四年级上册心理健康教育教案-我的烦恼向谁说 全国通用_第1页
四年级上册心理健康教育教案-我的烦恼向谁说 全国通用_第2页
四年级上册心理健康教育教案-我的烦恼向谁说 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的烦恼向谁说教学设计【教学目标】通过交流、讨论等活动，认识到每个人都有烦恼以及正确面对烦恼的重要性。2.了解一些排解烦恼的方法，学会转换角度、倾诉等自我调节的方法，培养积极健康的心理状态和情绪。3.教育学生勇于战胜生活中的不如意，提高耐挫能力，培养学生乐观向上的性格特征，增强对生活的热爱。【教学重点】了解正确面对烦恼的重要性，学会转换角度、倾诉等自我调节的方法。【教学难点】了解多种排解烦恼的方法，并能用自己喜欢的方式调整自己，快乐自己【课前准备】多媒体课件情景剧表演【教学过程】一、暖心导入观看放轻松视频，交流感受揭示活动主题互动分享1.“心”回忆写出最近遇到的令你烦恼的事2.“心”交流师引导

2、烦恼的类别：学习方面同伴交往家长老师愿望达成三、情境感受1.“心”故事三只小狐狸2.“心”讨论：红色的小狐狸、黄色的小狐狸和蓝色的小狐狸这样做，对他们自己有什么好处吗？教师小结3.“心”体验：情境游戏猜一猜情境一：你能猜出此时雯雯在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）情境二：猜一猜老师刚才对雯雯说了什么？雯雯高兴的笑了？（请换一个角度想问题：老师觉得我的作文水平比同桌高，应该写得更好；老师对我严格是为我好。）情境三：你是妙妙你会想什么？你最愿意怎样想？（学生交流）师小结明确：有些烦恼可以通过转换角度，自我消除四、合作探究“心”方法1.探究排解烦恼的方法师梳理小结2.分组实践学生自由在班上找朋友倾诉烦恼3.交流展示分享交流过程，学习“像我这样说”4.分享视频：老师的小妙招五、深化拓展放飞烦恼，寻找快乐（让学生把烦恼吹进气球，然后用自己喜欢的方式来释放烦恼）六、小结反

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论