小学电教工作计划

1、小学电教工作计划电教工作计划1000字本学期，我校根据20XX年区局的计划，结合已有的基，计划以数字息化校园建设为电教工作的主攻方向。把数字化运用于课堂教学，实现课堂教学的便捷化。把数字化运用于校园活动，实现活动的化。把数字化运用于建设，实现教学活动的方便化。把数字化运用于校园安全，实现作管理的智能化。一、把数字化运用于课堂教学，实现课堂教学的便捷化。计划通过开展“数字化课堂”的活动，加强交互式电子白板在课堂教学中的应用，实现课堂教学便捷化。活动分为四个层面：1、展示课篇：35岁以下教，每人出一节“数字化课堂”的展示课。课堂中展示使用、使用电子白板设备、使用或等，带给视觉和听觉感受，实现课堂教

2、学的直观性。2、教交流篇：35岁以下教教研，说说在展示的“数字化课堂”教学中，电教手段带给教思考。音乐教学工作计划 篇1一、教材分析：从理念上，强调“以发展为本”以往的教材，往往从教的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学的思路等等都强调以教为主，很少考虑的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教作为的主体，通过教的教、传授去获取知识，因此往往处于的状态中。现代的理念，强调的学，以为本，教材组成员们通过，认识到要从持续发展、的视角去考虑，所以不仅是以为本，还要强调其发展，所以定为“以发展为本”的理念。二、知识分析：音乐要面对全体，也应当注意的个性发展音乐的目标之一就是要完善的个性。众所

3、知，的音乐都会因为先天的遗传因素和后天的条件不同而形成巨大的差异。我们六年基不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐的性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。三、教学任务：1、：自然呼吸，不耸肩，养成良好惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情。2、聆听：欣赏优秀，步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同和。3、合唱：多声，做到音准、和协、动听。4、识谱：认识反复记号等以及练多种节奏类型。四、教学：1、突出音乐学科特点，把德育与音乐相结合。2、启迪智慧，陶冶情，审美情趣，使身到发展。3、使掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，对音乐的兴

4、趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使具有步感受音乐和表现音乐的。五、教学重点：学唱聆听音乐六、教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与，把激发音乐的兴趣贯穿于始终。1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染，要以音乐中丰富的情感来陶冶，进而使逐步形成的音乐审美观念、尚的道德情以及必要的音乐审美。2、以(音乐)为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从的角度去思考。近年来国外的音乐，很重视从音乐上去开拓。我们通过，认识到作为普通中的音乐，应以普及为内容，把单纯的音乐拓展为音乐是素质的需要，因此，本教材的内容强调

5、了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大之中，以主题教材。3、以(音乐)学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“”到各种音时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从到有固定音的简易的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让在实践作中，逐步获得音乐必须掌握的浅显音乐基知识与基本技能。4、加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相

6、关。其次，就音乐教学活动而言，离开了、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得经验；同样，离开了经验，也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视的参与和实践，重视感受、体验、表现音乐的情感，重视感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。5、加强综合与音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学间的相互综合。其二，音乐与姊妹间的相互联系。其三，音乐与之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔的视野，发展的形象思维和抽象思维，以提其综合素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局综合。6、把激发音乐的兴趣

7、贯穿于始终兴趣是最好的，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并人生的巨大动力。因此，激发的兴趣、逐步形成对音乐的志趣，是促使音乐的重要保证。在音乐教学活动时，都应充分掘音乐作品的内容和情感内涵，发挥音乐作品的，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、发展的音乐兴趣及爱好。七、教学：爱的奉献欣赏欢乐颂2课时第二歌声与微笑欣赏爱星满天2课时第三欣赏重整河山待后生欣赏小筝2课时第四说拉弹唱欣赏说大话2课时第五欣赏梅花三弄欣赏蝶恋花2课时第六阳关三叠欣赏渔舟唱晚2课时第七欣赏嘎达梅林阳关三叠2课时第八举杯祝福2课时第九欣赏上去山望川爱我中华2课时第十欣赏天边有颗闪亮的星欣赏街头少年2课时第结子又欣赏卡门

8、序曲2课时第十二捧一束鲜花献给你欣赏2课时第十三欣赏远航序曲2课时第十四欣赏街头少年老友进行曲2课时第十五同一首歌2课时第十六欣赏告别时刻第十七活动联欢会音乐教学工作计划 篇2根据低年级的年龄特点，音乐本身的性质和新课程的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：、目标制定建立良好的音乐课堂常规,激发和对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，乐观的态度和友爱，为音乐打下良好的基。二、每个都能按背唱教材上的，听到欣赏曲，能用一定的来；每个在本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音具体内容我做了以下几点：一、发声基本1、练声的兴趣。2、

9、姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声。4、按教的手势，整齐地。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。二、读谱知识1、知道音有低。2、知道音有长短。认识四分音、八分音、二分音的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。三、视唱1、能用听唱法模唱。2、能打出X、X、X、X等节奏。四、练耳1、听辨音的低，比较不同、人声及的不同音区音的低。2、听辨音的长短，比较全音与二分音、八分音与四分音的长短。3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。五、欣赏1、步对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的惯。2、发展音乐听觉、记忆和想象力。3、使他们具有步的音乐

10、感受。六、唱游1、对音乐的兴趣，提对音乐多种要素的感知力。2、通过、律动、舞蹈等活动来感受音乐的美。音乐教学工作计划 篇3本学期教学目标、任务：一、发声训练局：1、 在气息的下，逐步扩展音。2、 运用不同的力度、速度、音色表示的情感。3、 唱坚持音时，声音要丰满。4、 二声合唱，注意音量的均衡，音色的协调。二、视唱、知识、练耳局：1、 读谱知识：（1）、认识变音记号：升记号、记号，知道其作用。（2）、一个升号的调，熟悉G自然大调各音在音谱表和键盘上的（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱，其式。（4）、三音，切分音；认识速度标志；认识坚持音记号。2、 视

11、唱局：（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中守五声调式音阶。（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练曲。（3）、分二声练唱大小六度和声音程（不讲名称）。（4）、在教协助下：视唱在C调号和G调号上的单声；视唱有临时升记号的单声；视唱48小节二声。（5）、划拍视唱二、三、。3、 练耳局：（1）、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。（2）、听记24小节节奏。（3）、听记和声音程中的两个音。三、欣赏局：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学分析：四年级时期的非常重要。在这个阶段有一个

12、承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自身应用经学过的知识，而且，学期的知识又为今后两年的打下坚实的基。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和记号等，为今后的五线谱做好了伏笔。同学情况分析：这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式，协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理知识的，采取的方式让同学边玩边学。提教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备同学。2、因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。3、设计好每堂课的导入，提同学

13、的兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、性以和扮演性。最度的调动同学的积极性。并使他们最度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，同学的团结协作和创新。5、积极和其他学科沟通，积极学科整合。新课标。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教从中总结经验。音乐教学工作计划 篇4听过一位专家对于好课的评价，他认为：好课就应让主动参与，运用多种感官全方位的参与；好课就应是让在参与过程中体验的快乐，不是单纯地发展的知识技能，而是增长的智慧；好课就应为每一个人的参与带给机会，使每个都能得到充分的锻炼；好课就应能让受益一生，对他们的情感和价值观产生用心在倡导让主

14、动、让成为的主人的这天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有情趣的各种教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥的主体性，使枯燥淡的音乐教学变得生动活泼和富有情趣，是不少教感到的。本学期我将遵循音乐教学趣，精选教法这条途径进行教学：一、基本状况分析：本学期我担任二、三、五、六年级音乐教学工作。低、中、三个年龄阶段的参差不齐，个性差异很大。因此要全面了解，做到心中有数，因材施教。从实际需要出发，根据和音乐的以及设计教材与教学形式，透过各种富有新意的音乐栏目，拓展的想象空间，并将音乐评价贯穿于教学的各环节中。采用多样的形式教学，让喜爱上音乐课，给展示自己才能的机会，

15、让从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在，让音乐贴近的生活。二、教学目的及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的和活泼乐观情绪，群众主义的到音乐中。2、启迪智慧、陶冶、审美情趣使身到的发展。3、对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使具有认识简单乐谱的潜质。4、了解我国各民族民间音乐，对祖国音乐的感情和民族自豪感、自心，使具有步的感受音乐，表现音乐的潜质。三、教学的具体措施与(一)创设情境，兴趣，充分发挥的主体作用要想充分发挥的“主体作用”，掘每个的潜能和智慧，教就要创设必须的情境，使他们获得的体验，并激发其创造的欲望，从而他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入在教学过程中

16、，教根据的年龄特点和教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的透过动脑、动口等多种途径用心参与教学过程，把带入情境之中。低年好奇心强，注意力容易分散，采用电教创设情境，直观形象，极易吸引的注意力。正因电教能产生活跃的动态画面，使更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给以思维上的启迪，触发思维的灵感，为插上想象的翅膀，为用心、主动地创造条件。2、教具，兴趣着名家爱因斯坦也讲过：“兴趣是最好的”。教学中如何吸引的注意力，引发好奇心，这是一门。如：美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动的视觉和听觉，更形象直观地感受音乐、明白音乐，让充分发挥想象力，扩大音乐视野。教随时住的注意力，善于

17、摸索、分析心理，了解的心态，这样才能不断激发的热情。因此，我们在音乐教学中应发奋造音乐氛围，引导住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年的年龄小，思维潜质弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被所喜爱。因此，在课堂中，运用与课文有内在联系的直观教具，既形象直观，给留下清晰的表象，为感知、明白知识创造条件，又可激发新课的浓厚兴趣，的力和想象力。实践，在教学中根据的心理特点，借助实物、设备等现代教学手段，能调动的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，运用各种，最主要的是住的兴趣，以

18、兴趣为，能有效提的用心性，让主动。(二)精选教法，快乐，提音乐教学实效如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教应有意造一种十分宽松、活泼、的氛围，以的态度，商量的口吻，指导进行音乐活动。放手给一个充分发挥的空间，为他们造一个“国”，使的思维始终处于一种用心的活跃状态。这样，就能够充分激发的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我“爱动”是的天性。在和生活中，总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为设置一个展示自我的舞台是十分重要的。在进行群众时为造一个“国”。在教学活动中，应地运用多种多样的手段，为带给“动起来”的机会，

19、从而发挥的主体作用，以获得知识、掌握新技能。2。趣味，快乐无论是样的对都具有极强的吸引力。爱玩的天性决定了他们愿意参与教为他们精心设计的。音乐课堂借助，使得教乐之教，教的新，乐之学，学的活。在发展，教学手段要革新，教学要提，我们工作者只有勤奋钻研，投身教，才能开拓一条成功的课堂教学之路！3、以“赛”激趣促学好胜心强是的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，最易养成良好的惯。(四)教学，展开思维，的创造潜质1、开放的音乐教学让音乐与生活沟通起来，造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的度是最大的。因此，音乐能够让每

20、一位用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能带给这样的。、等是最喜爱的活动方式。让音乐成为生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教应造一种、简单、愉快的氛围，创设良好的.生关联。大多数时刻能够走到中间，缩短和的距离。教是导演，有序地领着走进音乐的殿堂，不断给新的，让他们有新的发展。教又是，与一齐欢歌跳跃。心理学认为，如果教与之间能构成友好赖的关联，那就可能更愿意和教相处，理解的教诲。同时在这种等、热烈的氛围中，就能更好地激发的主体和创造的用心性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励的态度、期望性、肯定性的，能树

21、立进步的心，让在宽松友好的氛围里感受美、体验美。2、开放的音乐教学开放的音乐教学是指依据发展需要和教学设计采用不一样的教学，而不是机械采用同一种教学。音乐家柯达伊认为：音乐首先要透过音乐与身体结合的节奏户外唤起人们的音乐本能，的音乐感受力和敏捷的潜质。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐户外与身体户外之间的联系。透过的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。四、措施1、开学，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。2、坚持常规月查，把好备课、质量关，保证教学标准的正常进行，并及时公布总结，以便善音乐教学。3、在音乐教学中，良好的惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，惯。4、

22、充分的可用。如：各种音材、多设施等，充分体现音乐贴近的生活。4、课堂、课余时刻对音乐方面有必须天赋的进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或的活动中充分去展示，让其成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，到达在年级后能进行创编活动。总之，在音乐教学中实施自主，要坚持从兴趣出发，精选一些妙趣横生、搞笑味的教法，让多听多唱，放手让在音乐的环境中音乐、明白音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让由教学的“主角”跃为“主动主角”，成为活动的主体。音乐教学工作计划 篇5一、开放的音乐教学让音乐成为生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中,教应

23、造一种、轻松、兴的氛围,创设良好的生干系。大多数时间可以走到中间,缩短和的间隔。教是导演,有序地领着走进音乐的殿堂,不停给新的内容,让他们有新的发展。教又是,与一同欢歌跳跃。教诲心理学认为,如果教与之间能构成友爱赖的干系,那就可能更乐意和教相处,接受的教诲。同时在这种等、热烈的氛围中,就能更好地引发的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励的态度、盼望性、一定性的,能树立前进的决心,让在宽松友爱的氛围里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领音乐教学计划开放的音乐教学要领是指根据发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种

24、教学要领。音乐教诲家柯达伊认为:音乐教诲首先要通过音乐与身材的节奏唤起人们的音乐天性,造就的音乐感觉力和敏捷的反应。一、学会课本上的全,通过的,使越发爱祖国、爱、爱劳动、爱、爱迷、爱迷、爱大自然、爱生活。二、学会如下读谱知识:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。三、认真完成课后的综合训练,通过练渐渐进步的创作旋律、填写旋律的,并渐渐学会辨别三和弦的能否。四、上好欣赏课,通过欣赏,扩的视野,以音乐的形象的熏染和鼓舞。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族的“吹管”和“”,进步的民族自负心和感,还要介绍着名音乐家莫扎特和冼星海的生古迹,他们顽强拼搏的奋斗。音乐教学计划三、教学重点、难点分析教学重点:以审

25、美体验为焦点,进步的审美,发展发明思维。教学难点:审美情的造就,实践的造就,造就的发明和互助的。四、学情分析:一、二、三年级的都是单声,唱二声比较困难,两个声分别唱结果都不错,而合在一同难协调。因此,要增强练。三、在欣赏方面,大多数个繁华,而对曲目标主旋律不熟或知之少,不知道音乐美,就很难引发欣赏音乐的情绪,达不到预期的目标。因此,必要先熟旋律,再做欣赏。二、在、视唱和听音练方面,大分同学都有了一定的基,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们兴起来,尽快脱失“乐盲”的帽子。音乐教学工作计划 篇6本学期教学目标、任务：一、发声训

26、练分：练声的兴趣；姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声；按教的手势，整齐地；用正确的口形，唱好U、O韵母。二、视唱、知识、练耳分：1、读谱知识：知道音有低；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱分：能用听唱法模唱（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和、da（a）、da、da（aa）、da空da等节奏。）3、练耳分：听辩音的低（比较不同、人声及同一的不同音区音的低；比较同一音组内构成大、度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、欣赏分：欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步旋律、节奏、

27、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，正式的接触音乐的。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是的学唱、乐理知识的，都要使学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。性：我们在教学中要通过形象来唤起对美的共鸣与追求，从而进行审美和品德。本学期在同时我要注意加强巩固音概念、巩固对音的低、强弱、长短的感觉。使在过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导

28、自编动作、节奏至歌词，发展身体的协调和自编。为今后打下坚实基。四、情况分析：本学期开始正式系统化的音乐，应注意引导正确对待，使爱学、愿学。的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同应用不同教法，要专长，即“普遍，重点发展”。使各方面均有提。年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的。增强身体的协调，让可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。五、提教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备。2、因材施教，对不同的要注意采用不同的教学手法，使能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提的兴趣。4、课堂形式设计多样，充

29、满知识性、趣味性、探索性、性以及性。最度的调动的积极性。并使他们最度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，的团结协作及创新。5、积极和其他学科沟通，积极学科整合。新课标。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使开阔眼界。教从中总结经验。一、指导贯彻、落实音乐课程标准的和各项，提的审美，发展的创造性思维，形成良好的人文素养，为喜爱音乐、音乐、享受音乐奠定基。二、使用教材社发行的义务课程标准实验音乐二年级、四年级、六年级下册。三、学情分析二年级：中段教研工作计划1一、指导：全面贯彻和，全面提质量。大力推进素质，强化基，创造型的教，创新意识。二、工作要点：1、深化，更新观念，提教的科研

30、，努力教成为学着型、型、创造型的人才。2、以课堂教学为主渠道，加强新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超教学。3、坚持认真备课、批、辅导和检测。三、具体：二月份：1、教群策群力，为搞好教研活动献计献策。2、教新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的深入到每一位教的头脑。3、认真备好课，做好课件，合理好课件与拓展，上好课，让学得有趣。三月份;1、开展教学，不断提教学质量。2、提课堂教学效率，实施生活化教学。3、教外出听课，开阔眼界。4、教认真教学杂志，提教理论水。四月份：1、中旬进行备课检查。2、参加的新课程标

31、准比赛。3、撰写“课”。五月份：1、鼓励多看课外书，评选班级“读书迷”。2、教研组教互相听课、评课。3、教认真上好研讨课，为参加教学大比武作准备。份：1、教每人出期末试卷一份。2、认真做好期末复工作。3、写好年度。4、做好学期评比总结工作。中段教研工作计划2一、指导：以工作计划为，以新课标为引领，立足我校的实际情况，坚持面向全体，打好基，围绕：“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、效”的教学，的兴趣和自主的，全面提的.综合素质。二、工作重点1、教学常规常不懈，良好的惯。2、健全以课堂教学为的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的活动，促进积极性与的提。三、主要工作：

32、1、落实教学常规，提教学效率本学期采用新本课框架，年级为单位，分单元备课，教要认真把握教材，研读教参，住重难点，结合我校的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课，但是每位教在前要对教案进行，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+个人”的备课。对于作业的设计与批，要认真对待，每月要接受的检查，不仅次数要达标，（作业三、四年级每学期不少于50次，每学期16次）对于作业的设计、批情况、的书写等方面也要力求达到。2、强化课意识，变教研形式本学期将继续努力探索课程与提质量相结合，促进两个发展：即教发展、发展。首先，我们要“研”起来，一往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做，努力提教的业务。本学期教