《设计基础二》课程教学大纲

1、设计基础二课程设计教学大纲课程代码：ARCH3106课程名称：设计基础（二）英文名称：Basic Design 课程设计学时：54课程学分：2.5指导方式：集中指导与分散指导相结合适用专业：建筑学、建筑学（室内设计）、城市规划、园林（城市园林）一、课程设计教学目的及基本要求本课程是设计基础系列课程之二。设计基础是建筑学、城市规划、室内设计、园林等专业等的专业主干课程之一，是各专业设计课程的准备及起步阶段，通过一系列课题进行专业基础知识、基本技能的学习与训练，为后一阶段的专业设计打下扎实的专业基础。本课程主要由平面设计训练、立体形态训练、制图及阴影透视等环节组成，达到对设计有更多的基本认知，了解

2、部分相关知识，初步具有平面设计与立体形态构成的能力，进一步具有运用设计语汇进行过程的分析及表达的能力，基本具有制图及阴影透视等设计表达的知识和技能。二、课程设计内容及安排序号设计内容设计安排作业提交方式设计属性1平面设计1、排版设计2、海报设计个人独立完成；图纸分组讲评设计2立体形态设计1、点线面的立体构成2、立体空间训练个人独立完成；图纸分组讲评设计3建筑制图1、建筑抄绘2、结合建筑抄绘，绘制轴测图3、结合建筑抄绘，绘制透视图个人独立完成；图纸分组讲评绘图三、课程设计报告要求1、本课程以实作为主，为单独设课，开课后任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末

3、考试办法等。2、该课以优秀实例评析摹绘、课程设计两部分组成，课程设计是其中最重要的环节。3、各类型设计都有相应的作业要求，由教师在设计课开始时对设计题目以及要求做详细介绍。4、设计作业在规定的时间内，由学生独立完成，老师对每个阶段的草图进行分组讲评。5、课程设计过程中要及时总结方案评改过程中遇到的问题，重视学生在掌握基本设计方法的基础上有自己独立的个性发挥，肯定学生多元化的方案设想。6、课程设计报告以及课程设计的有关图纸要求规范、美观、有新意。四、课程设计考核方法及成绩评定课程设计考核方式由平时设计作业的成绩（作业部分平均）与期末成绩（训练部分平均）两部分组成。根据实际涉及量的多少，比例定为4

4、0%和60%，。期末考试在形式上采用园林设计实作，布置一定规模的设计题目，规定交图时间，要求学生完成有一定设计深度的方案设计，以图纸的综合表现判定学生的期末成绩。五、教材及主要参考书：1、教材：建筑初步 、建筑形态设计基础2、参考书：建筑语汇，爱德华T怀特，大连理工大学出版社，2001年图解思考， (美国)HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E4%BF%9D%E7%BD%97%C2%B7%E6%8B%89%E7%B4%A2%E8%91%97保罗拉索著，中国建筑工业出版社建筑概论，沈福熙 编著，中国建筑工业出版社平面构成，黄刚 著，中国美术学院出版社色彩构成，

5、钟蜀珩 著，中国美术学院出版社凝练与拓展形式设计基础教学，叶苹 著，江苏美术出版社平面设计材料表现与特殊效果，美 凯瑟琳费希尔 著，上海人民美术出版社欧洲设计现在时新生代平面设计，法 PYRAMYD 出版社 编著，中国青年出版社六、其他要求1、课程设计时间安排序号周数章节课程安排1第十一周平面设计8学时1、讲课3学时2、布置作业八、训练四，1学时；3、交训练三作业八课堂教学环节，4学时2第十二周平面设计8学时作业八课堂教学环节，4学时作业八课堂教学环节，4学时3第十三周立体形态8学时1、讲课3学时2、布置作业九、训练五，1学时3、交训练四作业九课堂教学环节，4学时4第十四周立体形态8学时训练五课堂教学环节，4学时训练五课堂教学环节，4学时5第十五周建筑制图8学时1、讲课4学时2、布置训练六，1学时；3、交训练五训练五课堂教学环节，4学时6第十六周建筑制图8学时训练六课堂教学环节，4学时训练六课堂教学环节，4学时7第十七周建筑制图6学时训练六课堂教学环节，4学时训练六课堂教学环节，2学时