北师大版四年级上册品德与社会教案2

1、精品教学教案品德与生活四年级上册教案教者： 刘珍第一单元 走进漂亮的家乡单元概要站在高高的山岗上,是居高临下地俯瞰家乡的意思,表达了这个单元的主要内容：从整体上和 地理位置方面观看、明白自己的家乡；从引导同学以不同角度和方向认真观看家乡入手,让他们自 己动手绘画家乡,并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感；然后,熟识家乡所在的地理位置及 其相应的地势、地貌特点,进而拓展自己对于家乡的明白,知道人们都有自己不同的家乡,而不同的家乡都有自己的地理特点和文化特点；单元目标 1、态度 增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度；感受到祖 国的博大,从而产生积极的情感；2、才能

2、进一步提高运用地图学问的才能,提高合作才能；能够懂得不同的地理特点和气候与人 们生活风俗习惯之间的联系；3、学问 熟识家乡的地理位置和特点,初步明白祖国领土的广阔和风俗的多样；学习四个副方向,能够知道用地 8 个方向更精确的描述地理位置；重点、难点 1. 在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟识,增进对家乡的情感；2. 明白 4 个正方向和 4 个副方向的关系；3. 在合作绘画的活动中巩固对于方向的熟识；4. 熟识家乡的多样性；5. 熟识地势图,初步明白如何阅读地势图；6. 熟识几个有关温度的概念；7. 提高合作的才能；方法 小组合作、争论 教学预备 课件,挂图,同学从家里带来的物品 教学时数 5

3、课时单元结构走进漂亮的家乡用眼观看家乡（1 课时）1、站在高高的山岗上用手描画家乡（1 课时）专心体会家乡（1 课时）精品教学教案2. 从地图上看家乡走进不同的家乡（1 课时）请到我的家乡来（1 课时）1、站在高高的山岗上 第一课时 用眼睛观看家乡 教学目标 : 1、通过图片等绽开对家乡的明白 ,增进对家乡的情感 . 2、学会用流畅的语言简洁介绍自己的家乡 . 教学活动及过程 : 一、 导入 . 同学们每个人都有自己的家乡,你们看书本的第 的家乡呢 你们也能说说自己的家乡是什么样的吗？同学说说自己对家乡的感觉 . 2 页.上老师带着这群小伴侣正在观看家乡他们二、老师展现有关于广州的各种图片.并

4、介绍以下内容: 1,请同学说说对广州的熟识2、广州的过去和现在的对比 .房子 ,景色 ,人们的生活等 3、广州的特色食物 .白云猪手 ,早点等 4、,广州的名胜古迹 .陈家祠等 三,大家开口说 . 师说 :大家现在已经对广州有肯定的明白了 ,现在 ,我们请向同学用一段话来介绍一下你的家乡的特点 . 同学活动 :四个人一个小组 ,相互说说自己的家乡 .然后 ,同学发言 ,向全班同学介绍自己的家乡 . 老师小结 .布置下节课同学自己预备好介绍自己家乡的资料和作画的预备 . 其次课时 介绍家乡并用手描画家乡教学目标：通过作画 描画自己的家乡,增强同学对家乡的情感. 教学活动及过程: 复习上一节课的内

5、容. 1、请打印了家乡资料的同学上台用幻灯机显示家乡的图片等；1、阅读 .请同学阅读教科书 89 页的内容 ,明白别人是怎样对家乡进行描画的 . 2、自由作画 .同学个人作画 ,老师巡察并适时给同学供应帮忙 .同学之间亦可相互争论作画的内容 . 精品教学教案3、老师把同学的画收上来,夸奖作画过程中认真的同学. 4、说说我的画 ,说说我的家乡2、从地图上看家乡第一课时 专心体会家乡教学目标1、明白自己家乡的地理特点和风俗习惯 . 2、熟识家乡的多样性 . 3、初步明白家乡是祖国的一部份 . 教学活动与过程 :一、 导入 .二,学习四川的内容 . 1、提问有没有老家是四川的同学,请同学说说四川的特

6、点2、通过图片和书本上的内容来介绍四川 从地势地貌 ,资源 ,名胜古迹 ,风俗等方面介绍 ,给同学一个介绍自己家乡的模式 . 三、熟识各种地势地貌 .同学说自己的家乡 . 同学依据老师的介绍方式 ,学会从不同的角度介绍自己的家乡 . 四,老师小结 . 其次课时走进不同的家乡 一 教学目标 : 1,熟识地势图 ,初步明白如何阅读地势图. . 2,加深对各种地貌的熟识. ,感受祖国的博大3,通过对祖国不同地区有着不同的地貌教学活动和过程: 一,复习 . 上一节课我们明白了各种地貌 ,今日我们先来复习一下这些地貌的名称和它们所具有的特点 .展现相应地貌的图片要求同学做出简洁的判定 . 二,导入 .

7、刚才我们看到的是各种各样的地貌,这些地貌用地图的方式表示出来就是这个样子.有条件的话 ,展现精品教学教案实物地势图 ;如没有 ,就可通过幻灯片展现地势图 . 三,学习地势图 . 这个凹凸不平 ,颜色缤纷的地图就是地势图了 . 地势图有什么用呢 同学举手发言 .对了 ,地势图能够帮我们清晰了明白一个地方的地貌 .那怎样来判断一个地方究竟是什么地貌 怎样来阅读地势图呢学习地势图的阅读方法 ;同学进行相应的练习 . 四,明白不同地貌里生活的人的不同生活习惯 ,以及这些生活习惯与当地地貌的关系 . 前后桌四人为一个小组 ,争论为什么不同地貌的人有着不同的生活方式 然后以小组的名义发言 . 五,老师小结

8、 . 第三课时走进不同的家乡 二 教学目标 : 1、熟识几个有关温度的概念 . 2、通过对有关温度统计的熟识 ,感受祖国的博大 . 3、明白不同气候环境下人们的生活习惯 . 教学活动与过程 : 一、导入 . 请同学们先阅读一下书本 1617 页的内容 ,并和同桌争论一下这两幅统计图表示什么二、探究活动 :熟识统计图 . 老师以提问的形式来讲授统计图所传达的思想 . 如: 我国降雨量最少的地方在那里最多的呢 降雨量最多 ,最少是什么意思呢 我国年平均气温最高的是在那里年平均气温是什么意思呢 三、 问题争论 :为什么我国一年中气温最高的地方不是在年平均气温最高的地方呢第三课时走进不同的家乡 三 教

9、学目标 : 1、学会看民族分布图 . 2、知道不同的民族有不同的生活习惯 . 教学活动与过程 : 导入 . 怎样看民族分布图 . 精品教学教案先学会念这56 个民族的名字 ,然后再学习怎样去看民族分布图. 小嬉戏 :给民族找家 . 明白一些少数民族的生活习惯,风俗等 通过网络来完成这个任务. 老师小结 . 做做我的家乡手册其次单元 家乡的故事单元概要 其次单元“ 家乡的故事” ,教学内容以家乡人的生活为中心,从家乡人生活的变化切入,帮忙 同学多层面、多角度地感受和懂得家乡历史的变迁和社会的庞大进步,从而产生宠爱家乡、愿为家 乡的明天做出奉献的积极态度；单元目标1、态度从家庭生活、 学校生活及家

10、乡生活的体检和今昔对比等活动中,感受生活的连续和所发生的庞大变化；深化敬重历史,珍爱今日享有的一切,以及宠爱家乡的积极情感,提升可连续 进展及环境爱护的意识；在各种学习活动的互动中,体会探究、比较、合作的价值,勤于摸索,乐 于与同学们共同学习；2、才能 能够对详细事物进行探究、比较、分析,得出合乎事物进展规律的熟识,能够与同 学们合作完成学习任务；情愿在学习活动中积极发表自己的熟识和看法,能够较为客观和公平地认 识过去,看待今日；学习在查找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象；3、学问知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,明白家乡的一些文化特色；明白年表在

11、表达历史变化过程中的作用,学会制作简洁的年表；知道一些与水有关 的环境爱护学问,对家乡水的状况有一些详细、实际的明白；重点 知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,明白家乡的一些文 化特色；难点 能够对详细事物进行探究、比较、分析,得出合乎事物进展规律的熟识,能够与同学们合 作完成学习任务；方法 小组合作、争论精品教学教案教学预备：课件、同学课前收集长辈用过的生活用品等；教学时数8 课时单元结构家乡的故事展览室里的故事多家乡人生活的变化（1 课时）学校的变化真大呀（1 课时）从家里带出来的历史生活中的聪明（1 课时）“ 家庭寻宝” 中的发觉（1 课时）过去的嬉戏真好玩（1

12、 课时）今非昔比的厨房（1 课时）家乡名称的来历（1 课时）说不完的家乡故事家乡水的故事（1 课时）1, 展览室里的故事多第一课时 家乡人生活的变化教学目标 :1,增进敬重历史 ,珍爱今日生活的积极情感 . 2,把握通过比较 ,分析熟识事物进展的方法 . 3,感受家乡人生活的庞大变化 . 教学活动与过程 : 一、导入 . 1、展现一些各个时期的生活用品,让同学辨认 ,这是哪个时候人们使用的.尽量选取同学熟识的生活用品. 2、明白家乡人生活中 住的变化 . ,明白父辈和我们这一辈的生活的变化,体会诞生活是越来同学通过对比书本上两个不同岁月的房子越好了 . 这一部分的内容培育同学细致的观看才能 ,

13、要求同学能过精确地说出过去和现在的不同之处 . 3、明白家乡人生活中 行的变化 . 同学结合自己的亲身经受来说一说家乡人生活中 行的变化 . 精品教学教案4、明白家乡人生活中 衣的变化 . 阅读书本的内容,说说家乡人 衣的变化 . .同学这部分的内容,明白家乡人生活中食 的变化 . 结合自己的实际情形,举早餐为例 ,说说我们现在在食物方面和过去有什么不一样加强同学运用对比分析事物的才能. 5、小结 . 老师提出问题 :为什么我们身边发生着这么多好的变化呢其次课时 学校的变化真大呀教学目标 : l,明白学学校的过去 ,探究学校的历史 ,感受学校的变化与进步 . 2,在明白的基础上增进对学校的感情

14、 . 3,通过学校的变化明白家乡人生活的变化 . 教学活动与过程 : 导入 . 明白华阳的变化 . 结合同学所说的内容 ,明白学校的操场 ,校门口 ,教学楼 ,体育设施等的变化来说明华阳学校的变化 . 介绍学校的变化 . 简洁介绍学校从过去到现在现代化学校的变化过程 ,从而明白学校 ,社会的变化 ,感受社会的进展与进步. 学习制作年表 . 知道什么是年表,它有什么用处 .学习年表的制作. 小结 . 第三课时 生活中的聪明教学目标 : 1,熟识过去的生活用品,明白过去的生活. . 2,熟识简洁的事物年表,懂得年表的作用,学习制作简洁的年表教学活动与过程: 导入 . 同学们请先阅读书本32 页的内

15、容 ,看看这些东西你都熟识那些,他们有什么作用小争论 .精品教学教案下面和你的同桌一起争论一下图上这些东西的作用 . 争论完毕后 ,请同学举手发言 ,讲讲这些生活用品的作用和用法 ,老师做适当的引导和介绍 . 展现其他生活用品的图片及简洁介绍 ,使同学更好地明白过去的生活 . 幻灯片展现各种生活用品并和现在的生活用品进行简洁的比较 . 学习制作年表 . 先学习看年表 .引导同学看年表 ,说一说 ,每一横排中是什么东西 同一类用品 ,最上面的小标题说明白什么 不同的时期 ,这张年表告知了我们什么 . 把书本的年表补充完整 . 课后作业 . 制作一个简洁的年表 . 2,从家里带出来的历史第一课时

16、家庭寻宝 中的发觉教学目标 : 1,知道小人书是过去孩子们的重要课外读物 . 2,通过小人书与今日儿童读物的对比 ,体会历史的进展 . 3,知道滚铁环 ,抛石子等过去的嬉戏 . 教学活动与过程 : 导入 . 同学们 ,请看书本 37 页,这些都是什么啊 小人书 . .我今日来明白一下过去的孩子们都看些什么书,玩对了 ,这些就是过去的孩子们最最宠爱的小人书了些什么嬉戏 . 阅览小人书 . 每个同学发一本小人书,让他们感受一下小人书的魅力. 说说感受 . 同学们 ,刚才我们看了过去的小人书,你们觉得它们跟我们今日的少儿读物有什么不一样呢你看了以后有什么感想 同学举手回答 . 老师简洁小结 . 介绍

17、滚铁环 ,抛石子等嬉戏 ,并展现这些嬉戏的用具,为下节课的室外体验课作预备. 课后作业 . 精品教学教案回家问问父母 ,他们小时候都玩些什么嬉戏 . 其次课时 玩玩过去的嬉戏 教学目标 : 1,体验过去的嬉戏,发觉过去嬉戏的特点. . . 2,通过比较过去和现在的嬉戏,感受儿童的生活的变化3,体验参加性较强的集体嬉戏,增进同学之间的感情教学活动与过程: 导入 . 我们这一节课是课外体验课,上一节课老师已经介绍了这些过去的嬉戏是怎么玩,今日我们就亲身去体验一下这些好玩的嬉戏. .同学依据自己的爱好挑选自己要参加的嬉戏项目.勉励同学多尝试各同学排队到操场进行体验活动种嬉戏 . 集合并布置课后作业

18、.要求每个同学写一点关于今日参加嬉戏的心得 ,感想 .字数不限 . 第三课时 今非昔比的厨房 教学目标 : 1, 谈谈玩过去嬉戏的感受,通过现在和过去嬉戏的对比,明白社会的变化. . 2, 明白三种不同的家庭厨房及其特点,知道厨房的进步反映着社会的进步3, 学习从详细 ,微小之处观看和感受社会的进步. 教学活动与过 程: 导入 . 学习今非昔比的厨房 . 同学们请先观看书本 4243 页的图片 ,看看他们告知了我们什么 . 里面有些什么东西 为什么要放这些东西呢 现在的厨房有些 老师逐一提问 :过去的厨房时什么样子里 什么 这些东西有些什么好处 总结 . 从厨房的变化中,我们可以联想到什么 同

19、学举手回答 ,老师进行适当的点评. 五,课堂小结 . 精品教学教案3、说不完的家乡故事第一课时 家乡名称的来历教学目标 : 1,增进同学宠爱家乡的感情 . 2,感受家乡历史的悠久以及特殊的传统 . 3,明白家乡的名称是怎么来的 ,从中残旧家乡有关的历史 . 4,锤炼同学的表达才能和胆识 . 教学活动与过程 : 导入 . 我信任同学们回家肯定问了你们家乡的名称的由来了,现在老师先来讲一个关于广州叫羊城的故事.用故事吸引同学的爱好 ,并给同学一个介绍家乡的模式 . 同学当小老师 ,向同学介绍他家乡的名称的由来 .可以是家乡名字的由来 ,也可以是某座山某条河等的名字的由来 . 集体评判上来向大家介绍

20、家乡名称的小老师 , 夸奖 ,嘉奖做的好的同学. 老师小结 . 其次课时 家乡水的故事 一 教学目标 : 1,明白有关家乡水的进展变化的历史 . 2,感受水与家乡人生产 ,生活的亲密关系 . 教学活动与过程 : 导入 . 水在我们的生活中有着特别重要的作用 .那位同学能说说水都有哪些作用呢 同学举手回答 . 介绍水在各个领域的用途 . 通过影片和网页介绍水在工业 ,农业 ,生活中的作用 . 明白家乡人取水方式的进展历史 . 下面请同学们观看 4647 页的内容 ,然后告知老师和同学 ,家乡人取水方式有什么进展变化 .同学阅读和回答取水方式的进展变化 . 争论 :为什么说随着社会的进展 ,水变得

21、越来越宝贵了呢前后桌四个同学为一个小组 ,观看 ,阅读 48 页的内容 ,并争论以上的问题 ,并以小组的形式发言 .老师作精品教学教案适当的评判和指导 . 五,课堂小结 . 第三课时 家乡水的故事 二 教学目标 : 1,熟识水污染对家乡人的生产和生活产生的危害 . 2,明白家乡人节省用水方面的成就 ,强化同学珍爱水的情感和态度 . 3,促使同学形成节省用水的习惯 . 教学活动和过程 : 导入 . 家乡水不断地在变化 ,从过去人们挑水喝 ,到现在开龙头就有自来水喝等等 .这些变化中 ,有好的变化 ,也有坏的变化 ,现在请同学们阅读书本 4953 页的内容 ,并请摸索 ,家乡水的进展有哪些是好的

22、,哪些是不好的水的故事的变化 . 看看家乡水坏的变化 .1,明白水污染 . 2,水的铺张 . 举身边简洁的例子进行讲解 如,洗手的时候铺张的水 ,一个人铺张一杯 ,那么一个班就铺张 40 杯 ,一个学校就铺张 1000 多杯 , 如此类推 ,使同学意识到 ,假如每个人都铺张水一点水的话 ,许多人就会铺张许多许多 . 3,看看家乡水好的变化 . 知道水库 ,污水处理厂 ,排污通道等对我们生活的影响 . 观看节省用水的 flash. 观看 flash一杯水的故事,知道只要我们充分利用 ,一杯水的用处其实是很大的 .由此片向同学传道节省用水的信息 . 4,课堂小结 . 第三单元单元概要第三单元“ 家

23、乡,我为你骄傲” ,教学内容以家乡的文化民俗为中心,在前两个单元的基础上,引导同学从更深更广的角度,开展熟识和明白家乡历史与文化的学习活动；进一步明白家乡人的智精品教学教案慧、家乡传统与进步的变革和家乡人对祖国文化进展的奉献；知道家乡中仍存在一些不良的社会现 象和习俗,学会批判地看待这些问题；进而产生作为家乡人的骄傲感及宠爱家乡和家乡人的积极感 情；单元目标：1、态度通过熟识和明白家乡的历史与文化,进一步形成家乡的要领体会到自己是家乡的一员,加深对家乡深层次的明白,增进对家乡的情感和建设文明富有的家乡的愿望,乐于在学习活动 中积极发表自己的看法；2、才能能够科学地运用各种科学方法明白家乡的历史

24、与文化,对学习活动中获得的资料能够进行肯定的整理分类、比较、分析,并得出正确的结论；学会与同学合作完成学习任务,能够较 为正确、客观地评判自己或他人的学习所得；3、学问 明白家乡的历史文化以及家乡人为家乡的进展所做出的奉献,知道乡音乡情、乡风 乡俗的区域性特点,认清陋俗对健康文明生活的危害；重点 明白家乡的历史文化以及家乡人为家乡的进展所做出的奉献,认清陋俗对健康文明生活的 危害；难点 对学习活动中获得的资料能够进行肯定的整理分类、比较、分析,并得出正确的结论；方法 小组合作、争论 教学预备 课件,挂图,同学从家里带来的物品 教学时数 9 课时 单元结构从家乡看祖国家乡人的聪明（1 课时）1

25、课时）传统与进步（ 1 课时）来自不同家乡的文化珍宝（乡音乡情（ 1 课时）家乡 , 我为你骄傲扎根在家乡的传统乡风乡俗（ 1 课时）欢乐的节日生活（1 课时）远离陋俗（ 1 课时）建设文明富有的家乡追求文明（ 1 课时）1 课时）可亲可敬的家乡人（精品教学教案1,从家乡看祖国第一课时 家乡人的聪明丝绸篇教学目标 : 1, 通过对家乡丝绸的明白,体会家乡人的聪明,感受中华丝绸文化的博大,增强同学的民族骄傲感. 2, 学习关于丝绸的古诗,明白过去人们的艰苦生活,学会珍爱现在的生活. 教学活动和过程: 导入 . 同学们 ,中华民族拥有五千多年的文明史 ,在这一段历史长河中 ,勤劳的中华民族制造了辉

26、煌的历史文化,不但为中国制造了庞大的奉献 ,也为世界作出了不行磨灭的奉献 . 你们知道我们中国又那些创造制造 ,文物古迹为世界作出了奉献吗 同学集体回答 :四大创造 ,长城 ,陶瓷 丝绸的故事 . 看来同学们对这个方面知道的仍是许多的.下面我们先来看一下让中国人骄傲的文明的其中一个;中国的丝绸 . 讲一个关于过去邦国想娶中国的公主主要是想取得中国的种桑养蚕的技术的故事,引起同学的爱好. 介绍丝绸之路 . 展现丝绸之路的短片 ,让同学明白丝绸之路 ,知道中国人早在两千多年就把中国的丝绸带向世界 ,把中国人的聪明向世界展现 . 明白各个不同岁月的丝绸的不同样式 . 不同时代的丝绸包蕴了该时代的特色

27、 .通过互联网 ,让同学明白不同时代的丝绸的样式 ,并让他们明白到,丝绸不仅是一种纺织品 ,它同样是一种文化 ,能够反映各个时代的变化 . 丝绸是宝贵的 . 知道丝绸的大致制作过程,从中明白丝绸宝贵的缘由. 明白有关丝绸的古诗. 小结 . 其次课时 家乡人的聪明中医篇教学目标 : 1, 通过对中医 ,中药对中国 ,乃至世界的奉献,增强同学对中国本土产生的医学体系中医的熟识,并引以为豪 . 精品教学教案2, 学会制作家乡名人简历,为家乡的名人感到骄傲. 教学活动与过程 : 导入 . 同学们 ,上一节课我们学习了让中国人骄傲的丝绸 ,今日 ,我们来明白一下让中国人骄傲的中医 .我们平常的生活也有不

28、少的地方接触到中医 ,你们想想 ,自己什么时候与中医打过交道 同学举手回答 . 介绍中医 . 在我们的日常生活中 ,中医起着举足轻重的作用 .那中医起源在哪里呢 为什么人们这么信任中医呢 下面我们来看看有关中医的一些内容 .视频 :中医 中医起源很早 ,在原始社会末期 ,人们就知道自然界的花花草草能够给人们治病 . 介绍中医的名家 .利用互联网进行该项活动 . 同学们 ,你们熟识华佗吗 熟识 . 你们仍熟识那个出名的中医药学家呢 李时珍 好,下面我们来看看这两位宏大的医学家 ,再看看中国其他杰出的中医学家 . 介绍华佗 :华佗开颅的想法 ,给关羽开刀疗伤的故事 ,华佗的 五禽戏 . 介绍李时珍

29、和他的本草纲目.该部分视频 :本草纲目 布置作业 . 课后 :家乡名人手册的完成 . 第三课时 家乡人的聪明陶瓷篇教学目标 : 1,明白陶瓷传统与进步的含义 ,懂得进步是以传统为基础的道理 . 2, 知道我国是陶瓷的家乡 ,制陶不仅仅是一门技术 ,也是一门艺术 . 教学活动与过程 : 检查上节课所布置得作业 . 导入 . 经过两节课的学习 ,我们已经对中国的两个宏大的文化丝绸和中医有肯定的明白了 ,今日我们来看看第三个陶瓷 . 陶瓷在我们身边随处可见 ,请同学们说说我们身边都有些什么陶瓷制品 .同学举手回答 . 介绍陶瓷 ,陶艺 ,各朝特色陶瓷制品 . 通过中国科普网介绍陶瓷 ,使同学对陶瓷有

30、一个较为全面的熟识 ,知道陶瓷是中国人的骄傲 ,陶瓷是外界熟识中国人一个途径 . 明白陶瓷的制作过程 . 精品教学教案陶瓷工艺品绚烂夺目,它的制作过程是很精细的,通过对陶瓷的烧制过程的明白,使同学明白陶瓷制作不是一件简洁的事 ,学会珍爱瓷器 ,敬重制陶工人 ,敬重劳动 .该部分通过图片展现和动画完成教学 . 现代陶瓷的介绍 .介绍现代陶瓷工艺品 ,生活用品 ,现代陶瓷的制作 ,并让同学知道 ,现代陶瓷技术是在传统陶瓷技术的基础上产生的 ,进步离不开传统 .该部分通过图片展现说明 . 小结 .传统的陶瓷制作过程其实就是一个艺术制造的过程 ,它给人类带来了精致的作品 . 现代陶艺在前人的基础上 ,

31、经过改良 ,有了更好的技术去制作 ,制造 ;它的大量生产也便利了人们的生活. 第四课时 文化珍宝 一 教学目标 :让同学明白中国的文化珍宝 :故宫 ,兵马俑 ,释迦塔 ,唐三彩和三星堆 ,使同学产生剧烈的民族骄傲感 . 教学活动与过程 : 导入 . 到今日为止 ,我们已经学习了不少值得中国人骄傲的文化了 ,今日我们仍要连续这个话题 .请大家翻开书本 64 页,看一下这一课我将要学习的是什么内容 .同学阅读 . 故宫 . 问问去过故宫的同学 ,让他们讲解一下故宫给他留下的印象 . 播放关于故宫的影片 ,使同学对故宫有一个直观的印象 .老师针对故宫的历史进行一个简洁的介绍 ,并提到故宫作为中国过去

32、的一个建筑群留在了人们的身边 . 兵马俑 . 观看兵马俑的录像和图片,并让同学讲讲他的感受,老师对兵马俑的来历简洁介绍. 释迦塔 . 唐三彩 . 观看影片后让同学讲讲唐三彩的特点,以及他所代表的唐朝的特点;老师进行简洁的总结. 三星堆 . 利用网络资源介绍三星堆,观看三星堆出土文物的图片,使同学对三星堆有一个初步的熟识. 七,小结 . 第五课时文化珍宝 二 ,增强民族骄傲感. 教学目标 :使同学感受中华文化的辉煌,明白祖先留下来的文化珍宝精品教学教案教学活动与过程 : 导入 . 同学们 ,上一节课我们共同去领会了中华文化的珍宝 珍宝 . 明白长城 . 观看长城的有关图片和影片,直观的明白长城.

33、 同学讲讲关于长城的故事孟姜女哭长城等. ,今日我们将连续去看看老祖宗给我们留下来的明白敦煌和莫高窟 ,明白龙门石窟 ,领会中国艺术的美 . 方式 :观看图片和影片 . 介绍颐和园 ,明白中国园林的艺术 . 明白天坛 . 小结 . 中华民族在历史的长河中制造了辉煌的中华文明,祖先给我们留下了辉煌的文化遗产,让我们为这些震动中外的奇迹骄傲吧. 2,扎根家乡的传统第一课时 乡音乡情教学目标 : 1,明白起源于家乡的民间艺术及其特点 . 2,深化对民间艺术的认同感 . 3,加深同学对自己所在的城市广州的明白 . 教学活动与过程 : 导入 . 同学们 ,每个地方都有不同的方言,这个我们知道.而每个不同的地方都有不同的民歌,山歌 ,乐器等 ,你们知道吗今日我们就看看不同地区的人民 ,他们不同的乡音乡情 . 观赏不同地方的特色歌谣 ,感受不同方言所带来的不同歌声 . 先观赏的是陕甘宁地区特有的山歌 :花儿 .在观赏之前老师简洁介绍一下花儿 . 接着观赏广东的客家山歌 . 精品教学教案最终听一下广州一带的一首童谣月光光. 观赏不同民族的乐器 . 简洁介绍以下乐器 ,并对它们的演奏进