北师大版初一上册期末第一章生活中的立体图形教案

1、精品资料 欢迎下载 第一章 丰富的图形世界 1 生活中的立体图形 教学目标： 【学问与技能】 1.熟识简洁的几何体棱柱,圆柱,圆锥,球等,把握其中的 相同之处和不同之处,会对其进行简洁分类 . 2.熟识点,线,面的运动会产生什么几何体 . 【过程与方法】 通过举产生活中常见的几何体, 体会几何体间的联系和区分 ; 能依据几何体的特点,对其进行简洁分类；通过点,线,面的运动,熟识到会产 生什么几何体 . 【情感态度】有意识地引导同学积极参与到教学活动过程中, 激发同学观看, 探究,发觉数学问题的爱好和欲望 . 教学重难点： 【教学重点】 熟识一些基本的几何体,熟识几何体是什么运动形成的 . 【教

2、学重点】 描述几何体的特点,对几何体,进行分类,熟识点,线,面的 运动能产生什么几何体 . 教学过程： 一,情境导入,初步熟识 教材第 2 页“想一想”上方的图片内容 【教学说明】 同学很简洁找出以前学过的几何体以及与笔筒形状类似的物 体,有利于同学从直观形象熟识上升到抽象理性熟识 . 【归纳结论】 与笔筒形状类似的几何体称为棱柱 . 二,摸索探究,猎取新知 1.熟识常见的几何体并对它们进行分类 问题 1 日常生活中所见到的哪些物体的形状类似于以上的几何体？怎样对 上面的几何体进行分类？ 【教学说明】 引导同学在实物与几何体模型之间建立对应关系, 组织同学讨 论柱体,锥体,球体的不同之处,然后

3、对上面的几何体进行分类 . 2.棱柱的分类及棱柱有关的概念 在棱柱中,相邻两个面的交线叫做棱,相邻两个侧面的交线叫做侧棱 . 1 / 3 第 1 页,共 3 页精品资料 欢迎下载 问题 2 教材第 23 页的“想一想” 【教学说明】 由同学识别加深对概念的懂得,争辩棱柱的共同特点 . 【归纳结论】 棱柱的全部侧棱长都相等,上,下底面的形状相同,侧面的形 状都是平行四边形 . 问题 3 棱柱可以怎样进行分类呢？ 棱柱与圆柱有何相同点和不同点呢？ 【教学说明】 同学通过观看,分析,把握棱柱的分类方法,并能用自己的语 言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点 . 【归纳结论】 棱柱分为直棱柱和斜棱柱（直棱柱

4、的侧面是长方形） .依据底 面图形的边数将棱柱分为三棱柱,四棱柱,五棱柱 留意：本书只争辩直棱柱（简称棱柱） . 3.点,线,面,体之间的关系 问题 4 如教材第 5 页图 1-4 所示,找出图中的点, 线,面.指出哪些线是直的, 哪些线是曲的？哪些面是平的,哪些面是曲的？ 【教学说明】 使同学能指出哪些线是直的,哪些线是曲的,哪些面是平的, 哪些面是曲的 . 问题 5 教材第 6 页“想一想” 【教学说明】 通过观看,举例明白几何体的形成 . 【归纳结论】 点动成线,线动成面,面动成体 . 三,运用新知,深化懂得 1.观看以下几何图形,在下面括号里填上相应名称 . 2.一个长方形绕自身的一条边旋转一周可以得到 . 【教学说明】 完成上述题目后, 老师引导同学完成练习册中本课时练习的课 堂作业部分 . 【答案】 1.四棱柱,长方体,圆柱,圆锥,五棱锥,球 2.圆柱 四,师生互动,课堂小结 1.师生共同回忆常见的几何体及其分类,棱柱的分类点,线,面,体之间的 关系 . 2.通过这节课的学习,你把握了哪些新学问？仍有哪些疑问？ 2 / 3 第 2 页,共 3 页精品资料 欢迎下载 【教学说明】 引导同学回忆学问点,让同学大胆发言,进行学问的归纳 . 课后作业： 1.布置作业：从教材“习题 , ”中选取 . 2.完成练习册