初二语文基本知识点

1、 初二语文基本知识点初二上册语文第6单元学问点 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 荒.hu荷h锄候骑j 都d护燕yn然豚tn 点拨：留意多音字“荷”“骑”“都”“燕”的读音。 2.解释加点的词语。 (1)带月荷锄归荷：扛着。 (2)但使愿无违但：只。 (3)江人大荒流大荒：宽阔无际的原野。 (4)仍怜家乡水怜;爱。 二、重点（句子）背记学问清单 1.种豆南山下，草盛豆苗稀。 2.衣沾不足惜，但使愿无违。 3.山随平野尽，江入大荒流。 4.归园田居(其三)中写诗人早出晚归到田园劳动的句子是晨兴理荒.，带月荷锄归。 5.使至塞上中描绘出意境雄浑、浩瀚壮丽的沙漠景象的诗句是大漠孤烟直，长河落日圆

2、。 6.渡荆门送别中用比方描写水中月、天亡云的漂亮景象的涛句是月下飞天镜，云生结海楼。 7.游山西村中蕴含深刻哲理的千古名句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 三、段背记学问清单 1.默写使至塞上一诗。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 2.默写游山西村一诗。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 四、文学(文体)常识背记学问清单 1.归园田居的是东晋(朝代)着名诗人陶渊明。 2.使至塞上的是唐朝(朝代)着名诗人王维。字摩诘，苏轼赞扬他的诗

3、是“诗中有画”。 3.渡荆门送别的是唐朝，(朝代)着名浪漫主义诗人李白。 4.游山西村的是南宋(朝代)着名爱国诗人陆游。这首诗选自剑南诗稿。 （语文学问）点（八班级） 一、注意基础学问的积累与整理。 基础学问的积累在于平常，但也必需适时进行整理归类。详细包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。 词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在解释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特殊要留意它们在语言环境中敏捷应用。 句子仿写、拟（标语）（广告）词和（对联）撰写是考试（热点），能辨识修辞手法和分析其作用。 对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和

4、最终附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。 关注名著的主要情节、人物形象和主题。 二、把握记叙类作品的常见考点及答题（方法）。 初二班级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)，后半学期将进入（说明文）的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必需重点把握记叙类作品的常见考点及答题方法。 最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品尝;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。 答题方法的指导： 1、对情节的概括和分析理解：从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;语言要简洁概括。 2、

5、如何分析人物形象：看情节，从人物所做的事情来分析;看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。 3、景物描写的作用：点明（故事）发生的时间、地点、天气等;交代故事发生的背景;渲染环境气氛;烘托人物心情;推动情节的进展，为下文情节作铺垫。 4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。留意联系情感，联系（文章）主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。 5、赏析写作手法：要熟识一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。 三、注意文

6、言学问的积累和整理。 把握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。 四、关注（作文）题材的积累。 回顾一下本学期来自己所写的练笔和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服;找一些（优秀作文）反复阅读，体会其精妙之处。写作前留意审题，行文要奇妙扣题。材料要有新意，尽量避开使用那些俗套题材。 初二语文的基本（学习方法） (一)学语文该学些什么呢? 最根本的问题是培育我们自己的（文化）底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、（写作指

7、导）之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不非常抱负，还必需要把学习到的学问有机地组织起来。当读了肯定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思索问题也全面了，于是文化底蕴便开头丰富了。二要重视读史、(包括社会进展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力气，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们留意到有很多同学买了很多介绍培育阅读力量，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不行否认这对学习语文有

8、肯定的关心，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。 (二)学习语文的六步法 (1)了解。看课文、看解释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 (2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。 (3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学力量强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。 (4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“

9、?”，重点之处用“”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 (5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，同学只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，又为什么这么写? (6)记录。就是做好（读书笔记）。 (三)固定读书时间的重要性。 学习语文应当是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和渐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作非常重要。当阅读和写

10、作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生爱好，并进展成“（爱好）”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。 (四)打牢语文基础。 从古至今，几乎每一个同学都是从学习语文入门，开头“学习”的。语文是（其它）全部学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必需要打牢语文基础，语文方面的基础学问涉及的范围特别广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平常重视基础学问的把握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础学问特别广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些学问都要做到分别把握，方法是多读、多

11、写、多摘录、多归纳。 (五)要讲究学习效果。 主要是树立端正的（学习态度）和实行正确的学习方法，明确学习的目的，制定（学习方案）。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平常多请教老师，多与同学争论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要把握良好的学习方法，多讨论别人的（学习（阅历），探究出适合自己风格的学习方法。特殊要重视语感培育、学问的归纳和累积学问之间的联系等等。 (六)要重视（总结）相关的学习要点，浓缩学问的精华。 例如： 1.（记叙文）的要素：时间、地点、人物、事情的起因、进展、结果。 2.说明文的要素：对象及特征、说明挨次、方法、语言和观点的连接。 3.（谈论文）的要素：论点、论据、论证。 4.文章的表达方式：记叙、说明、谈论、描写、抒情