《红楼梦》之《宝玉挨打》优质公开课获奖教学设计(高三选修优质公开课获奖教学设计设计)

1、红楼梦之宝玉挨打优质公开课获奖教学设计(高三选修优质公开课获奖教学设计设计) 一、教学目标： 1、领会宝玉挨打一课杰出的叙事艺术成就，及铺垫艺术运用的精妙。 2、引导学生探讨众人对待“宝玉挨打”的态度和宝玉挨打后的心态。 二、教学重难点： 1、探求宝玉挨打中贾政和宝玉父子冲突的深层原因。 2、引导学生领会黛玉的深情。 教学内容及步骤： 一、导入新课： 作为一部伟大的文学作品，红楼梦犹如雄奇的大山，千岩竞秀，万壑争流；犹如万里长河，天光云影，烟波浩渺。俗话说，开篇不谈红楼梦，读尽诗书也枉然。这部伟大的现实主义文学作品不知多少次打动我们的心，每一次阅读都会被书中人物的命运深深地牵动着。今天我们学习

2、它的第一个高潮部分-宝玉挨打(板书)，一起走进贾府，走进大观园，走进宝玉，走进林黛玉。 二、挨打原因探究 1、宝玉挨打节选自古典章回小说红楼梦，请问什么叫章回小说？(同学们可以查词典) 章回小说就是把全书分成若干回，每回有标题，概括全回的故事内容。 请大家一定注意，阅读章回小说有一个关键，那就是一定要认真研读每一章回的回目，这些回目往往是本章的要点所在。那么，宝玉挨打在红楼梦原文中的回目是什么呢？哪位同学来说一下？ 三十三回手足眈眈小动唇舌不肖种种大承笞挞(板书)(三十四回情中情因情感妹妹错里错以错劝哥哥) 大家记住了，今后读书，一定要关注文章的标题！ 请注意“笞挞”两个字的读音(cht)；是

3、“责打”的意思。“不肖”是儿子不像先辈，常指儿子不成器。品行不好，多用于子弟，不争气、没出息。 哪位同学来结合课文内容解释一下这两句话的含义？ 这里“手足”指的是贾环。“手足眈眈小动唇舌”指的是贾环利用了金钏投井一事乘机陷害宝玉。这也是宝玉挨打的一个原因-贾环诬告。 那么文中对“不肖种种”都有哪些描写？(可以说一共与三个人物有关) (1)是待客不周，也就是冷落了贾雨村。 (2)是跟伶人琪官交往，也就是忠顺亲王府索人。 (3)是金钏投井。虽说和宝玉有一定的关系，也属于贾环的诬告。 这几件事一事紧接一事，层层深入，丝丝入扣，情节高潮到了非如此不可的境地。这其间贾政的神色变化也很有层进性，请同学们从

4、书中快速找出对贾政神色变化的描写。 面如金纸，眼都红紫了 又惊又气，目瞪口歪(贾环) 生了三分气(琪官) (贾雨村) 原本无气 经过这样层层的铺垫渲染，宝玉被打就不再显得突兀，而是水到渠成。有句同学们熟悉的诗歌叫，山雨欲来风满楼(板书)。也是我国小说艺术表现手法里常讲到的铺垫、渲染、烘托。在宝玉挨打前，作者营造了这样一种山雨欲来风满楼的艺术氛围，这种铺垫渲染也是本篇作品的艺术特点之一。 2、宝玉挨打的起因用课本上的话说是“在外流荡优伶，表赠私物；在家荒疏学业，淫辱母婢”。看似几件事的巧合，实则并非偶然。那么宝玉被打的必然因素在哪里，或者说宝玉挨打的根本原因是什么？ 下面欣赏越剧红楼梦.笞宝玉中

5、贾政的一段唱词，我们一边欣赏，一边思考宝玉挨打的根本原因。 （唱）你，你.你.你不能光灿灿胸悬金印，你不能威赫赫爵禄高登，却和那丫鬟戏子结朋友，作出了玷辱门楣丑事情，不如今日绝狗命.免将来辱没祖宗，败坏家业弑父弑君。 （白）给我狠狠地打！老天，天啊，想我贾府诗礼簪缨之族，富贵功名之家，竟出了这个不忠不孝的孽子。 这段唱词暗含了宝玉的行为和父亲对他的期望背道而驰。 贾政痛心于贾府这样一个诗礼簪缨之族，富贵功名之家，竟出了这不忠不孝的孽子，痛心于贾府的后继无 人。 (贾政想叫他做什么，宝玉自己又是如何做的。) 我们学习林黛玉进贾府时有西江月二词,批宝玉极为恰当,我们共同来看一下: 无故寻愁觅恨,有

6、时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状! 在贾政看来，一个“无故寻愁觅恨”、“潦倒不通世务”、“愚顽怕读文章”、“于国于家无望”的人，不打，明日必将弑君杀父，天理不容！ 老师总结：父亲贾政希望儿子走读书做官，仕途经济的道路，但是宝玉不喜欢；贾政希望儿子会会这些为官做宰的人们-比如贾雨村，但儿子却对贾雨村之流厌恶万分；还有宝玉由来已久的厌恶读书、专喜在“内帏厮混”的毛病这些都让贾政痛心疾首！ 贾政与宝玉的思想、性格、精神

7、、气质格格不入，他们的人生道路，个人追求，价值取向也不同，诗经中有句话说的非常好“道不同(不相与谋)”，这里的道的内含非常丰富，它包含着价值取向、个人追求、人生道路、志趣等内容，可见宝玉挨打的根本原因是他和父亲贾政思想观念、价值取向也就是道不同。 三、挨打后众人反应 王夫人-“宝玉虽然该打,老爷也要自重打死宝玉事小。”“老爷虽然应当管教儿子。” 贾母-“我说一句话,你就禁不起,你那样下死手的板子,难道宝玉就禁得起了?” 袭人-“我的娘,怎么下这般的狠手!你但凡听我一句话,也不得到这步地位。” 宝钗-“早听人一句话,也不至今日。” 我们来看王夫人、贾母、袭人、宝钗他们语言、观点的的共同点是什么？

8、那就是：宝玉该打，宝玉要改。 在探望宝玉的人们中，使我们好像已经等了好久的还是林黛玉吧！她来的比较迟，但却最有吸引力。我们总以为这两个人碰到一起，不知有多少话要相互倾诉，出乎意料之外的，林黛玉哭了半天之后，仅仅向贾宝玉说了一句话：“你从此可都改了罢！” 给同学们三分钟的时间，自由讨论，林黛玉是希望宝玉改还是不希望他改呢？ 如果林黛玉真的要宝玉改的话，宝玉该如何说呢？宝玉听说,便长叹一声,道:你放心,别说这样话.就便为这些人死了,也是情愿的!我不改，难道宝玉不理解黛玉的话吗，叫他改，你放心，我不改，语无伦次，是吧，当中有着很复杂很复杂的感情。 从某种角度说如果宝玉改了，他和宝玉的距离就疏远了，和

9、她的初衷是相反的，改了之后他们就不志同道合了。 那么，黛玉为何又说你从此可都改了罢!这是她实在不忍心看到宝玉因叛逆挨打的惨状，不愿意宝玉这样受伤，她很心痛。(也反映了黛玉的软弱。) “你从此可都改了罢！”这句话虽短，但意味深长，它蕴含着一种内在的凝聚的重量，这是汹涌的感情，冲破悲伤的阻塞而喷溢出来的一句话，这里面有沉痛、体贴、哀怨，同时也含着一种无可奈何的委屈和畏缩这一切都化成一句话，一句只有林黛玉才能说出的话。 这是怎样的林黛玉才能说出的话呢？这是一个深深挚爱着贾宝玉的林黛玉，一个与贾宝玉志同道合的林黛玉，一个寄人篱下但又孤芳自赏的林黛玉才能说出这样的话。 林黛玉在说出这话之前，文中还有对她

10、的动作、神态的描写，我们找出来看一下。 动作：无声之泣，气噎喉堵。 神态：悲戚，两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光。 从中我们可以看出林黛玉对宝玉的一片真情，如果说薛宝钗看宝玉时送来的是药，是治愈身体创伤的药；那么林黛玉送来的则是治愈心灵创伤的药，是真心、真情，是泪水。 对比之下，我想起了苏轼江城子中的一句词-相顾无言，唯(板书)有泪千行。 这次探望之后，躺在病床上的宝玉随即给林黛玉送去了两条半新不旧的手帕，黛玉大为感动，遂有“题帕定情”之举。宝黛之间已然达到灵犀一点心心相印的地步，他们之间的爱情从此成熟巩固，生死不渝。 曹雪芹借助宝玉挨打这一事件的震撼力，使书中众多人物性格得以多层面的展示。而这些人物的神情态度、 思想性格又相互辉映，构成了一个琳琅满目、目不暇接的艺术境界。这宝玉挨打，哪里是一件小孩子挨打的事，其中包容着一个封建家族各种势力，各种矛盾，各种情感激烈的冲突斗争，实乃绝世之篇。 红楼梦是道不尽、说不完的，希望大家多读一读红楼梦！ 作业： 当然宝玉挨打中，也有许多“空白点”。比如晴雯对宝玉挨打有何反应?贾环赵姨娘用谗成功，