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文档简介

1、生活中的书法教学设计成都市新都区石板滩镇中心小学校肖淑慧教材版本：湘教版小学书法四年级下课题：综合实践：生活中的书法课前准备：（1、学生：日常生活中，你在哪里发现过书法作品，可以拍照、临摹、讲述）印象最深的是什么？2、教师：（1）生活中的书法PP。（2）有书法的扇子。学习目标：1、通过课前准备，使孩子们了解书法艺术与人们的衣、食、住、行、用等生活紧密联系。2、通过欣赏大师的扇面作品，能尝试创作一幅扇面作品，并就构图、书体等与同学进行交流。学习重点：尝试创作一幅扇面作品。学习难点：就作品构图、书体等与同学进行交流。教学设计：一、课前展示交流。（8分钟）1、四人小组内交流。（3分钟）你在哪里发现过

2、书法作品，（可以拍照、临摹、讲述）印象最深的是什么？交流要求：认真听同学讲，有问题，同学讲完了，举手发言或质疑。（1）四人小组交流。（2）小结小组交流情况。表扬交流得好的小组。3、全班交流。（4分钟）（1）抽2个小组上台进行全班交流。小组成员人人发言。听的同学提问质疑或补充。（2）师生共同评价全班交流情况。4、PPT出示生活中的书法。（1分钟）二、欣赏明末清初王铎扇面作品。（5分钟）1、欣赏大师作品。大屏出示。2、欣赏了大师的作品，你最想说什么？为什么？生交流。3、师生共同小结：扇面作品有横式（字数少，书写从右至左，弧形。排列），竖式（字数多的，从上至下，从右至左）正文位置居中。落款一般在左下

3、。4、实物欣赏。出示有书法作品的扇子。激发学生创作欲望。三、扇面创作。（27分钟）（一）四人小组讨论做扇面的方法步骤。（3分钟）（二）小组全班交流。（4分钟）师生共同商讨出做扇面的步骤：1、折纸做扇面。对折-斜角折-斜角折一次-斜角再折一次-剪去不需要的部分-展开即成扇面。2、想好书写的内容。3、选择式样：横式或竖式4、构图。正文书写布局谋划。5、落款。（三）学生创作。（16分钟）1、做扇面。2、谋划构图。3、正文书写。4、落款。（四）学生作品欣赏。（2分钟）四、学习总结。（2分钟）你有什么收获？1、同桌交流。2、2-3生全班交流。3、教师总结。板书设计：综合实践生活中的书法衣式样字数正文书写食横式字数少从左至右，弧形排列住欣赏扇面行竖式字数多从上至下，从右至左落款左下左下用做扇面的步骤：对折（长方形纸）斜角折斜角折一次斜角再折一次剪去不

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