四年级数学下册教案-6.1小数加减法47-人教版_第1页
四年级数学下册教案-6.1小数加减法47-人教版_第2页
四年级数学下册教案-6.1小数加减法47-人教版_第3页
四年级数学下册教案-6.1小数加减法47-人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小数的加减法教学内容：人教版小学四年级下册第六单元小数的加减法第一课时教学目标：1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。2、合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3、感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。教学重点：小数加减法的笔算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学过程：情景导入 同学们喜欢看课外书吗？（喜欢）多读书能使我们开阔视野、知识丰富，还能提高我们的写作能力呢？所以同学们要多读课外书。今天老师给大家选购了几本，我们一起来看一下：理解算理、探究算法数学家的故事 童话选 神奇的大自然6.45元 4.29元 8.3元（1）读一读（分别说一说

2、6.45元中6、4、5分别表示什么？）（2）请同学们根据以上的信息提个数学问题。同学们提的问题真不少，今天我们就以闯关的形式来解决大家提的问题。闯关分为两关：第一关小试牛刀、第二关大显身手第一关小试牛刀（要求：独立完成并列竖式计算）闯关开始请同学说说你是怎么计算的?6.45+4.29=10.74(元) 6.45-4.29=2.16(元)6.45 6.45+ 4.29 - 4.29 2.16教师板书并讲解请第三位同学说一说-我的思考刚才老师听到这样一句话-小数点对齐在小数的加减法中为什么要把小数点对齐呢？（讨论一下）为什么相同数位要对齐（可以根据黑板上的题说一说） 计数单位（只要计数单位相同，它们的个数才能直接加减）计算小数加减法时，应该注意什么呢？（板书：课题）归纳三点法则下面进入第二关大显身手学生独立完成学生汇报通过大家的努力闯关成功，送大家一朵太阳花，希望同学们像太阳一样照亮别人。三、巩固练习1、我的身高是1.60m谁还知道自己的身高？用m作单位已知我们的身高你想知道什么？提出问题-解决问题并验算数学诊所四、总结数学来源于生活，生活中处处是数学。今天这节课通过解决价格和身

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论