舞蹈教学方案与工作计划报告

1、Word 舞蹈教学方案与工作计划报告篇一：舞蹈教学方案与工作方案报告 舞蹈爱好班是我校少年宫活动内容的一个组成部分，活动内容与性和艺术性相结合，适合同学的年龄特点，它有利于提高同学学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿势和良好的气质，增加集体意识，培育同学的乐感。活动面对部分同学，让同学在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪才智，陶冶情操，使同学的身心健康进展的作用，我结合学校的实际状况，特做出如下方案： 一、活动目的： 1、让同学在舞蹈中学会呈现自己，并逐步提高表现力。 2、学习成套的舞蹈基本动作，把握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法; 3、学习初级舞蹈组合

2、，训练同学动作的协调性和艺术表现力. 4、培育个人与个人、个人与集体共同合作的力量。 二、活动内容： 1、教会同学正确地把握舞蹈的基本要领，简洁的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。 2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。 3、要求学一些儿童舞 蹈中常见的舞步的组合。 4、对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些。 三、活动 1、引导同学观看舞蹈录像带，关心同学查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、同学个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳同学互帮、好同学示范的方法，进一步提高水平。 四、详细的活动支配 1、开学的一个月之

3、内，对同学进行强化基本功训练，尤其是低班级的学校生，他们身体的协调力量特别差，老师通过好玩的基训，使同学腿的开度和腰有肯定的掌握力量。 2、当同学在地面完成肯定的肢体训练后，开头进行舞蹈动作教学。本学期学习内容主要以为主，再教学一些少儿恰恰舞的动作，让同学作简洁了解。 3、通过组合的练习，使同学加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 在舞蹈教学中，我们采纳舞蹈示范、舞蹈观赏、边歌边舞、音乐反应、仿照与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动同学全身的多种器官，提高同学动作的协调性。争取让同学完成一个完整舞蹈的表演。 篇二：舞蹈教学方案与工作方案报告 一、课程的性质、教学目

4、的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 学校生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：同学透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 同学透过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 一三班级： 1、透过训练使同学身体各部位有必需的敏捷与协调潜力。 2、跳舞时与音乐协调全都。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、观赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈

5、风格。 四班级： 1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演把握不一样舞蹈风格。 3、乐于透过舞蹈表达自我情感。 4、群众协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自我体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 五教学资料 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 透过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会

6、识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 篇三：舞蹈教学方案与工作方案报告 一、状况分析： 本学期舞蹈爱好班是由中班23人、大班7人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调力量的进展已比较完善。而中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于大班人数较少，因此我们预备把本次舞蹈爱好班的教学重点放在对中班幼儿的训练上。中班幼儿由于年龄较小，协调力量和对音乐的感受力都是刚刚开

7、头进展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能根据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新奇适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的力量。而大班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈爱好班的学习中都能得到进展。 二、工作目标： 1、通过老师指导，培育幼儿舞蹈爱好，进展舞蹈潜能，促进儿童身心健全进展。 2、训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，松软性等基本力量。 3、进行形体训练并学会简洁的舞蹈基本动作， 培育幼儿对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中熬炼幼儿的思想留意力，反映

8、力量和动作协调力量。 5、培育幼儿具备透过舞蹈， 提高幼儿对舞蹈艺术的审美力量、表达思想、情意的创作力量。 三、详细工作支配 第一周：熟识幼儿 新授：方位练习 芭蕾手位(配乐：隐秘的庭院) 其次周：复习：芭蕾手位(配乐：隐秘的庭院) 新授：走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第三周：复习：走步和敬礼(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子) 第四周：复习：鸭走步(配乐：来了一群小鸭子) 新授：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第五周：复习：音乐反应(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：音乐反应(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第六

9、周：复习：音乐反应(一、二) (配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第七周：复习：手位(一)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：手位(二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第八周：复习：手位(一、二)(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第九周：复习：推指绕腕(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：综合训练(歌曲：小毛驴) 第十周：复习：综合训练(歌曲：小毛驴) 新授：ji走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 第十一周：复习：ji走步(配乐：中国舞等级考试教材伴奏) 新授：综合训练(歌曲：小天使) 第

10、十二周：复习：综合训练(歌曲：小天使) 新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 第十三周：复习：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 新授：民族舞蹈(一)(手绢花：喜洋洋) 第十四周：复习：民族舞蹈(一)(手绢花：喜洋洋) 新授：民族舞蹈(二)(手绢花：喜洋洋) 第十五周：复习：民族舞蹈(二)(手绢花：喜洋洋) 新授：民族舞蹈(三)(手绢花：喜洋洋) 第十六周：复习：民族舞蹈(一、二、三)(手绢花：喜洋洋) 第十七、十八周：总复习 第十九周：汇报演出 篇四：舞蹈教学方案与工作方案报告 一、指导思想 舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的

11、基本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。 二、学情分析 通过了解，我所任教的同学大部分从未接触过舞蹈，没有经过专业的舞蹈训练，而且学校学习文化课使她们渐渐养成了驼背的姿势。身体各部位的敏捷性、协调性、柔韧性还需得到提高以适应后期各种舞蹈的学习。因此，本学期将从基础部分开头，不仅让同学初步具备舞蹈需要的各种身体素养，还需了解舞蹈一些基础理论学问。 三、主要教学内容 1、 舞蹈基础学问部分 基本训练 四、教学重点 本学期的教学重点在于培育同学学习

12、舞蹈的爱好和力量，进展学员身体各部分肌肉的力量，训练关节的松软性，掌握身体活动的力量、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。 五、教学目标 1、 通过学习舞蹈基础学问使同学初步了解舞蹈学科的特点及作用;理解并把握学习过 程中常用舞蹈术语和舞蹈记录方法;激发学习舞蹈爱好，明确学习舞蹈目的，端正。 2、 通过芭蕾舞基本训练的学习使同学渐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿，提高同学舞 蹈节奏感、韵律感、协调性和优美度。为以后完整、流畅、正确、美丽地表现各种风格的舞蹈打下基础。 3、 通过本学期的学习，向同学进行美育，提高自身舞蹈素养，初步把握幼儿舞蹈职业 教育的技能，为合格的幼儿老师创设条件。 篇五：

13、舞蹈教学方案与工作方案报告 一、舞蹈教学方案 本班幼儿年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿态。熟悉自己身体的各个部位;学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习进展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。 二、舞蹈教学要求 1、培育幼儿喜爱跳舞和做音乐嬉戏。 2、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 3、熟悉自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。 4、学会几种简洁的基本舞步，

14、及多个小律动、歌表演、能在众人面前自由地、开心地表演。 三、舞蹈教学进度支配(共16课时) 第一课时： (一)、教学工作： 学习正确的站立、压脚背跪坐的姿态;能自由地、开心地随老师学习舞蹈;熟悉自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等) 熟悉身体动作分解： 1-8：用手边指各部位边大声说，头头-胸胸-肚子-头胸肚子 2-8：反复一次。 3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8：跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚 5-8：双手向左旁平伸，反复一次。 6-8：前伸手，低头-后伸手，仰头 7-8：左前方-右后方(双手平伸) 8-8：反复一 其次课时： (一)、教学工作：

15、 1、复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿态、下课常规等 2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。 手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立 1-8：双手前伸五指伸开，手(打开-合拢) 2-8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸-双山膀(手转动) 3-8：左手握拳-打开，反复一次 4-8：手画圈-手放背后-双手向前伸出(最终一拍) 重复一次 第三课时： (一)、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿态、上课常规等 2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头 1-8：双手食指

16、、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步 2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆(握拳)，脚做小跑步 3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步; 4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏：重点练习脚尖脚跟踢步反复一次 第四课时： (一)、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等 2、学习踵趾步：小八字步预备， 1-8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面对2点上方 2-8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面对外，身体略前倾面对8点上方 第五课时： (一)、教学工作： 1、复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立

17、姿态、上课常规等 2、学习勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部脚尖随音乐节拍做勾脚-绷脚，提示幼儿面带笑容。 腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 1-8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摇摆 2-8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 3-8：重复第一个八拍 4-8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐 5-8：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面对2点 6-8：双手交叉画圈，压脚背跪坐 7-8：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身风光向1点 8-8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 第六课时： (一)、教学工作： 1、复习上节课

18、的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿态、上课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎，鼓舞幼儿在众人面前表演，进行分组表演，赐予幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信念。 小舞蹈两只老虎：前奏：双手随节奏拍手、点头 1-8：双手食指、拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步(反复一次) 2-8：双手曲肘夹在腰部，前后摇摆(握拳)，脚做小跑步 3-8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步; 4-8：手按节奏拍手后双手打开，伸左脚做踵趾步(反复一次) 间奏：重点练习脚尖脚跟踢步 反复一次 第七课时： (一)、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的

19、站立姿态、上、下课常规等 2、复习小舞蹈两只老虎 小律动萤火虫：前奏：双手随节奏拍手、点头 1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队 2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次 3-8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次; 4-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队 间奏：双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 第八课时： (一)、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、复习小律动萤火虫 前奏：双手随节奏拍手、点头 1-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队

20、 2-8：双手做小鸟飞-身体由1点侧向3点，反复一次 3-8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次; 4-8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队 间奏：双手随节奏拍手、点头 后四个八拍反复一次 3、学习小碎步：正步预备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、匀称地小步行进或原地走动。强调膝关节肯定要放松。 第九课时： (一)、教学工作： 1、复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿态、上、下课常规等 2、学习头部动作组合： 前奏：双手叉腰，双脚跪立，身风光前1点，强调幼儿面带微笑 1-8：双手叉腰，低头-向前-仰头

21、-向前 2-8：双手叉腰，左旁-向前-右旁-向前 3-8：反复第一个八拍; 4-8：反复其次个八拍 篇六：舞蹈教学方案与工作方案报告 为培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素养培育与艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初时，孩子们由于年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“爱好式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，制造用肢体动作将仿照的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授学问，训练技艺、强

22、健体魄，同时还培育了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培育了孩子们健全、完善的品行。家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索，自立见解、共性特点、充分发挥其主动性、乐观性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们喜爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完善结合。 一、课程的性质、教学目的、与教学任务 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的：同学通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 同学通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常识，强调同学在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 1.通

23、过训练使同学身体各部位有肯定的敏捷与协调力量。 2.跳舞时与音乐协调全都。 3.对事物的动态与舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反应，把握舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步把握舞蹈的要领与要求 1. 动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演把握不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 (1)意识到在生活中留意自己体态语言行为美 (2)欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的背景。 四、教学内容 第一教学

24、单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步把握舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿势，把握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度与节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一理论课 1、把握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈进展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三教学进度 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第一周)基本动作练习 其次课时 (第三周)完成“预备段，第一舞段” 第三课时(第五周)完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时(第七周)综合训练，动作提高 片段舞训练(总共四课时) 第一课时(第九周)完