七班级美术下学期的教学方案

1、七班级美术下学期的教学方案七班级美术下学期的教学方案 篇1 本学期仍处于学校学习阶段的起始期，学习过程应尽量避开对概念的简洁牵引和枯燥解读，留意联系同同学活阅历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合同学审美心理的普遍需求和共性需求为原则。教学中应留意学问的通融性，依据不同的学问类型设置学习情境，构建学习程序。 “造型*表现”是四个学习领域的基础，在七班级的设置相对集中。在“造型*表现”的学习过程中无疑也会涉及“欣赏*评述”和“设计*应用”等领域。“综合*探究”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习既源于生活中获得的审美阅历，又在实际生活中得到综合应用和提升；既保证了学科内各个学科内容的综

2、合运用，又建立了综合实践的通道。 一、教材分析 七班级下册学习内容分布： 偏重于“造型*表现”：3个单元 画家乡的风景：（包含“欣赏*评述”内容）学习运用风景画透视、构图学问，体现风景画中的情感因素。 黑白世界：（包含“欣赏*评述”内容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特点，并运用于黑白画表现。 画家笔下的质感：（包含了“欣赏*评述”内容）了解质感表现在绘画作品中的运用，学习多种表现质感的绘画方法，并运用于绘画表现。 偏重于“设计*应用”：3个单元 扮靓生活的花卉纹样：（包含“欣赏*评述”内容）欣赏中华民族传统花卉纹样，在仿照借鉴中加深理解。把握单独纹样的基本设计方法，运用确定的装饰手法和连续纹样

3、的组织形式进行设计实践，用于美化生活，让同学在学习活动中摸索形式构成规律，感受形式美德。 千姿百态的水：（包含“欣赏*评述”内容）通过观看感受，探究水在自然和外界条件作用下丰富的形态美，并能够运用形式语言归纳其造型特点。运用线条造型和立体造型方式，表现水的不同形态，体现其表现力和秩序美感。 灯饰设计与制作：（包含“欣赏*评述”内容）了解、欣赏灯饰造型，理解灯光与生活的情感联系。从生活实际惩处，运用筒形的不同变化，使用合适纸材的工艺方法制作具有特点的纸质灯饰造型。在学习活动中，通过合理的分工合作提高工作效率，培育同学的合作意识。 偏重于“欣赏*评述”：1个单元。 书法结构之美：（包含“造型*表现

4、”内容）了解书法结体的基本规章，运用所学学问分析字形结构，并运用形象的语言进行描述。依据要求临写不同字体，并能够表述自己的心得体会。欣赏中国书法的结构之美，自觉规范平常的书写方法。 二、同学基本状况 经过上一学期的美术教学工作，同学能乐观参与美术活动，对美术产生确定的爱好。同学已经开头使用新教材学习，对其的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有凹凸，所以针对他们先要深化了解，依据同学的基础、特点，分层因材施教。 虽然同学已有确定的美术基础，但是同学的实际操作力气即美术技能及想象力气尚有 差距。所以这学期在此基础上重点还是培育同学的技能和制造力夯实基础，同时提高同学的综合创作力气追求进展。 三、

5、学习教学目标 有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、黑白画、图案等方式的造型表现，探究不同的表现方法，进展具有共性的表现力气，表达自己的思想与情感。 学习图案、灯饰、立体造型设计的方法和原理，运用于创意和制作。评述他人的设计作品，形成初步的设计意识。 欣赏书法作品以及每节课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化中的美术作品与现象，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与争辩等方式，对美术作品现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。 结合自身的生活阅历，了解美术与学习、生活的关系。 赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解不同书体的结构特点、笔墨运用，以及书法艺术表现、书法作品欣

6、赏所必需具备的基础学问，丰富内心感受和生活情趣。 通过学习，初步熟识美术的不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、现代多元文化之间的关系，培育敬重人类文化遗产的意识。 四、学期教学重难点 （一）重点 1、绘画造型表现中的质感、黑白关系以及透视、构图学问。 2、花卉图案、立体造型设计方法的学习以及其在生活中的运用。 3、欣赏书法表现形态。 （二）难点 1、以形状、线条等不同元素表现质感，处理黑白关系，进行情感表现。 2、在风景画的表现中运用透视学问和构图学问。 3、立体制作、灯具制作中的材料应用、工具使用等相关技巧。 4、图案设计的共性表现极其在生活中的运用。 5、运用所学学问，欣

7、赏、评述美术、书法作品，表现自己的熟识和见解。 五、教学状况分析 本学段的同学活泼好动，参与性很强。观看、记忆、想象诸种力气进展快速，思维的独立性和批判性慢慢显著，不满足于简洁的说教和现成的结论。学问面合社会接触面的扩大使他们的惊奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的内部联系和进展规律表现出极大的爱好。 基于年龄特点，在学问学习方面应留意选择符合同同学活阅历的传达方式，深化浅出，回避生硬、冷僻的学问术语。学校同学思维进展的特点是具体形象思维向抽象思维过渡，生动直观的形象对于这一时期同学思维活动中的学习照旧特殊重要。 活动方式与教学组织应基于这些特点，以便于教学中开放互动沟通。同时要留意加深同学

8、之间的友情，培育他们关爱他人、敬重他人的品质。 留意评价方式，以适合刚从学校进入学校的同学。敬重同学的理解方式，鼓舞大胆表述独立的见解。 七班级美术下学期的教学方案 篇2 新的学期，面对美术学科在社会进展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学争论为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作方案如下： 一、指导思想： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标： 本学期将依据以往的教

9、学阅历，针对于学校同学的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引同学的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受颜色和国画的传统教学，设计和手工连续深化学习，提高同学对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高同学的审美力气和动手力气，并在教学当中留意培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手力气的提高。让同学能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。 三、具体工作： 1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要

10、争论活动，加强自己对案例争论，使自己由熟识新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念，新模式及新教法的争论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学争论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学校同学在心理上渐渐成熟的特点，针对于对学问高要求，同学对学问的探究，争论的心理，我在课堂上将争辩沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动同学乐观性有主，使同学开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。 四、教材的特殊处理： 1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 4、要求同学作好材料的预备工作要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。 五、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程