《走科教兴国之路》教学中的互联网搜索教案山东昌邑西永安初中 马

1、走科教兴兴国之路教学中的的互联网搜搜索教案马玉梅昌邑市都昌昌街道西永永安初中 走科教兴兴国之路教学中的的互联网搜搜索教案一、教案背背景1、面向初初三级学生生；2、鲁教版版九年级思思想品德第第三单元第第七课；3、课前准准备：（11）教师准准备：搜集集相关的新新闻资料，制制作多媒体体课件； （2）学生生准备：预预习课文，了了解我国科科技教育现现状，搜集集我国科教教兴国战略略政策。二、教学目目标1、知识目目标：认识识科技和教教育的重要要性，了解解其现状以及及我国科教兴兴国战略的的含义。2、能力目目标：理解解实施科教教兴国战略略的现实意意义 ，培培养学生对对党方针政政策的理解解能力。3、情感态态度价值

2、观观目标：通通过学习，让让学生体会会科技创新新、教育创创新的成就就，但同时时也认识到到我国科技技和教育方方面与发达达国家之间间存在的差差距，从而而让学生树树立起忧患患意识，爱爱国意识。三、教材分分析走科教兴兴国之路是九年级级思想品品德第三三单元第七七课。在此此之前，学学生已经初初步了解到到我国经济济和科技与与发达国家家存在较大大差距,我我国综合国国力还不够够强，国际际竞争日趋趋激烈，这这些都为本本节课学习习走科教教兴国之路路打下铺铺垫，所以以学好这目目知识也是是前面所学学内容的延延伸。另根根据本课内内容特确定定教学重难难点如下：教学重点：理解科学学技术是第第一生产力力和实施科科教兴国战战略的原

3、因因。 教学难点：理解实施施科教兴国国战略的意意义。 课前利用用时间，在在网上用百百度搜索我我国科技革革命的相关关视频，感感受我国科科技发展所所取得的巨巨大成就，理理解科技就就是第一生生产力。四、教学方方法1、创设情情境法：利利用百度搜搜索到的视视频资料，创设设情境，让让学生感受受到现代科科技对生活活的影响，理理解新科技技的重要性性。 2、活动探探究法：引引导学生对对各种搜集资资料开展讨讨论来获取取知识，以以学生为主主体，使学学生的独立立探索性得得到充分的的发挥。 3、观察对对比法：通通过对各种种图表材料料的归纳类类比，让学学生由感性性认识上升升到理性认认识。五、教学过过程教学环节教学活动设设

4、计学生活动与与设计意图图环节一：情情境导入，感感受生活1、阅读故故事祖孙孙三代话通通讯，故事介绍的的是爷爷写写信给亲朋朋，伯伯拍拍电报给好好友，我发发e-maail给同同学，如今今爸爸换了了可视电话话。（ HYPERLINK /101589/101693/46310.html httpp:/1015589/11016993/466310.htmll百度搜索索）2、引发学学生思考：是什么改改变了我们们的生活方方式？（那那答案就是是现代科技技）创设情景，引引出本课主主题走科教兴兴国之路环节二：一一个中国，辩辩证看待 1学生观看看视频三三次科技革革命（百百度视频： HYPERLINK /progra

5、ms/view/hw6_-1YK6S8/ httpp:/m/proogramms/viiew/hhw6_-1YK66S8/）。2、教师提提问：科技技有什么重重要性？3、学生小小组讨论并并发言：通通过视频我我们知道科科技革命大大大地促进了经经济的发展展，社会的的进步。从从而得出结结论：科学学技术是第第一生产力力，科技成成为推动生生产力发展展的决定性性因素。4、因势利利导，教师师引导学生生列举我国国在世界上上处于领先先地位的科科技成就（如如：曙光55000AA高性能计计算机 ，“蛟龙号”潜水器，杂交水稻，载人航天等）5、出示表表格，让学学生还要看看到差距：中美日三三国科技实实力表提问：从图图表中可

6、以以得出我国国科技的什什么现状？（学生回回答）引导：我国国的科技水水平获得了了很大的发发展，但是是与发达国国家相比还还有很大的的差距，所所以我们必必须要继续续努力，大大力发展科科学技术。利用搜索视视频给学生生对科技成成就有直接接的感性认认识让学生了解解我国科技技成就的同同时，也增增强对学生生的爱国主主义教育图表比较，让让学生学会会全面看待待问题过渡教师引导：科学技术术是第一生生产力，发发展经济需需要依靠发发展科技，而而发展科技技需要大量量的人才，人人才从哪里里来呢？人人才要从教教育培养。所以，我我们要进一一步发展科科技还要发发展教育从科技过渡渡到教育环节三：百百年大计，教教育为本 1、教师提提

7、问：教育育有什么重重要性？2、学生阅阅读书本后后回答：教教育是发展展科学技术术和培养人人才的基础础。是一个个国家发展展创新能力力的基础；是开拓、带动、创创新先进生生产力的重重要动力；教育是民民族振兴的的基石；在在社会主义义现代化建建设中具有有先导性，全全局性作用用。3、教师提提问：那么么，你了解解我国教育育现状吗？材料一：22006年年，我国高高等教育学学生规模增增加到25500万人人，总入学学率提高到到22，我国稳步进入“大众化教育阶段”。材料二：教教育部：22007年年我国“普九”人口覆盖盖率已达999%（百度搜索索 HYPERLINK httpp:/wwww.ggov.ccn/jrrzg

8、/22008-02/225/coontennt_90008455.htmm htttp:/jrzgg/20008-022/25/conttent_9008845.hhtm）设问：结合合材料一和和材料二，说说明了什么么？（学生生讨论后回回答）教师引导：改革开放放以来特别别是近几年年来我国教教育事业蓬蓬勃发展。4、出示表表格，让学学生还要看看到差距：教师引导：我国的教教育有了很很大的发展展，但是教教育与发达达国家相比比仍然有很很大的差距距，国民的的素质还比比较低，我我们要改变变这种现状状就必须大大力发展教教育。通过提问，让让学生认识识教育的重重要性通过材料阅阅读，引导导学生感受受我国教育育取得的巨

9、巨大成就通过图表比比较，让学学生同样感感受到我国国教育与世世界发达国国家之间的的差距，进进一步激发发学生爱国国情感教育育。过渡我们学习了了科技与教教育的重要要性，面对对当前我国国科技与教教育的现状状，要实现现我国经济济与社会的的发展，我我们应该实实施怎样的的战略？引出科教兴兴国战略环节四：科科教兴国，自自主创新教师提问：科教兴国国是指什么么？2、教师提提问：怎样样实施科教教兴国？（从国家家与青少年年两个角度度思考）教师小结：（1）国家家：坚持科学学发展观，全全面落实科科学技术是是第一生产产力的思想想；坚持教育育为本，把把科技和教教育摆在经经济、社会会发展的重重要位置；增强国家家的科技实实力和科

10、学学技术向现现实生产力力转化的能能力；把经济发发展转移到到依靠科技技进步和提提高劳动者者素质的轨轨道上来；（2）个人人（青少年年）：树立崇高高远大理想想，树立热热爱祖国、奉献社会会的思想；发扬艰苦苦奋斗精神神，努力学学习，提高高自身素质质；积极参加加科技创新新和社会实实践活动，发发挥自己的的聪明才智智。开拓视野野，勇于创创新，培养养科学精神神和创新意意识。把创新热热情与科学学求实的态态度结合起起来，做到到有所发明明创造。通过提问，让学生学会思考，并能深入学习了解科教兴国战略环节五：布布置作业 ，实战演演练 调查、了解解当地科技技，教育发发展情况，并并尝试向有有关部门提提出科教兴兴市的合理理化建

11、议。即学即练，检检查效果六、板书设设计一、实施科科教兴国战战略 1、科技 2、教育育 3、科教兴国国战略（1）重要要性 （1）重重要性 （1）含含义 （2）现状状 （22）现状 （22）怎样做做七、教学反反思1、在本节节课设计中中，体现了了新课程理理念，落实实了思想品品德的教学学原则，理理论联系实实际，组织织学生通过过自主、合合作、探究究的方式，了了解科教兴兴国的含义义，体会科科教兴国的的重要意义义，增强如如何落实科科教兴国的的认识。2、新课程程理念强调调学生是课课堂的主体体，教师在在教学过程程中只起主主导作用。在课堂中中我比较注注重学生的的主体地位位，通过各各种材料，充充分地调动动和引导学学生合作探探究并主动动思考，引引导学生发发言。这节节课中，我我运用了多多媒体教学学手段辅助助教学，课课前进行了了深入备课课，材料、图片、教教学视频准准备充分，并并精心制作作教学课件件，提高了了课堂教学学容量，拓拓展了学生生思维，提提高了课堂堂教学效率率。3、精心设设计各个教教学环节与与活动，做做到了教学学思路清晰晰，在课堂堂教学中共共分“情境导入入，感受生生活；一个个中国，辩辩证看待；百年大计计，教育为为本；科教教兴国，自自主创新；布置作业业 ，实战战演练”五个教学学环节，中中间以“祖孙三代代话通讯”、“三次科技技革命”、“载人航天天图片”