关于九年级教学工作计划汇总八篇

1、 关于九年级教学工作计划汇总八篇一、教学目标 1、使同学的思想熟悉有肯定的提高，能喜爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育喜爱祖国的感情。 2、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 3、提高同学听、说、读、写的各项力量。 4、培育同学良好的阅读和学习习惯。 5、关心同学树立正确的学习观念、成才观念。 二、教材分析 1。新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近

2、同学生活实际，更便于同学敏捷运用。 2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为110单元，其次学期为1115单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、同学状况分析 本届同学多为留守儿童，家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础学问把握不够扎实，第一大题听力得分率往往只

3、有6%左右，阅读写作得分率低。课堂学习乐观性较高，回答问题较乐观，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风开头产生，许多同学上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分同学还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。 四、教学措施和要求 要求： a类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。 b类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中

4、间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 c类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高。 措施： 首先，努力培育培育同学自觉学习的意识和自主学习的力量。从补习音标自主学习单词开头，教会同学如何读熟文章背诵文章学习语法等，让同学真正成为学习的仆人。老师由学问的传授者向同学学习的向导与顾问的角色转变。 其次，应重视同学学习英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高同学学习爱好。依据学校同学

5、的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。 为实现这个目标，重要的是要调动同学群体的乐观性。 （1）采纳任务型教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习乐观性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。 嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 （2）采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活

6、动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用力量处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到把握和运用语言的目的。 运用交际手段，培育同学的力量。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做 （一）、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学（因人施教），才能运用自

7、如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 （二）、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、爱好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。 九班级教学工作方案 篇2 为克服作文教学的无序性及随便

8、性，使作文教学成为初三语文教学的重中之重，并期望好的成效呈现于20 xx年中招，特制定方案如下： 首先，我们接手这一届初三时为了解这一届同学的底细，第一次语文课就让同学在60分钟内写一篇500字左右的话题作文，并向同学强调要拿出最高水平来对待。对这次作文，我们初三语文组全体老师集中评阅，分析状况，针对同学状况开头分步骤训练，并对全体同学提出要求；每人必需至少要有两本话题作文书，平常翻阅，作文课时带来交换翻阅。每人必需有一本钢笔字帖，至于字体依据个人喜好自由选择，但必需是正楷字。每人预备一个剪贴本，把自己喜爱的文章或语段收集起来。 刚进入初三时，我们支配同学两星期写一次作文，大量时间我们放在阅读

9、和积累上，至于练字是我们每堂课前五分钟的事。一两个月之后，我们把同学引入其次阶段：同学看的多了之后，对作文有了感性熟悉，我们就准时开展了实质性作文讲座，前两周每个老师个拘束班级讲解话题作文的实质，然后为提高作文教学质量，我们五个语文老师依据个人特长明确分工，分头备课，资源共享：杨鑫备作文的开头，赵晓梅备作文的题目及语言，叶泽路备作文的整体构思，肖锦华备作文的材料，马银瓶备结尾。进入哪一个讲座，我们就重点练哪一个讲座的内容，只要讲座部分写的好，我们就评为好作文。 进入12月份以来，我们始终采纳的是作文训练的第三个步骤一周一次大作文。为减轻老师负担，并保障有写有批改，我们实行一堂半作文，半堂课同学

10、自己当堂批改的方法。详细做法是设在作文课中同学必需在55分钟内完成不少于500字的作文，然后交给老师。老师立刻把上交的作文交换了发下去，每人批改一份不是自己的作文。要求是精批细改，可以任意在别人的作文中发表个人的见解，甚至做大的修改，主见重旁批，不重总批。批后推举出好的作文，老师展现出来，并请其他同学做评价。并且批改后的作文本不准交还本人，同学可以用一周的时间，交换同班同学的作文来看，谁拿了谁的作文看时，也可随时批改，只要下次写作文时交还本人就行。这样做也是不得已而为之，由于我发觉，老师在念范文时他们只要不熟悉就总不能集中精力听，而一念到本班的作文时他们一下子就进入状态了，所以，我们让他们自己

11、吃自己的烹调物，常常能吃一堑长一智。在第三阶段同时，我们还验收了练字效果，每人写一篇小楷贴在班级中，由同学评出10个最有书法味道的同学和10个字体最差的同学。 春节后，将连续第三阶段的训练到三月底，中考前两个月将对同学的作文在细处加以提高。从细处练，从细处讲，力争同学篇篇作文都有亮点消失，避开作文的无思想、无情感，语言干枯无序、沉闷等现象。 总之，规章是死的，教学是活的，我们在必要时，会依据同学的状况进行适当的调整或改进。 九班级教学工作方案 篇3 一、几点工作设想 1、通过召开老师会议、同学会议和环境布置，乐观营造毕业班氛围。如早设中考倒计时牌，增加级部级训，醒目位置设置中考标语等。 2、开

12、学其次周起，每天下午增开第四节课。语数外各一节，政史、理化各一节。周五下午提前一节课上课。共5个课时。（开学第一周内公布课表，下发致家长一封信，家长同学自愿参与） 3、晚自习语数外各一节，政史一节，理化一节。周日晚尽可能支配班主任晚自习。（8月30日下发支配表） 4、其次学期由级部重新编排课表，每两周进行一次双周测，估计进行8次左右。利用周四下午和周五一天的时间，对7门课进行全面的检测。周五晚进行集中阅卷和登分，周日前公布检测分析，周一班会课进行成果分析。 5、开学后即召开各层次同学会议，分前200名,300-500名,500-1000名,1000名以后等不同层次，针对不同层次段提出不同要求和

13、建议，为同学供应备战和心理辅导。通过为优等生树立更高目标，为中等生鼓舞加油，为后进生引导疏解等方式，进行全面的中考动员。 6、严格对转同学和休同学的管理。通过组织面试和签订责任书等形式对以上同学进行指引和约束。削减以上同学可能对班级产生的冲击。 7、方案在在第一次联考后，组织 “班级风采展现暨中考动员报告会”。以中考动员为主题，展现各班级实行的措施。 8、进一步发挥表彰的激励作用。同学层面：九班级，我们将增设“特等奖”，并且，让我们的纪念卡改名换姓，将特等奖纪念卡称为“名校之星”，设50名；一等奖称为“直升之星”，设150名；二等奖称为“蓦然之星”，设150名；三等奖称为“柏山之星”，设200

14、名。通过名称和表彰人数的调整，进一步引导同学树立明确的目标。老师层面：我们将连续加强对优秀班主任的考核，文明寝室班级的考核，优秀党员的评比，优秀教育工的考核。通过树立典型，表彰先进营造乐观向上的工作氛围。 9、建立学科教学首席指导老师制度。拟聘以下老师：语xx、xx，数学xx，英语xx、xx，物理xx，化学，政治，历史xx，分阶段召开中考分析会和中考复习指导工作会议。 二、几方面困难 1、老师调整幅度过大，各班级新老师队伍磨合需要时间。本学期因工作调动、病假等缘由导致的老师队伍调整幅度特别大。班主任需要调整的涉及到六个班级，不计算新增加的化学学科，几乎全部班级均有任课老师调整。这就要求学校和级

15、部花费更多精力协作班级做好稳定工作。 2、班级同学数字浩大，九班级同学分化严峻。我级部是我校建校以来首个同学规模达到近1400人数字的班级，各班级人数几乎都达到了70人的规模。这个原来就毕业班级部管理阅历不足的我们提出了更高的要求。加之九班级同学心理变化猛烈，两级分化开头越来越严峻，这个原来负担就重的班主任和老师们的工作带来的更大挑战。因此我们盼望校长室和各处室更多关注我级部，给我级部提出更高更严格的要求。 3、来自学校、家长和社会的压力，XX年中考省示范达线指标。XX届级部自组建以来，就受到了来自更方面的关怀和期盼，这使得我们始终有如履薄冰之感。由于生源质量和省示范高中招生数量的限制，我级部

16、能否达到各方面的期望值？在XX年中考中取得怎样的成果？这些问题成为了每个级部管理人员和老师们心中共同的压力。盼望学校尽快组建中考领导组，细致调研、科学制定并明确XX年中考指标。 三、联系校长工作（xx） 1、每天到级部全部班级和办公室走动巡察至少一次。 2、每周特定时间段对级部老师考勤至少两次，并在内网公示。 3、每周随堂听课一节。 四、班级部长工作（xx） 1、连续高质量出好契合中考和毕业班特点的级部工作纪要和级部工作简报。 2、每天到级部全部班级和办公室走动巡察至少一次。 3、结合级部全体老师例会，做好工作传达和布置。 4、仔细细致完成值班任务，具体记录级部值班见闻。 九班级教学工作方案

17、篇4 指导思想与任务目标： 现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中学校开设信息技术课特别重要而且必要。学习信息技术课程，使同学初步具备猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，能初步熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 中学阶段要达到以下目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。 3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能。 4

18、、养成良好的计算机使用习惯。 教材内容及教学要求： 中学信息技术课程内容由信息技术本身进展状况和中同学的年龄特征打算，并尽量要让中同学把学到的信息技术运用到学习生活中去。主要学习以下内容： 一、信息技术初步熟悉：让同学了解信息技术基本工具的作用，了解计算机各个部件的作用；了解计算机在其他学科学习中的一些应用；熟悉信息技术相关的文化、道德和责任。 二、操作系统简洁介绍：学会使用WINDOWS98的基本操作，会修改计算机的常用设置，学会查看计算机资源，并能转移和共享有关文件资料。 三、用计算机绘画：会使用一种绘图工具软件（如画笔、金山画王等）进行图形的制作、着色、修改、复制、组合等处理，并能运用绘

19、画工具创作想象画、设计简洁图案。会使用Excel20 xx制表。 四、网络的简洁应用：学会用一种扫瞄器（如IE5.0等）收集自己有用的材料，能使用电子邮件进行通讯。 六、多媒体的使用与简洁多媒体作品的制作：了解多媒体，会播放数字视音频信息，会安装和播放多媒体软件，并运用多媒体编辑工具编辑、展现多媒体作品。 九班级教学工作方案 篇5 本学期是整个九年制义务教育的最终一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变

20、成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 深化贯彻教育教学理念。仔细总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成果。 二、状况分析 1、同学状况分析 九班级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。从上学期成果来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，

21、给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分同学基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要老师的督促才会有所作为；也有个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元方案在4周内完成教学任务。详细教学内容

22、包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校前四册中的全部单词。 语法：把握种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：五种简洁句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练同学依据问题找细节的力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给同学分析句子结构的力量。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连

23、字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学进度支配 第一周到第四周完九班级全部教学内容；第五周到第八周进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲解会考指导，第十三周到十六周检测并讲解模拟试题，做到精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 四、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： （1）首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练

24、。即将面临的是中考，同学的态度变化多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 （2）依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习。 （3）每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求同学把握必需把握的基本的东西。留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随便抽查。 （4）教学过程应突出同学的主动性，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力量。要提倡敏捷多

25、样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和争论式的学习方式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 （6）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，中后同学有肯定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 （7）要想学好英语就要用英语。同学大部分不好意思开口说话。这给口语交际教学带来了严峻的障碍，淡化了语言的交际性。好多同学不愿去说。为了克服这个问题，先带好几个

26、乐观的同学，鼓舞他们带动大家的乐观性。以部分带动整体。 总之，本学期是特别关键和重要的一学期，抓住机遇、仔细实施教学方案，尽一切力气为中考做好预备，争取让同学考出更好的成果。 九班级教学工作方案 篇6 初三班级下学期教学任务很重，我们一方面要抓紧时间赶讲新课，夯实同学的基础学问，另一方面又要对同学进行作文的指导训练。如何把新课的教学进度和有效地作文教学指导训练有机地结合起来，查找一个平衡点，对于初三语文老师来说是比较有挑战性的。针对这一特点，我们在制定作文教学方案时始终把“有效”放在方案内容的首位，力求运用有效地训练策略来提高同学的写作水平。为此，我们本学期的作文训练方案制定如下： 一、教学目

27、标 依据苏教版中考作文教学的要求结合本班级同学的实际写作状况来制定作文教学方案，力求全面提高同学的写作水平。详细目标如下： 1培育审题力量。学会审清题意，包括审清半命题作文题目，用好一半的命题权。 2优化文章结构。学会运用倒叙和插叙，学习运用叠加式的方法和组块式的作文结构模式。 3深化开掘主题。培育同学的感悟力量，学会多角度思索问题，以小见大，平中见奇。 4细心设置开篇。培育同学细心锤炼打造作文开头的意识和力量，一语中的，落笔生花。 5 本学期要求两周一大作一周一小作。 二、学情分析 通过开学的写作摸底测试发觉，今年这届初三同学的整体写作水平不够抱负，对于文中的叙事描写只限于大事的表面描述，没

28、有对详细情节的细节描绘和人物性格的凸显描写，文章审题不能很好地抓住题眼，写作过程中缺乏真情实感，语言缺乏表现力，错别字较多。 三、分步策略 1、分析同学作文状况，依据同学实际状况上好作文基本学问指导课。明确各种文体的写作要求，力求同学写对文体，同时训练同学写出文从字顺的文章。 2、从审题角度实施训练，教给同学把握正确审题的技能，避开作文时消失审题不清的现象。 详细涉及内容： 要求同学在审题时抓准题目中关键性的词语或是材料中关键性的语句； 学会扩展题目内容的技巧，为文章主体内容的描写做好方向性的选择。 要求细致观看日常生活并感悟生活中蕴含的意义，写自己熟识的内容，体现文章的真实性 3、从立意、选

29、材角度，教给同学写作技巧。详细涉及内容： 立意要有肯定深度，文章要呈现健康、乐观的思想； 学会在文章中运用以小见大、欲扬先抑等写作手法； 文章材料要有生活气息，表现时代精神； 文章材料还要有新意，有共性，避开陈词滥调。 4、其它方面： （1）常见的记叙方法做到叙述的详略处理要得当 （2）叙述与描写、谈论的奇妙结合； （3）段与段的自然过渡； （4）文章要写出真情实感。 四、详细措施 1、尽心做好作前备课。备课组实行集体备课，充分发挥集体备课的优势，群策群力，根据同学的实际状况和阶段训练目标制定相关的作文写作训练内容。 2、转变写作方式。针对以前同学作文隔堂写作的现象，本学期要求同学进行当堂作文

30、，根据中考作文的要求布置作文写作和批改。 3、高度重视作文初评、二评工作。对同学的初次作文，老师要做到快读速评，选择出班级或班级较为共性的问题进行争论，制定评讲方案。然后对不怜悯况的同学要求进行二次作文，尽可能实施面批。最终在作后讲评中进行总结，并选择班级里一些好的习作或考场满分作文印发给同学。让同学争论一下它们的是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色。也可选择一些典型的病例作文，让同学共同指出其不足，以免类似的问题在自己身上再消失。 4、增加同学阅读和思索的时间。除了作前指导、当堂作文、作文初评、二评外，要留肯定的时间给同学读课外书或看报，做摘录

31、，开拓自己视野、了解社会信息、把握时代脉搏。初三学习虽然特别紧急，但仍要求同学每天“挤”出十到二非常钟来看报读报。 详细表现在课外阅读方面，老师要指导同学进行阅读爱好的培育，让阅读来促进同学写作水平的提高。力争在较短时间里，极大限度地丰富同学的阅读积累，丰富同学的写作素材。在课文教材讲解时，结合每一篇文章的写作特色，有针对性地提炼出一个或两个写作训练目标进行作 文训练。同时，复习有关文体特点、写作章法等方面的基本学问，巩固行文技巧，按中考作文的要求强化训练一些重要文体的写作，力争让同学在规定时间内写出符合题目要求，文句较为顺畅，较少错别字，能较好地表达出自己思想的文章。 五、详细训练内容 1、

32、初次作文训练题目 作次 1 题 目 写 作 要 求 学校，一首难忘的1、文章要反映自己学校生活的实际。歌 写记叙文，适当穿插抒情或谈论2、思1、以记叙文为主，适当穿插抒情或谈论 2、大事选择要典型3、注意细节刻 1、体裁：谈论文 2、观点明确，论据充2 3 4 5 生活到处有风景 胜利源自积累 分、典型，学会用多种论证方法3、不期中考试作文题目 依据期中考试作文写作要求实施二次1、补全题目，除诗歌以外，文体不限 2、我好想 内容要贴近自己的生活实际 3、不少于1、以记叙文为主，适当穿插抒情或议 6 执着的力气 论 2、大事选择要典型 3、注意细节刻在我心中，你最1、以记叙文为主，适当穿插抒情或

33、谈论 2、大事选择要典型 3、注意细节刻画 4、不少于600字 5、文中不得消失 2、二次作文训练要求 依据第一次作文训练的详细状况有针对性地进行二次作文训练。训练次数本学期一般不低于4次，每班训练人数一般不低于班级的三分之一。对于好同学的作文力求训练其一体多构，对于写作不抱负的同学要求写合格作文。 九班级教学工作方案 篇7 一、教育教学目的和要求 本课程的教育和教学总的目标要求是：力求体现加强基础学问、培育力量和提高思想觉悟的统一。 1、加强对国情、国策教育的要求，使同学知道只有社会主义才能救中国，只有建设有中国特色社会主义才能进展中国，了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家的基本国策。

34、2、知道社会主义代替资本主义是社会进展的必定趋势，理解中国走上社会主义道路的根本缘由。 3、要求同学初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观看社会。 4、教育和引导同学运用所学的理论学问来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。 二、教材结构状况和特点 初三思想政治课，主要是对同学进行社会进展常识和我国基本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代进展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点，这样加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。 本教材的主要内容包括，前言、第一(第一课)、二部分(其次至四课)和三

35、部分(第五课) 教材的结构： 1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程;二、本课程的主要内容是什么;三、怎样学习这门课程。 2、第一部分(1课)，主要讲人类社会的进展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。 3、其次部分(24课)，主要讲社会主义是中国人民的历史选择;中国正处在社会主义初级阶段;建设有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。 4、第三部分(5课)，主要讲当代青年的历史责任。 三、同学状况分析和主要措施 1、初三同学刚开头接触对我国国情、国策的了解和熟悉，在理解一些基本概念和法律术语上有肯定难度

36、。 2、同学思想观念转变(即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念)有一个过程，对于接触新的学问(法律学问)存在肯定困难。 3、我校初二班级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，同学信念不足，加之初一学年统考中政治成果又不抱负，这样可能会导致同学的厌学心情。 4、针对上述同学状况，我主要在教学中，加强“三基”学问的把握和运用，尽量以例说法的方式。特殊是贴近同学生活中的事例和现象，对同学进行法律教育，让同学了解自己身边的事，从而调动同学的学习爱好，给同学一个宽松的学习环境。从实处提高同学的法律意识和法制观念。 四、本学年度教学课时支配 1.1-1.2第1周1.3-2.1其次周2.

37、2-2.3第三周3.1-3.2第四周 3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周 五、存在的不足和准备 以上方案是学年方案在详细的实行中，确定会存在有不足之处。在不足的地方，只有在实践中不断改进和完善。 九班级教学工作方案 篇8 一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期打算了孩子们的前途和命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也打算着中考英语的成果。因此，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为了今年中考能取得更好的成果，特制定九班级英语教学和复习方案。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高同学的

38、学习力量，争取把课堂变成同学学习的乐园。 2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住宅有同学，不让一个同学漏掉，鼓舞同学向目标迈进，中考争取稳中有升。 二、遵循原则 以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试 范围，对课标和考纲要反复讨论。关注同学的全面进展，整体提高;注意双基，夯实基础，强化同学力量。练习过程中注意精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个学问点。同时培育同学将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际力量，解决实际问题。 三、详细工作措施 加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，讨论20 xx和20 xx年的考试说明，精选14和15年的中考题。连续大练基本功，提高自己的教学力量。 实行课堂教学改革，创建新型教学模式。 走进同学家庭，走进同学的内心世界，挖掘同学的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长和伴侣。 指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争论，关心同学养成良好的学习习惯。 四、总体复习思路 1、按单元复习。通览学校教材，进行单元学问点扫描。目的是对基础学问和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是把握各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问和基本技能的训练;面对