云南实践团-寒假成果社会原稿

1、答辩讲稿各位老师各位同学，大家下午好，我是云南实践团团长常高兴，也非常荣幸由我代表云南团进行寒假招生宣传社会实践的，非答辩。下面请先看一段宣传本次活动，快速了解一下云南实践团的基本情况和活动开展情况。以代言交大，感恩母校为，本着“团结，奋进，求真，务实”的团队原则，以“相聚母校，相约大学”为活动主旨，成功开展了此次不以招生为目的，宣传交大与交流相结合的寒假招生宣传社会实践活动。我用总结这次活动就是“爱之”，一份对交大的爱，一份对母校的过程。了，说了这么多套话，下面很高兴带大家重温一下云南团本次实践的全我将从，前期准备，活动进行以及活动后总结感想，这三个方面来展示云南实践团的风采，其中活动进行是

2、又分为活动开展和成果两个部分。另外由于其中一些准备工作及其活动一些形式难免每个团都大同小异，所以接下来的讲解将侧重于一些不同的或者创新的地方。好了！先来看看简介及前期准备。首先团队经过两次招募，从最初的 13 人增长到 30 人。综合考虑每个团员对实践工作的贡献程度以上三人被本次实践的优秀个人。期准备阶段，先后召开了两次全团大会，两次大会的主要内容概要如上，值得一说的是，第二次大会商讨了活动材料的扩充，出了学校下发的一些外决定录制高三加油和北交百态宣传，制作新年贺卡，交大明信片等。屏幕上是一些的截图。同时团队的外联也开始与其他也回访母校的大学进行联络，腾冲组的同学并联络加入了一个叫腾冲老乡会的

3、组织，成为其成员，参与情系母校的准备工作。团会中并将此次寒假实践按照家乡地区分成了六个小组、并确定出了各个小组的活动。会议还列出了各组的回访计划，屏幕上显示的是各小组最后成功回访的学校。（调地图和顺序）。的准备阶段过后当然带大家走进的活动现场。好了！那么问题来了的活动形式到底是寻常的小班交流？是乏味的宣讲会呢？还是传统的摆摊设点？好！跟我去看看吧。首先是以云南省腾冲一中、腾冲县第五中学等高中为代表的“高校嘉年华”活动，从大家应该可以看出来活动的规模和形式的多样，这个活动主要分为两条主线，静态主线主要是由的各个高校坐于自己的摊位前，由学弟学妹进行各方面的，动态主线则为学校特色展示，一些环节。包括

4、关于交大的知识问答、交大地图识别，以及关于铁路和火车知识回答共三个关卡，每通一个关可以获得一张通关拼图，集满三张可以获得交大礼品。这个环节不仅可以让学弟学妹们在轻松愉快的中了解交大，而且还可以提前体验一下大学丰富多彩的生活。可以说活动收获了很好的效果。另外就是“访谈会”的活动形式，在这个活动中是部分高校派一个人进行访谈。访谈包括交流和问答两个环节，首先会与访谈嘉宾与沟通交流的形式谈一些高中经历，大学生活以及学习经验的话题，之后由高三的学弟学妹进行提问，嘉宾回答的形式。这个活动可以说更加生动活泼，对高三学子来说比较新奇，所以收获了较好的效果。好，接下来，游园会，其实游园会形式和高校嘉年华并无太大

5、区别，微小差别仅在于游园会更加侧重以学习经验，心态调整，交大专业，志愿填报等的交流，同时进行转盘获交大明信片，小本，新年贺卡等奖品。另外，曲靖组以曲靖一中的“文化节”为依托成功与学弟学妹进行了不一样的沟通交流。云南师范大学附属中学则联合其他高校在校园里组成长街式形状进行交流答疑。紧接着就是比较传统的大型宣讲会，从图中可以看出活动场面宏大，但是不得不说，活动结束的采访中，从学弟学妹口中了解到，他们从大型宣讲会中所能吸收到的东西并不多，而且时间太长，能够集中精力听讲的时间不到 30%。此外还有大部分高中都有采用的小班交流活动了，小班交流活动又分三个环节，分别是一开始的讲台发言，包括学校的介绍，学习

6、经验，高三心态调整等内容，第二个环节是提问环节，由高三学生争先提问，并规定前几名提问的有交大奖品相送，这样既保证了不会冷场同时也能为他们解答一些问题，第三个环节则是面对面交流，此时进班交流的大学生会走下讲台每个人和几个高中生围坐在一起沟通交流。可以说小班交流活动容易办而且效果显著好了，那么出了刚才所看到的高校嘉年华，游园会，访谈会，小班交流，宣讲会，高校长街等活动形式外还有其他的形式吗？是肯定的。好，那么接下来看看其他的一些宣传路线和不一样的模式，好，家长路线，希望通过对高三学生家长们的宣传，间接的让人知道交大，了解交大，同时或多或少的帮助到高三学生。班长路线，的小班交流环节即使是以每个班窜讲

7、的形式也无法保证把宣传覆盖到所有班级，这是通过之前对不能小班交流的班级的班长进行一定的介绍，然后再让他给自己班同学介绍，同时将一些宣传资料交给他让其在班级传阅，深入宿舍路线，不放过一切宣传的机会。长久路线，所谓长久路线。就是希望与他们的沟通交流不仅仅只在寒假那短短得几天，6 月份高考完面临志愿填报，到那时对于想要报考交大的学生可以更加有针对性的提供一些指导和帮助，所以二的宣传，大家都知道建立志愿填报的。长久路线还有一个就是对高一高上学期放假由于比较晚，所以那时候回家大部分学校只有高三的还在补课。虽然放假晚但是开学也不早啊，这时在 3 月出高中开学的时候回访母校，顺便也对高一高二的进行宣传。受众

8、范围更广了。针对性则是由于回访的学校可能有的高中实力不是很强，所以会进行一些交大体育，或者是海滨学院等的宣传。同时还会单独为成绩较好的或者对交大感的同学进行北交专场宣讲交流。此外就是巡讲模式，对一些县或者市采也能完成较广范围取走访的形式回访的一些高中，这样较少的实践的宣传。榜样宣传模式，以腾冲一中为例子，在交大上学的一些获或者获其他奖的优秀腾冲一中学生以喜报的形式张贴在学校信息栏上，这样既宣传了交大又为高中学子树立了榜样。好了，接下来就来看看云南团整个实践的一些成果，首先线上的活动在网上好多地方留下痕迹，对于交大的宣传和活动的宣传有很明显的效果，线下的个人总结，收获的经验，活动的，可以说是收获

9、满满。以上也用一些数字了实践团丰硕的成果。下面是一些成果的截图，有的加油，宣传，有的实时互动，还有的部分活动，在云南日报，新华网，人民网，腾冲，视点中都得到了相关。接下来来看看的切身体会，一个很明显的活动总结和感想，综合所有的个人总结和就是交大在云南的知名度要比同等大学低很多，很多人甚至不知道有这所学校。另外从前边的成果总结中可以看出我们活动的知名度会有所，但是我团认为活动知名度是为学校知名度而服务的，没必要为了单纯的活动知名度而在活动中增添太多形式化的框架，从而背离了社会实践的真正目的。活动形式综合评比和优劣分析会在后边进行比较说明。对于以后活动，给建议:增加宣传资料的种类和数量，比如正直新

10、年可以做新年贺卡，还有高考倒计时日历，便利贴，备忘录之类的，另外招生宣传资料的量也可以增加一点。学校也可以考虑将在交大的获或者其他蒋的优秀学生汇报给其所在高中。加强与具有优质生源的高中沟通交流，建立一些合作关系。接着总结一下活动的优势与，在于，宣讲环节时间过长，效果很不好。确实，年级宣讲的形式必不可少但是时间应该控制在 30 分钟以内。另外就是高校学校太多反而降低宣传效果，的嘉年华后期性太强，最后一个就是教师参与度不高，这个我觉得河北团的“对师宣讲”理念是值得借鉴学习的。当然，我团的远不止这些希望各位老师同学提问环节给予提示矫正。至于优势，我觉得最明显的就是我团 30 人，在本次实践中人数最少，但是无论是回访学校的数目和效果，亦或者是前边的投票环节，我团都名列前茅，所以最大的优势应该是团结，就像是的团队精神一样，“团结，奋进，求真，务实”。其他优势前边的讲解大家也能看到，丰富多彩的活动形式，给力的外联，还有