中学信息技术教材教法模拟试题74992041

1、中学信息技技术教材教教法模拟试试题1、中学计计算机教学学大纲是根根据 所规规定的计算算机课程的的教学目的的、 、 等编写的的指导性文文件，它以以纲要的形形式规定中中学计算机机学科的教教材范围、 、 及及 上的基基本要求，也也是编写教教材的依据据，是教师师进行教学学和_的依依据，是衡衡量_的的标准和_的标标准。教学大纲是是极为重要要的材料，教教师要深入入研究。中中教材中提提的是大纲纲的地位，作作用，内容容及怎样使使用。但目目前还没有有一本完善善的中教法法课本，只只能参考其其它学科中中教法课本本。/教学计计划教育育部，课时时，任务，教教材体系，教教学进度，教教学方法，学学生进行学学习，教师师教学质

2、量量，评估学学生学习成成绩。2、计算机机学科主要要有四个方方面的特点点，它们是是_性，_性，_性性，_性。4分清楚学科特特点是很有有必要的，是是深究学科科有关问题题的敏锐性性的前提之之一。但答答案可不唯唯一。/现代性性、实验性性、工具性性、应用性性（其它参参考答案：速变性、新兴性、实践性、实用性）3、*计算算机（会考考中）考核核的学科能能力主要包包括_、_、_、_。4分作为高中新新增的会考考科目，教教师必须对对会考手册册中的要求求达到掌握握程度。能能力考查是是当今高教教学改革方方向。/观察能能力、记忆忆能力、操操作能力、分析和解解决问题的的能力替代3、当当前的教学学改革内容容之一是试试题的考核

3、核意图从考考核知识转转向考核能能力，在出出信息技术术学科的试试题或习题题时，应该该考核学生生的能力有有_、_、_、_。学生综合学学习能力和和本学科能能力的教学学最大的目目标之一。每次备课课，上课及及辅导都要要注意。/理解能能力，动手手能力，应应用能力，创创新能力4、*高中中计算机会会考对考试试内容掌握握程度的要要求分为：_、_、_、其中第第二项要求求的含义是是：_4分分会考手册中中明确要求求。/识记、领会、应应用、（中中）对已学学过的计算算机知识及及操作方法法，能用自自己的语言言或动作进进行表达，判判断和直接接运用。替代4、参参照其它学学科，在写写教案时，教教学目标中中的某个知知识和能力力的教

4、学达达成度应具具体写出它它的达到程程度为_、_、_等几几种要求，其其中第二项项要求的含含义是：_4分分教学中对不不同知识点点或技能应应有不同的的要求层次次。/了解、理解、掌掌握、（识识记、领会会、应用）能能做相类似似的题，用用自己的语语言表达5、备课是是教师的基基本工作，所所谓三备是是指备_，备备_，备_，它它也可分为为两种类型型：_备课和和_备课，后后一种也称称教案。55分备课理论是是教师所有有学科教师师必须了解解和掌握的的。是教法法的核心和和基础。/学生，教教材，教法法，学期，课课时6、目前中中小学的信信息技术学学科教学大大纲就是教教育部的_，其中中对各学段段的教学内内容是分为为若干部分分

5、，称为_化化，*高中中有_个是是基本部分分，_个个是拓展部部分。替代6后两两格、初中中有_个是是基本部分分，_个个是拓展部部分。替代6后两两格、小学学有_个是是基本部分分，_个个是拓展部部分。5分分目前尚未有有单行本的的信息技术术教学大纲纲发行。但但教育部从从90年代代开始发布布教学指导导纲要意见见稿，直到到今天的试试行稿，已已有数稿，其其意义即代代信息技术术教学大纲纲，指导方方向明确，是是广大教师师必学的内内容。/中小学学信息技术术教学指导导纲要，模模块，6，22，5，22，4，227、请用学学科术语说说出各部分分的名称。图1中：1标题栏栏下方的长长条_，22所指的正正方形按钮钮_，3尖角角

6、向下的滑滑块_，4小小正方形滑滑块_，5尖尖角向上的的滑块_，66用于控制制字号的控控件_，77能被蓝色色光条所选选中的任一一条_，8“Shifft+F7”称为“同义词库库”的_。图图示2中11是_按钮钮，图3中中：1指向向三个_，22指向两个个_3用_控件提供供格式的选选择。6分分/（严，个个别对象有有不同称呼呼0.5 12）菜菜单栏，（左左对齐）制制表符，首首行缩进，左左缩进，悬悬挂缩进，字字体下拉列列表框（字字体列表框框），菜单单项（可选选菜单项），快快捷键，超超级链接，选选项卡（页页框、标签签），单选选钮，列表表框教师要有严严谨的治学学态度，使使用学科术术语。有利利于分清概概念，也有有

7、利于传授授知识。有有些信息技技术教师非非常随意，抱抱着会用就就行的态度度是不对的的。8、在Exxcel表表格中选中中一单元格格，按键盘盘_键键可进行单单元格编辑辑。1分教师熟练使使用WORRD，EXXCEL等等常见软件件。/F29、如图22，已知在在B2:HH2区域有有数字，II2单元格格为“=SSUM(BB2:H22)/ CCOUNTT (B22:H2)”，其含含义为_，现欲欲在B3单单元格输入入公式，使使值为B22-I2，并并且复制此此单元格粘粘贴到C33：H3区区域，使每每个单元的的值均为其其上方单元元格减去II2的值，那那么B3内内应输入_。3分理解并能应应用EXCCEL中的的相对引用

8、用，填充功功能。/ B22：H2区区域各数的的平均数，B2$I$2 （或BB$2$I$2）10、回车车键的ASSCII码码值是_，CHRR(10)的意义是是_，俗称“花花A符号”，应读作作_，WWWW的英英文全称和和中文译名名分别是_ _。MODDEM的中中文名称和和作用是_55分信息技术教教师的学科科基本功。/13，下下移一行，AAT，Woorld Widee Webb 全球信信息网（万万维网，环环球网，世世界网），调调制解调器器：数字信信号和模拟拟信号互相相转换。11、中国国现有四大大网络名是是_，_，中国教教育科研网网，_。33分/中国科科学网（CCSTNEET），中中国互联网网（CHI

9、INANEET），金金桥信息网网（CHIINAGBBN）12、请解解释下列名名词含义及及其相关功功能：4分分ISP_IP地址_URL_TCP/IIP_INTERRNET常常识和基础础知识，信信息技术教教师必须理理解，能随随口说出。但不要要要求每个人人理解得非非常深刻。/ ISSP：因特特网服务提提供者，为为用户提供供入网及其其它Intterneet服务的的公司。UURL统一一资源定位位符（器），提提供在全球球广域网上上的站点或或资源的 Inteernett 位置的的字符串。（用来描描述信息资资源的字符符串）。IIP地址：Inteernett协议地址址，是基本本的网络上上用户机地地址标识，由由4

10、个8位位（二进制制）数组成成。TCPP/IP：传输控制制协议/网网络互联协协议（组），用用来控制在在 Intterneet 上数数据包的传传输和保证证数据的基基本传输（能能准确到达达指定地点点等）。二、简答题题：学科基本能能力或初步步能力13、讲授授法是最常常用的教学学方法，什什么是讲授授法？它分分几种具体体形式？讲讲授法的应应用原则和和注意事项项是什么？4分教学方法很很多，教师师都有掌握握其要点，针针对绝大多多数信息技技术没学过过中教法，此此题考查最最简单的讲讲授法。答：讲授法法是指教师师通过口头头语言向学学生描绘情情景，叙述述事实，解解释概念，论论证原理和和阐明规律律的教学方方法，它有有讲

11、述、讲讲解、讲演演等几种形形式。应用用原则和注注意事项是是要的科学学性、逻辑辑性，启发发性，突出出重点，简简明生动，讲讲解适当，留留有余地，与与其它教学学方法有机机配合等。说出讲授法法的大意给给2分；说说出讲授法法的三种形形式给1分分；允许有有不自相重重复的其它它形式表述述，说出应应用原则和和注意事项项中的13点给00.5分，44点及更多多给1分。14、下载载一篇大型型文章放在在Wordd中，发现现文章每一一自然段间间至少空二二行，最多多的空五行行，除用手手工形式删删除这些空空行外，请请想出一个个方法较快快地删除这这些空行。说明其详详细过程。3分本题来自实实践，要求求教师能意意识到应用用替换法

12、，进进一步想到到用具体方方法。多个空行实实际上是存存在连续的的无内容的的段落。答答：用查找找替换段标标记的方法法，在查找找栏中用特特殊字符按按钮输入两两个段落标标记符号（P，不要要求，能讲讲出更好），在在替换栏按按用特殊字字符按钮输输入一个段段落标志符符记，按全全部替换按按钮多次，直直到报告没没有找到或或0处替换换。分析错误或或处理方法法原则错误误，最多给给1分；分分析正确11分，处理理思路、方方法正确22分；提到到直到报告告0处替换换才算完成成任务，再再给1分。15、某人人从网上下下载一已排排版的Woord文件件，发现第第一页和第第二页的页页面等宽，但但不能对齐齐，而且拖拖动左右页页边距操作

13、作无效，请请分析原因因，并说明明解决思路路。3分本题来自实实践，要求求教师能意意识到是页页面设置所所致。进一一步意识到到不同页有有不同的设设置的原因因。参考答案：产生检查查页面设置置中的页边边距选项卡卡中是否有有问题，若若没有再检检查页面设设置中其它它内容。（真真正原因是是设装订位位置在边，左左边距或右右边距值较较高，又设设置对称页页边距，）说成段落问问题者，最最多得一分分；讲出怀怀疑是页面面设置问题题，给1分分，讲出主主要怀疑页页边距中问问题，加11分，讲出出是对称页页边距等原原因，但未未完全准确确对的，即即得满分。16、一位位初学者报报告：双击击一Winndowss窗口图案案的文件，出出现

14、“打开开方式”对对话框中，其其它下方复复选框带有有“”，在在“选择要要使用的程程序”中选选Wordd，打开文文件。问这这种操作可可能会产生生什么后果果，如何恢恢复影响？3分考查对文件件类型注册册的理解与与熟悉程度度以及处理理能力。答：打开方方式对话框框下方的复复选框是始始终（或表表达为：以以后都）用用这种程序序打开这种种类型的文文件，这种种操作产生生的结果是是注册这种种扩展名（类类型）的文文件为Woord文档档，这种文文件有了WWord文文档一样的的图标，以以后双击这这种图标，会会自动启动动Wordd，并用WWord打打开这种类类型的文件件，可能出出现乱码。处理方法法是在打开开Winddows

15、窗窗口中查看看菜单下的的文件夹选选项，选取取文件类型型，找到这这种文件，选选取中后删删除。讲出下方复复选框的作作用和效果果得2分；讲对恢复复影响方法法得1分。（打开的的文件如不不修改不用用恢复，恢恢复是针对对注册的结结果。）17、教研研室需经常常在Exccel中输输入20所所不同高中中学校的名名称，但每每次输入是是一样的，请请问如何才才能使输入入速度大大大提高？请请说明处理理方法和应应用方法。3分考查添加自自定义序列列的方法和和使用方法法。用保存存文件，使使用时复制制粘贴太普普通，速度度不快。分析：可以以有多种方方法提高效效率，但制制作模板和和保存文件件效率还不不高。答：用增加自自定义序列列的

16、方法。打开选项项的自定义义序列，在在新序列编编辑框中输输入用逗号号隔开的220所学校校名称（，按按添加按钮钮，完成增增加任务）。使用方法法：在第一一格输入第第一个学校校的名称，用用鼠标单击击选中单元元格，再用用鼠标按住住单元格右右下方的小小十字，向向某方向拖拖曳，即可可。若用其它方方法，讲对对得2分。讲出自定定义序的方方法得1分分；说对增增加自定义义序列步骤骤再得1分分。讲对如如何使用已已定义的自自定义序列列2分。18、某学学生想在计计算机中画画一幅画，他他需要的几几个图形分分别是几个个不同的剪剪帖画中的的一部分，请请问能不能能自己利用用这些剪帖帖画内容拼拼成自己所所需的图？如果能，应应该怎样

17、操操作？注意意什么问题题？3分图形处理的的基本知识识和能力：剪贴画，画画板等有关关知识。分析：有多多种方法，主主要有两类类。答：能能。方法一一、对Offficee97和OOfficce20000均适用用：将剪贴贴画复制到到画图程序序，用任意意形状裁剪剪裁出所需需图画部分分，分别保保存（或放放在空白处处），然后后将所需各各部分合并并。注意一一部分图在在移动时要要处于透明明处理才不不致于各部部分之间互互相覆盖。方法二、对对Offiice977的剪贴画画适用：选选中剪贴画画，右键单单击，选中中从组合菜菜单项下一一级取消组组合，剪贴贴画会变成成几个部分分（Offfice22000虽虽可这样操操作，但往

18、往往分割太太细，而无无法利用其其中一部分分），选取取其中一部部分，用鼠鼠标拖出，放放在一边，其其它部分也也如此处理理；合并时时，将各部部分放在合合适的位置置，在全部部选取状态态，右击鼠鼠标，选组组合菜单项项下一级组组合，可以以合成一幅幅图。注意意分割所得得某部分仍仍大于所需需部分，可可再次执行行取消组合合命令，分分得再细，但但不要分得得过细。只需讲出要要点。视具具体情况给给分。（回回答不必如如此详细）19、PoowePooint中中的背景和和应用设计计模板常用用来设计幻幻灯片总体体外观，请请说出两者者的区别，关关系和应用用时的注意意事项。还还有哪些概概念与幻灯灯片总体外外观、颜色色有关，请请说

19、出这些些名词。44分颜色是多媒媒体的基本本内容，背背景、应用用模板等概概念要搞清清楚。背景：幻灯灯片空白处处所显示的的内容为背背景，可以以通过菜单单命令设置置为单色，双双渐变色，和和特定的一一些花边图图案，也可可添加自己己的图像，在在不设应用用模板的前前提下，空空白幻灯片片背景完全全可见，在在特定的应应用模板下下，只有模模板的空白白处，才能能看见背景景，可以应应用到某几几张幻灯片片。应用设设计模板一一般是系统统给出的几几种图，有有一定内容容，比背景景复杂，使使用电子讲讲稿体现一一定风格，只只能应用到到所有幻灯灯片。两者者不互相影影响，但为为了体现背背景，可以以选择忽略略模板。各各自独立作作用于

20、幻灯灯片，。与总体外观观、颜色有有关的概念念还有：母母版（版式式），页眉眉页脚，配配色方案，以以及某些特特定对象的的颜色，如如：填充颜颜色，线条条颜色。区别，关系系及应用注注意事项33分，侧重重于前两项项；有关概概念1分。（回答不不必如此详详细）三、论述题题：10分分发表个人见见解，体现现认识深度度和能力*20、IInterrnet知知识及上网网查找资料料、发电子子信件等内内容是信息息技术教育育的重点内内容之一，省省教研室对对此要求是是：要逐年年加强Innternnet的教教学，在会会考中所占占的比分要要最终达到到40分，你你对此如何何理解？针针对目前所所存在的一一些普遍问问题，你认认为教学应

21、应如何搞好好这部分的的教学。由于硬件设设施限制，IInterrnet知知识是教学学的难点，而而Inteernett教学要求求双很高。本题考查查教师对这这部分内容容重要性的的理解和处处理方法。评分原则：1、针对对教学。22、理解深深刻，结合合现状。33、论述有有措施、有有新意。44、符合现现有文件精精神，特别别是大纲。5、参考考者所答互互相比较。替代20、Inteernett知识及上上网查找资资料、发电电子信件等等内容是信信息技术教教育的重点点内容之一一，教育部部所发的大大纲中小学学、初中、高中均有有这部分的的要求，请请你结合你你所在学段段，围绕如如何把握不不同学段对对Inteernett及其有

22、关关知识的教教学指导思思想、教学学模式，使使三个学段段各有所侧侧重，又有有一定的衔衔接的论题题，谈谈你你的看法。考查教师如如何把握IInterrnet知知识教学中中的阶段性性，如何处处理具体的的教学方法法。四、简单编编程：6分分*21、如如图2，现现希望对BB2:I22区域每个个数进行是是否偶数判判断，如果果是，则出出现对话框框，文字为为“这是第第N个偶数数”字样，其其中N应为为具体数字字。按“确确定”按钮钮后，在被被判断单元元格的上方方单元格写写入“Yees”，如如果不是，则则写入“NNo”。提提供不完全全程序如下下，请用VVBA语言言补充成一一完整子程程序。For II=A=Acttive

23、SSheett.Cellls(22,i)IfEnd IIfNext IVBA是课课本上提到到的唯一一一种高级语语言，所以以要指定考考VBA。学生的掌掌握程度只只是了解编编程思想，能能做简单的的填空题，而而教师必须须会编程，但但一般教师师不会VBBA编程，所所以在初始始阶段不要要求编较复复杂的程序序。只要求求了解VBBA的特点点和最常见见的知识。教师在这这种导向下下会一步学学习VBAA语言，以以后再考稍稍有难度的的题。替代21、已知有一一子程序TTGDZ，调调用以后，获获得两个数数组：字符符型一维数数组MC(60)，内内容依次为为天干地支支名称，如如MC(11)=”甲甲子”， MC(22)=”乙

24、乙丑”；字字符型二维维数组DZZ(2,112)，内内容为地支支名称和对对应的动物物名，如DDZ(1,1)=”子”，DDZ(2,1)=”鼠”，并并已知19985年是是甲子年。程序功能能要求：第第一句为调调用TGDDZ，要求求从屏幕输输入一年份份，输出“今年是XX年，生肖肖是Y”，其其中X是具具体的天干干地支名称称，Y是生生肖动物名名。语言：Fooxbasse或其高高版本,QQbasiic或其高高版本中的的一种。程程序片断是是供原题用用的，请另另答在原题题下空白处处初中的教材材没有指定定，不能指指定教师用用哪种语言言，所以语语言应可以以任选。但但题的难度度要稍难。根据目前前考试的改改革方向，创创设

25、一个情情景，要先先花时间读读懂题意，然然后解题。本题材难难度不大，但但要求理解解题意，理理解两维数数组，能注注意数据的的细节处理理，思维清清晰。评分原则：由于大多多数教师对对VBA不不熟悉，故故本题很浅浅，除字母母拼写错误误从宽评分分外，语法法、算法从从严明评分分。Sub ssx() 子程序名名任取，没没有subb和enddsub从从严来说不不是完整程程序，本次次暂不扣分分。For ii = 22 To 9 1分分a = AActivveSheeet.CCellss(2, i)If Innt(a / 2) = aa / 22 Theen 1分分 或 IIf Mood(a,2) = 0 TThe

26、nb = bb + 11 1分MsgBoox (这是第 + SStr(bb) + 个偶数数) 11分ActivveSheeet.CCellss(1, i).VValuee = Yes 1分ElseActivveSheeet.CCellss(1, i).VValuee = NoEnd IIfNextEnd SSub 其其它 1分分替代21、本题提供供内容较多多，需要理理清思路，难难度稍大。对程序的的健壮性不不作要求。评分从宽宽。本题算算法有多种种：1、分分别用模660和模112取余求求天干地支支名称和生生肖。2、先模600取余求天天干地支名名称，余数数再模122取余求生生肖。还有有其它方法法。下

27、面给给出foxxpro语语言的较简简例：DO TGGDZCLEA 1分 10,2 SAAY “请请输入年份份” GEET NFFIF NFF=19985N=MODD(NF-19844,60)ELSEN=61-MOD(19855-NF,60) 不同数据据计算正确确2分ENDIFF?”今年是是”+TGGDZ(NN)+”年年” 输出出正确1分分S=MODD(N,112) 在在得到名称称基础上正正确计算生生肖1分?”生肖是是”+DZZ(2,SS) 其它它结构等11分其它语言或或算法可主主要针对算算法，也参参考语法，作作相应评分分。五、计算机机英语4分分 （原题题和替代题题均取材于于Winzzip7.0

28、帮助）英语的阅读读能力是计计算机教师师的必备能能力。*22、请请翻译下面面短文The WWinZiip wiindoww inccludees sttandaard WWindoows ccompoonentts. OOf paarticcularr intteresst:The TTitlee Barr dissplayys noot juust tthe WWinZiip prroducct tiitle, butt thee namme off thee arcchivee youu aree currrenttly wworkiing wwith. Thee Tooolbarr pro

29、ovidees quuick wayss of perfformiing tthe mmost commmon ttaskss. Thhe Maain WWindoow Arrea ddispllays infoormattion abouut thhe fiiles in tthe aarchiive, and youll ffind as wwe geet fuurtheer innto tthis Tutooriall thaat maany ooperaationns caan bee donne diirecttly wwith thesse fiiles. Finnallyy, thhe Sttatuss Lin