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文档简介

1、Word - 3 -五颜六色的春天-幼儿园中班语言教案中班语言优质课教案五颜六色的春天活动目标：1、幼儿有过踏青的经受2、观赏文学作品，感触春天的漂亮。3让幼儿以多种形式（画、编、说），大胆表现对漂亮的春天的感触。4让幼儿学习创编并体悟创编的乐趣。活动预备：关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。活动过程：1创设情境,理解作品内容。（1）老师一边演示课件，一边朗诵，让幼儿完整观赏文学作品。老师：小伴侣们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(教师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问：谁告知了小熊春天的色彩?它是怎么说的?师：草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?幼：

2、由于草莓是甜甜的、红红的老师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?幼：由于小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老师小结：春天来了，天气温暖了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?幼：由于小草是绿绿的、嫩嫩的老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同研究：小熊知道了，本来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢?幼：还有黄色、紫色、蓝色2大胆绘画，表现春天的漂亮。(1)师：刚才小伴侣说了那么多春天的色彩那么，你想请谁来告知小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。(2)播放音乐，幼儿绘画。3学习创编体悟胜利欢乐。(1)幼儿沟通创编。师：画好的小伴侣把画给教师贴到黑板上。和旁边的小伴侣说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表达创编内容。老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前大胆叙述。如：这只漂亮的小鸟是谁画的?引领画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊：春天是什么色彩？师：刚才我们告知了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。老师加上结束语：小熊看了小伴侣们的画，感动地叫起来：“我知道了，我知道了，春天本来是五颜六

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