可的54321适于轮廓清楚的24.信任的54321怀疑的25.守时的54321拖延的记分指导找出每组（用线分隔的）第一排题同你所选择的数字，并求和（第1排+第6排+第11排+第16排+第21排=）。这是你的“适应性”原始分。圈出转换表中“适应性”一列对应于原始分的标准分。找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第2排+第7排+ 第12排+第17排+第22排= ）。这是你的“社交性”原始分。图出转换表中“社交性” 一列对应于原始分的标准分。找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第3排+第8排+ 第13排+第18排+第23排= ）

5、。这是你的“开放性”原始分。目出转换表中“开 放性”一列对应于原始分的标准分。找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第4排+第9排+ 第14排+第19排+第24排= ）。这是你的“利他性”原始分。圈出转换来中“利他性” 一列对应于原始分的标准分。找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第排+第10排+ 第15排+第20排+第25排= ）。这是你的“道德感”原始分。圈出转换表中“道德感” 一列对应于原始分的标准分。找出与原始分对应的标准分，将它们的和填入表格底部相应的列中。将你的标准分对照“大五位置解释表”。“大五”人格因素得分转换表65222323656420

6、64632263621821192262612161602060591718212059585857195756175655161820195554161954535352171852511551501615181750494948141516484714174746141546451345441316144443134342124241151341401212114039393814123837111037361136351013113534934331091033321232318313089302991129287782827102726672625862524962423232252221721205820标准分适应性=社交性=开放性= 利他性=道德感=大五位置解释表强适应性有活力的敏感的易反应的弱适应性安全的、镇静的、理性的、35455565兴奋的、忧虑的、警觉的、感觉迟钝的、无负罪感的高度紧张的低社交性的内向 中向 外向高社交性的独立的、保守的、难打交道35455565确信的、社交性、热情的、的、阅读艰难的乐观的、健谈的低开放性的保守 温和 开拓高开放性的保守的、实践的、有效率的、35455565兴趣广泛的、好奇的、自由专业的、有知识深度的的、追求新奇的低利他性的挑战的调停的容纳的高利