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1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6部编小学三年级上册语文期中考试水平测试卷(含答案)姓名:_ 班级:_ 满分:(100分) 考试时间:(90分钟)题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音,写词语。hn shn sh jn qn xi shun dn zn yn p mn n b n jn tn yun yn zhn 二、 比较下面的字,再组词。裳(_) 碰(_) 棵(_) 猜(_) 棠(_) 湿(_) 课(_) 情(_) 三、 读一读下面的词语,找到他们的解释。连一连。奚落 轻视,不放在眼里。朴素 人烟稀少,十分冷清。荒凉 用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。轻蔑 朴实,

2、不浮夸,不虚假。四、 把下面的词语补充完整,再完成练习。(_)五车 (_)闻名 双龙(_)名扬(_) 形态(_) 来来(_)1这些词语中的一对近义词是:(_)(_)2选词填空。(1)教育家孔子学问很高,人们常常称赞他(_)。(2)池塘里的荷花(_),美丽极了。五、 选词填空。梦想幻想想象理想(1)我有一个(_)是长大以后播种太阳。(2)(_)力比知识更重要。(3)我的(_)是当一名科学家。(4)小刚的脑海里充满了千奇百怪的(_)。六、 按要求改写句子。1这样的天气难道不冷吗?(换一种说法,保持句子意思不变)_2春风轻轻地抚摸着小草,小草高兴地跳起舞来。(照样子,仿写句子)_3我们穿着整齐的校服

3、和红领巾参加升旗仪式。(修改病句)_七、 根据课文内容填空。1绝句描绘了明丽和谐的春日美景,表达了诗人对春天的_之情。惠崇春江晚景是苏轼为惠崇的画作写的_,再现了画中的江南早春景色。三衢道中描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的_。2燕子描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态,写出了燕子的_,表达了作者对燕子的_之情。3荷花描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美丽姿态,及作者欣赏荷花时的美好感受,表达了作者对荷花的_之情。4昆虫备忘录介绍了昆虫的复眼和_、_和_的外形、习性等方面的特征。八、 读下面的文段,完成练习。小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,叫人( )。老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健(

4、)的感觉。蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那番( )的精神,真叫人( )。花草树木的生长、开花、结子,暑寒荣枯,有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。我家房子前后栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树,在不同的时间里,它们开不同的花,结不同的果。刚从树上摘下的果子,味道格外鲜美。1将下列词语恰当地填到文段中的括号里。(填序号)A敬佩 B勇猛 C愉悦 D勇敢忠贞2读句子,完成练习。(1)画波浪线的句子运用了_的修辞手法。(2)读画横线的句子,用加点的词语仿写一句话。_3作者在写花的时候,依次写了花的

5、_;在写果树的时候,依次写了果树的_、果实的_。4下列说法正确的一项是( )A文段描写了大自然中三种有趣的事物。B“不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。C小麻雀的“叽叽喳喳”,草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。D三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。九、 习作与表达。题目:那次玩得真高兴要求:1把玩的过程写出来。2表达出快乐的心情。3注意正确使用标点符号。_答案1、寒山 石径 倾斜 霜冻 赠言 铺满 泥巴 赶紧 庭院 印章2、衣裳 碰见 一棵 猜想 海棠 湿润 课程 感情 3、奚落-用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。朴素-朴实,不浮夸,不虚假。荒凉-人烟稀少,十分冷清。轻蔑- 轻

6、视,不放在眼里。4、学富 世界 戏珠 中外 各异 往往 世界闻名 名扬中外 学富五车 形态各异 5、梦想 想象 理想 幻想 6、这样的天气很冷。 宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。 我们穿着整齐的校服和戴着红领巾参加升旗仪式。7、喜爱 题画诗 所见所闻 伶俐可爱 喜爱 赞美 花大姐 独角兽 蚂蚱8、1C B D A2 拟人 写作的角度不同,结构不同,写出来的内容就会不同。 3 颜色、形状 种类多 味道美 4B9、范文:那次玩得真高兴我的童年发生过很多开心的事,但最令我难忘的还是二年级寒假时和小伙伴们打雪仗。那天中午,下了一天一夜的雪终于停了。放眼望去,窗外到处都是白茫茫的,地上、树上、房子上全都积极了厚厚的白雪。我和爸爸一块儿下楼,叫上两个小伙伴文文和优优,到院子里打雪仗。刚开始打雪仗,就有一个小女孩跑过来想加入我们。我们三个小伙伴一齐拿着雪球攻击小女孩,她很快被我们打得节节败退。就在我们高兴的时候,小女孩叫来了五六个伙伴,共同反击我们。我们三个寡不敌众,差点被打得落荒而逃,只好躲在爸爸身边。后来,我趁对方不注意的时候,偷偷装了一小桶雪,绕到他们身后用力一泼,他们的背上立刻盛开了一朵朵大大小小的白色“花朵”。他们立即又开始了大规模的反击,无

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