《设计吉祥物》初中美术教案

1、设计吉祥物初中美术教案教学目标：1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。（创造意识）2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。（双基）3、培养学生对集体活动的兴趣。（德育）4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。（审美）教学重点：吉祥物的创作构思教学难点：吉祥物的造型和色彩设计教学过程：导入教师在黑板上写上大大的“NBA”。这三个字母组合，在座的除了外星人以外，我想大家都是知道的。其实说到NBA，同学们都懂的比我多。即使了解少的女同学也知道姚明和他所在的火箭队吧，同学们认识这个吗？（出示火箭熊图片）对，他就是火箭队的吉祥物“火箭熊”。如果说姚明是火箭队的明星，那么“火箭熊

2、”就是火箭队的福星，火箭的球迷们相信他能为火箭带来吉祥和好运。学习新知识知识介绍含义，明确内容其实吉祥物古已有之，中国的龙凤成祥，蝙蝠送福。而我们现在展示的、包括同学们经常挂在嘴边的、也是今天要讲的吉祥物，则属于当代视觉传达设计的范畴，更具现代性和商业性。同学们经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？（学生通过对课本的阅读了解到吉祥物含义。）吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标

3、志性形象，象征欢乐吉祥、内含期盼成功的愿望。注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。欣赏研究一、明晰含义猜猜看他们是谁的使者？这是1999年韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳山和水，象征了阳光、空气、水、大地等和环境息息相关的物质。这是日本足球联赛吉祥物。用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型，被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，双手握拳，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，具有很强的视觉冲击力，有效的表达了足球的精神。结：吉祥物应该选择合适的原型进行设计，充分表达活动主题。为了是主题更明确我们可以在设计的时候

4、加上一些服饰和道具。二、造型特点看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的.对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。我们以吉祥物“盼盼”为例来看一看。盼盼的原型是大熊猫，熊猫在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学能告诉老师，“盼盼”和真实生活中的大熊猫到底有哪教案七年级美术上册设计吉祥物教案二，来自网！些地方不一样呢？（提示从表情、动作、道具三个方面阐述）师总结原因：吉祥物运用了夸张和拟人的方法进行设计，看上去和真实生活中的不一样，更加的可爱、夸张、活泼、憨厚，符合活动主题。生对照总结，观看几幅课本吉祥物的图片，加深

5、印象。1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？A、白色B、蓝色C、红色1998年长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？A、红色系B、绿色系C、蓝色系我们再仔细观察其他作品，除了都有一个主色调外，还发现了什么？观察总结：对比鲜明色彩亮丽利用、两个问题，形象化地巩固了吉祥物的含义，强调吉祥物应该选择合适的原型进行设计，充分表达活动主题。同时也灌输了一些吉祥物的设计知识，比如形象、服饰，甚至姓名都应与活动吻合。通过，学生初步认识吉祥物的造型与表现手法，在对比分析中明确，解决教学难点的关键部分。通过、两题了解吉祥物色彩的重要性，初步认识到设计色彩的统一性、协调性。识探究总结，

6、解决难点1、确定一个主题。（主题班会，爱鸟周，体艺节等）2、选定一个原形。（小动物，小文具，器皿等）3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作，表情，服饰，手持的代表性道具等。4、色彩设计：要求大胆，鲜亮，明快，有特点。教师的示范使学生有的放矢，消除了学生对设计的恐惧心理结合前面内容，培养学生的观察能力，总结能力。使学生把握住知识重难点教师示范（和相关内容同步）主题：书画展原型：毛笔、画笔、墨汁、砚台、调色板等（教师用手绘线条的形式呈现）。拟人化：选取以上当中的一种进行拟人化处理。色彩：师生根据色彩特点创意上满意的色彩。学生体验巩固提高自己确定主题和原形设计一个吉祥物，另外给自己设计的吉祥物取个好听而且体现主题的名字。作业要求：用绘画的手法将设计表现出来，注意线条的清晰，色彩的鲜明。干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，也可以将作品裱在黑板纸上。在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。通过动手设计制作，将书本知识和感受倾注于画布，培养学生的绘画造型能力和对美的感受。展示欣赏体验成功学生展示自己的作品，畅谈创意或得意之处。