北大中国古代文学教学大纲

1、中国古代文学教学大纲中文名称：中国古代文学周学时：4，共4学期英文名称：Ancient Chinese Literature学 分：4，共16学分课程类别：主干基础课 “中国古代文学史”的主要内容是讲授中国两千多年来文学发展的历史、历代重要的作家作品、以及重要的文学现象和文学知识。这一课程在北京大学的教学实践可称源远流长，1918年北京大学国学门即设有“文学史”一课，国学门教授会并规定其教学目标：“文学史在使学者知各代文学之变迁及其派别”，从此这一课程延续至今。 九十年来，曾经在北京大学中文系各个历史发展时期任教的学者中，有许多是在“中国古代文学史”这一课程与学科建立过程中起到过重要作用的大师

2、，如林纾、陈独秀、鲁迅、刘师培、吴梅、周作人、胡适、孙楷第、游国恩、冯沅君、俞平伯、唐兰、浦江清、吴组缃、林庚、王瑶，等等。经过几代教师的不断建设和传承，本课程已成为中文系文学专业、语言学专业、文献专业以及其他人文系课最重要的基础课之一。 现在，北京大学中文系的古代文学是全国重点学科。2002年，“中国古代文学史”被评为北京大学优秀课程，2004年，本课程又被评为北京市精品课程。1.学时分配本课程为“中国古代文学史” 系列课程中的核心课程，安排在大学本科二、三学年，分为四段讲授，即“先秦至两汉文学”、“魏晋南北朝至隋唐五代文学”、“宋元文学”、“明清近代文学”，四段各授课一学期计54学时，共2

3、16学时。2.教学进度学期教学内容一先秦至两汉文学1.先秦文学2.秦汉文学二魏晋南北朝至隋唐五代文学3.魏晋南北朝文学4.隋唐五代文学三宋元文学5.宋代文学6.元代文学四明清近代文学7.明代文学8.清代文学 HYPERLINK /course/gdwx/outline/outline.doc 详细教学内容3.教学方式以主讲老师课堂讲授为主，但注重一种启发式的讲授方式，并采取相应措施加强教/学、师/生之间的互动，并开展课堂讨论。本课程在教学上分以下四大段： （一）先秦至两汉文学 首先介绍文学史的学科性质及中国文学史的基本特点、学习目标。概述先秦至两汉文学发展的大势。然后依次讲述下述内容：神话与上

4、古歌谣、诗经、春秋战国诸子散文，史传散文、楚辞、两汉辞赋、两汉散文、汉乐府诗与汉末文人诗。在本段教学中，着重阐述中国文学渊源久、成熟早、人文精神突出等要点。在教学方法上以揭示文学艺术性为主、同时也根据先秦、两汉文学的特点，较多地采用古汉语的教学方法。（二）魏晋南北朝至隋唐五代文学 魏晋南北朝是我国文学精神的自觉时代，也是我国古代文学开始确立以文人文学为主体的时代。本时期的文学发展，阶段性明确，常分为建安文学、正始文学、西晋文学、东晋文学、刘宋文学及齐梁陈文学、北朝文学、隋代文学等专题。在教学上，本段文学的讲授要点为：魏晋南北朝文学发展的社会文化方面的原因之研究。文学审美价值的自觉以及文学艺术形

5、式不断发展的趋势。魏晋南北朝文学之特性及其在中国文学史的地位。 唐代为我国古典文学的全面成熟的时期， 在这个时期，诗歌艺术达到空前的发展，创造了绝妙的、出神入化的艺术风格。就整个唐代文学的发展来看，又分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。本段文学的教学，突出大家、名家，尤其是对李作家作品，诗文大家如李白、杜甫、王维、韩愈、柳宗元、白居易、李煜等大家，分别对其生平、思想、艺术各方面作系统的介绍。唐诗与唐文的艺术分析为本段教学的重点。 （三）宋元文学 宋代文学的发展成就是多方面的，宋诗继唐诗之后，另开一代诗风，词体到宋代发展到高峰，成为宋代文学对文学史最重要的贡献。另外文言小说、话本小说、戏曲，在宋

6、代也都有很大的发展。从时间来看，本段又分北宋文学与南宋文学两大部分。本段的教学要点：宋诗风格形成的过程、宋诗与唐诗的关系、宋诗艺术之评价。词与音乐之关系及其演变，词之美学风格。宋代的市民文化与民间词、剧曲。 元代为我国戏曲文学的成熟期，杂剧与散曲都有较高的成就，同时正统的诗、词、散文也仍然取得了一定的成绩。本段的教学重点：南北戏曲之发生及渊源、元杂剧兴起的社会背景、杂剧艺术、散曲艺术。 （四）明清近代文学 明代在诗文、戏曲、小说等领域都取得了很大的成就。在传统诗文方面，本期文学发展的特点一为复古思想突出、二为流派现象突出。教学内容中将对明代诗文的各流派作系统的介绍。小说方面，对三国演义、水浒传、西游记等名著的作者、成书、思想、艺术作全面的介绍。戏曲方面有吴江派、临川派等，对汤显祖及其戏曲艺术成就作全面的介绍。 清代是我国古典文学很辉煌的终结期。清诗、清词的成就，都超越元明，有复兴唐宋诗词之气象。戏曲、小说也堪为元、明戏曲之殿军。本段教学主要内容有：清初诗文、清初戏曲与长生殿、桃花扇、聊斋志异及清代文言小说