3.1《百合花》课件32张-统编版高中语文必修上册

1、 1.逐段分析2022/8/29 19:19:572022/8/29 19:19:57作者介绍茹志鹃(1925一1998)，浙江杭州人，生于上海，著名女作家。1958年3月，在延河月刊发表短篇小说百合花，标志着她的艺术风格开始形成。 茹志鹃的早期作品以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。主要作品：春暖时节静静的产院百合花高高的白杨树剪辑错了的故事等。2022/8/29 19:19:571.这一段景物描写与前线紧张的战斗环境不甚协调，作者为何这样写？答题知识：描写的分类一、按内容：1.人物:语言，行为（动作），肖像（神态、姿态、服饰.等）心理

2、，细节2.环境: 1）自然， 2）社会（场面，场景、场所.）二、按角度1.正面（直接）语，行（动），肖，心 细节2.侧面（间接）人物反应（语言，行为），环境烘托，它物衬托。三、程度 1.白描：用不加修饰的语言，勾勒出事物的轮廓。 2.细描：使用修辞方法，从不同方面细腻的描写事物。四、对象特点1动态静态 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！1.这一段景物描写与前线紧张的战斗环境不甚协调，作者为何这样写？答题知识：描写及的分类2022/8/

3、29 19:19:571.这一段景物描写与前线紧张的战斗环境不甚协调，作者为何这样写？答题思路：环境描写的作用1.交代事情发生的时间、地点、背景，增加事情的真实性。2.渲染文章的气氛，烘托人物此时此刻的心情，3.寄托人物的思想、感情。展现了人物的性格、品质等。烘托心情、心理。 暗示人身份，地位。4.推动情节的发展，为下文做铺垫。5.深化文章的主题，寄托了作者的思想感情。6.象征暗示。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！1.这一段景物描

4、写与前线紧张的战斗环境不甚协调，作者为何这样写？答：符合“我”的身份。因为“我”是文工团的女同志，所以才细心地注意对周围环境进行观察；烘托人物心情。用残酷的战斗开始之前的生机勃勃的和平景象，烘托出“我”愉快的心情革命和乐观主义精神。2022/8/29 19:19:57 哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇

5、摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。2.这段行为描写反映了通讯员的什么性格特点？ 关心女同志。 细心、羞涩与拘谨。2022/8/29 19:19:573.这段对通讯员肖像描写说明了他怎样的性格特点？“穿了一身洗淡了的黄军装”，表现了通讯员的朴实；“绑腿直打到膝盖上”，表现了他的一丝不苟；步枪筒里的“几根树枝”，表现了通讯员的天真和对生活的热爱。 他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，说是伪装，不算作装饰点2022/8/29 19:19:573.这处细节描写表现一写出了通讯员怎样的心理 和品质。面对陌生女性时的羞涩、紧张

6、。表现了他质朴又纯洁的心灵。 他见我挨他坐下立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。2022/8/29 19:19:57 我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙儿，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响这是我多么熟悉的故乡生活啊！4.这段插叙文字采用什么叙述方式？答题知识：叙述方式一、叙述的顺序1、顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。2、倒叙：把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的

7、开头进行叙述的方法。3、插叙：在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。4、平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。5、补叙：在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充,交待.二、叙述方法1、直接叙述：直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人应当站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。2、间接叙述：间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人应当站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。2022/8/29 19:19:575.这段插叙文字有何作用？答题思路：插叙的

8、作用插叙的作用如下：1、对主要情节起补充的作用，丰富文章内容，使情节更加合理，完整。2、使结构紧凑，使文章脉络清晰。4、推动情节发展，为下文作铺垫5、突出主题，升华主题。6、让文章结构富有变化，避免平铺直叙。7、补充背景材料，或交代细节。8、更好的突出人物的性格，使人物形象生动完整,突出其某个特点。9、有时会起到解释说明的作用。 我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙儿，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响这是我多么熟悉的故乡生活啊！5.这段插叙述方文字有何作用？这段插叙充满诗情

9、画意，丰富了小说内容。这段插叙饱含着“我”对故乡生活的热爱，也增加了“我”对通讯员的亲切感，推动了故事情节的发展。揭示了形成通讯员纯朴、憨厚的性格和牺牲精神的生活基础，使情节更加合理。2022/8/29 19:19:576.划线部分属于什么描写？表现了通讯员什么心理和性格：神态和细节描写，生动刻画出通讯员腼腆的性格和局促的心理。 “”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半响他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。我还想问他有没有对象，但看到他这样子，只得把嘴里的话又咽了下去。2022/8/29 19:19:57文中划线部分是什么描写？有什么作用？答题知识：社会环境描写。

10、1.概念：社会环境描写,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济状况等的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。可以城区地区街巷、室内布局陈设、室外装饰布置,以及当地风土人情等等。 我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。2022/8/29 19:19:57文中划线部分是什么描写？有什么作用？社会环境描写。作用：交代包扎所的位置和陈设

11、，说明部队作战条件非常艰苦，物资匮乏。（环境）为后文借被子的情节做铺垫。 我们到包扎所，已是下午两点钟了。这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。文中划线部分是什么描写有什么作用？答题思路：社会环境描写的作用1.交代人物的生存环境、或故事发生的背景（特点）、场所等。2.表现地域特色或时代特色。3.宣染特定气氛，增强故事的真实性4、交代人物的社会关系。5、间接表现人物的身份、地位、性格情趣，思想感情，或为其做铺垫。6、推动情节发展

12、或为下文情节做铺垫。2022/8/29 19:19:57写新媳妇登场用了描写方法？她给你怎样的印象？肖像、神态描写。美丽、纯朴，善良。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。2022/8/29 19:19:579划线部分显示了新媳妇怎样的心理变化过程？为什么变化？有意送被。因为她认同“我”讲的革命道理。矛盾犹豫

13、。因为被子对她来说也非常珍重。决心相送。因为她感到战士比自己更需要。 在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 2022/8/29 19:19:5711划线部分的细节描写有何作用？关心同志。给“我”开饭表现了通讯员对同志的关心；急于归队。“脚不点地地走了”，写出他迫不及待地想回到团部的急切心情；热爱生活。枪筒里“又多了一枝野菊花”，表现了他热爱生活、充满朝气、临近战斗还从容不迫的性格

14、。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地地走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着 2022/8/29 19:19:5712这段环境描写有什么作用？“满月”照应第1段中的“中秋”。交代总攻前的环境，敌人的狂轰滥炸。凸显了部队进攻的困难。暗示了包扎的气氛。为下文写战斗的紧张和通讯员的牺牲的情节做铺垫。烘托了“我”对敌人的憎恶心情。 天黑了，天边涌起一轮满

15、月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也 一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难、要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。2022/8/29 19:19:5712这段环境描写有什么作用？表达了作者对美好生活的向往之情。（情感）自然地联想到小同乡通讯员，表达对战友的牵挂这情（情感）给文章增添了一种诗情画意的美，体现出本文的抒情性。（风格）舒缓了紧张的气氛。使文章有张有驰。（情节艺术） 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供

16、一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！我咬了一口美味的家做了月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！ 2022/8/29 19:19:5713这段叙写是如何与前文照应的？有何作用？1.照应：“把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上”照应了前文新媳妇把白百合花的新被铺在外面屋檐下的一块门板上。通讯员军装的肩头上的大洞，照应了前文借被

17、子时慌乱中撕破了衣服。2.作用： 这些照应使情节自然合理，行文严密。也暗示情节发展。让人物形象越来越丰满。 前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。.只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。2022/8/29 19:19:57这段描写对于通讯员来说，属于什么描写？有何作用？属于侧面描写作用：借担架员之口叙述通讯员的英勇事迹，从侧面表现通讯员舍己为人的高尚品格。 这都是为了我们”那个担架员负罪地说道，“我们十

18、多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了” 2022/8/29 19:19:57新媳妇一反常态说明了什么？这一系列动作细节刻画出新媳妇用自己唯一的嫁妆为通讯员入验时的果断、坚决。说明了她对通讯员充满了崇敬和无法诉说的歉疚、悲痛、痛惜之情。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子是借老百姓的

19、。”“是我的”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 .全文分析2022/8/29 19:19:572022/8/29 19:19:57小说的构思有何特点？线索集中：小说采用单纯结构，不枝不蔓，明晰面集中，以“我”的见闻展开故事情节，增强了故事真实性。选材讲究。作品将战斗场面设为背景，将通讯员壮烈牺牲的情景，借被子碰壁的冲突仅从侧面表现出来，不仅节省了笔墨，而且使情节展开也非常紧凑。.构思巧妙。作品以百合花象征人物的美好心灵，将小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的整体，以小见大，意味深长。思考角度：立意，主题，线索，选材，情节设置 简析小说是思路是怎样的？考点：文章的思路 小说先写了通讯员护送“

20、我”去包扎所。表现通讯员的天真，乐观，纯朴、腼腆的性格及对生活的热爱。然后通过来到包扎所后借被子的矛盾冲突一步展示了通过员性格。同时引出了新媳妇，初步表现了新媳妇的性格特点。最后写了通讯员的牺牲和新媳妇一反常态的举动，把战争的伤痛和人性之美表达的淋漓尽致。答题方式：表示顺序的词语层次内容表现意图。2022/8/29 19:19:57 3.小说中的通讯员有哪些性格特点？考点：分析人物性格(1)充满朝气，热爱生活。如文中写他的枪筒里插着几根树枝和一枝野菊花。(2)不善言辞，拘谨腼腆。如文中写“我”面对着通讯员坐着时，他“张皇”“局促不安”(3)憨厚朴实，善良纯洁。如他认识到自己借被子的方法不对，可

21、能会给群众造成不良影响时，马上“松松爽爽地”带“我”前去解释；(4)关心同志，体贴别人。护送“我”时，总是保持一定的距离，“没让我撂得太远”；回去时，给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭。(5)不畏牺牲，舍已为人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危险。 答题方式：特点（词语或短语）依据（引用或概括）2022/8/29 19:19:57 4我对通讯员态度经历了怎样的变化？我是怎样的一个形象。考点：分析心理变化过程概括人物形象变化：在去包扎所的路上时：“我”从开始生气、产生兴趣到逐渐熟悉，接着从心底爱上这个傻乎乎的小同乡。在包扎所工

22、作进：“我”中秋夜的思念、牵挂。最后通讯员牺牲后：“我”的内心无限悲痛。答题方式：顺序标志心理特征（依据）形象“我”一个热情大方、活泼开朗的女性形象跃然纸上。2022/8/29 19:19:57答题知识：如何分析小说中“我”的作用1.叙述角度：故事的叙述者、见证者，增强放事的真实性。2.线索贯串：是小说的线索人物，贯申整个故事情节3.推动情节：小说是由“我”的所见所闻、所做所感展开的。4.突出主要人物：小说中的人物是“我”眼中的人物，有助于表现主要人物的思想性格5.揭示主题:“我”有自身的思想性格，与主要人物一起揭示小说的主题。注意：答题角度是思考的方向，具体作答时要根据文本来确定从哪几个角度

23、回答，不要生搬硬套5 “我”在小说中有何作用？考点：“我”的作用“我”是故事的线索人物，小说通过“我”展开情节。“我”是故事的见证者，小说是以“我”的所见所闻展开，增强了故事的真实性。“我”是小说中重要的人物形象，“我”的行为，推动了故事情节的发展。是读者理解小说主旨的关键。作者巧妙地把“我”对通讯员的感情变化融入故事情节中，小说中正是有了“我”的介入，通讯员的腼腆与羞涩、纯朴与善良才更具说服力和感染力。2022/8/29 19:19:57文章用哪些手法来塑造新媳妇这一人物的？考点；表现手法：通过外貌描写来表现新媳妇善良、纯朴的青春美。如“我”第一次见到新媳妇时对其的外貌描写。通过细节描写来表

24、现新媳妇由矜持羞涩到坚决、果敢的变化。如：她到包扎所时的矜持、羞涩。看到通讯员为了保护担架员牺牲时的，果敢，痛心等。答题思路：1.正面（肖语动心细）2.侧面 （他人环烘） 3.情节或矛盾冲突中。4对比、衬托，铺垫。5.抑扬。答题方式：手法+特点+依据 6.小说中的新媳妇是个怎样的形象？考点：分析人物形象及手法答：新媳妇是一个善良、纯朴，又有些矜持、羞涩的普通妇女形象，但在战争与通讯员的牺牲面前，她又表现出果敢、坚决以及对通讯员的崇敬和无比痛惜。（答题方式：性格身份。如性格有变化，则说出变化）2022/8/29 19:19:57 8.小说中有多处环境描写，找出来，结合文本简析这些描写的作用。考点

25、：分析环境描写的作用正反对比，烘托人物心情。第一处：去包扎所的路上雨后景物的描写。烘托了“我”的愉悦心情。 交代故事地点，突出环境恶劣。 第二处：包扎所的情况。既交代了故事发生的主要地点，也突出了我军条件的艰苦，正是这样艰苦的环境，才让故事更加真实感人。(前后照应，为后文做铺垫。 第三处；在新媳妇的院子里见到的，“红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联”。为后面的明白她的“新媳妇”身份的情节做了铺垫。渲染紧张氛围，使情节跌宕起伏。第四处：中秋节这天我方开始发起总攻的情景。渲染了人们的紧张心理与战争的残酷氛围，使情节出现起伏。反映人物心理，深化小说主题.第五处：这一处描写在通讯员牺牲前，“外边月亮很明，也比平日悬得高”，见证了通讯员舍已为人的壮烈牺牲，见证了“我”对通讯员的关心与