初三历史上册知识点拨

1、初三历史上册学问点拨初三历史上册学问点拨初三历史上册学问点拨初三历史八上学问要点第 1 课 人类的形成一、人类的显现 1、起源：非洲南方古猿（属于正在形成中的人；） 2 、时间：距今约三四百万年前形成； 3、形成缘由：长期的进化和劳动,在使用工具过程中学会了制造工具； 5、完全形成的人：进化阶段主要代表 2 、分类及依据：依据人的体貌特早期猿人坦桑尼亚的“ 能人”晚期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人中国丁村人晚期智人法国克罗马农人中国山顶洞人二、人种的显现1、时间：晚期智人显现的同时；征划分为黄种、黑种和白种人； 3、差异缘由：不同自然地理环境等众多因素长期影响而成；三、

2、氏族社会 1 、形成缘由：随着生产力的进展和社会的进步,显现了氏族； 2、阶段及特点：母系氏族特点：由于“ 群婚” 的缘故,人们“ 只知其母,不知其父” ；妇女在社会中占主导位置财产公有,生产和安排都以集体为基础；父系氏族的特点：婚姻关系相对固定,人们开头“ 既知其母,又知其父” ；男子在经济中开头占主导位置；男子开头支配社会；第 2 课 大河流域人类文明的摇篮一 四大文明古国名称 建立时间 统一时间 大河流域（北纬 20 40 ）文明成果古代埃及 公元前 3500 年 公元前 3000 年 尼罗河流域 金字塔古代巴比伦 公元前 3500 年 公元前 18 世纪 两河流域 汉谟拉比法典古代印度

3、 公元前 2500 年 印度河流域 种姓制度古代中国 公元前 2070 年 公元前 3 世纪 长江、黄河流域 分封制等二、古代文明发生在大河流域的缘由 1、气候潮湿,光热充分； 2 、水源充分,便于饮水、浇灌； 3 、地势平整,土壤肥沃；三、古埃及相关学问补充1、评判金字塔：是古埃及国王权力的象征；人类建筑史上的奇迹,是古埃及人民聪明和汗水的结晶；耗费了大量人力、物力、给人民带来了繁重负担； 2、埃及是“ 尼罗河的赠送” 了古代埃及文化四、 古代两河流域相关学问补充意思是指：尼罗河不仅哺育了埃及人民,也孕育 1、两河流域的最早居民是苏美尔人； 2、汉谟拉比的主要奉献：统一两河流域,建立起中心集

4、权的奴隶制国家；制定汉谟拉比法典； 3、“ 以眼仍眼,以牙仍牙” 见之于汉谟拉比法典4、汉谟拉比法典目的或实质：保护奴隶主利益；5、价值：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典；五、种姓制度婆罗门 祭奠贵族 把握神权.刹帝利 国王、武士和官吏把持国家军事和行政大权 . 吠舍 农夫、牧民、手工业者和商人向国家纳上供,供养第一、二等级；首陀罗被战胜的土著居民、贫困破产和失去土地的人 几乎没有权益,受剥削和奴役,干最低贱的职业； 实质：保护奴隶主利益；影响：激化了当时社会冲突,对后来印度社会进展带来了不良影响；第 3 课 西方文明之源 一、古代希腊文明“ 木马计” 的故事出自特洛伊战争,与古代希

5、腊文明有关；与希腊文明进展有关的重要地理因素是海洋；二、雅典城邦的富强 1 、雅典城邦建立的时间：公元前 8 世纪 2、雅典全盛时间：公元前 5 世纪后半期,伯利克里当政期间；3、雅典富强表现：经济富强,文化强盛,民主政治达到古代世界的高峰； 4、雅典富强的缘由：雅典近海,海上交通便利,工商业发达；伯利克里扩大公民的权益,全体成年男性公民可以参与最高权力机构公民大会,打算重大问题；重视文化训练；三、罗马共和国的兴亡（公元前509 年公元前27 年） 1、罗马城建立：公元前 8 世纪 2、共和国建立：公元前 509 年罗马共和国建立；（公元前 6 世纪） 3、共和国进展：逐步战胜意大利半岛；为争

6、夺地中海霸权,公元前 3 世纪到公元前 2 世纪,同迦太基进行了三次布匿战争,成功,占据北非部分地区；公元前2 世纪,罗马成地中海霸主,富强强大； 4、罗马共和国的危机：公元前 1 世纪,罗马发生严峻的社会危机,斯巴达克起义发生于此时；公元前 49 年,恺撒夺取政权；5、罗马帝国建立的标志：公元前 27 年,屋大维独揽大权；6、帝国取代共和国的主要缘由：严峻的社会危机；7、帝国富强时期：帝国最初大约 200 年间,是当时世界上强大帝国之一；帝国时期相当于中国的汉朝；8、简述公元前 8 世纪至公元前 27 年罗马历史进展的基本线索：罗马城建立罗马共和国称霸地中海罗马帝国（屋大维）前 8 世纪 前

7、 509 年 前 2 世纪 前 27 年留意：雅典城邦的建立和罗马城的建立都在公元前 8 世纪；雅典成为闻名的奴隶制共和国和罗马共和国的建立,都在公元前 6 世纪；第 4 课 亚洲封建国家的建立 1 世纪前后,日本开头显现奴隶制国家,后来本州中部兴起奴隶制国家大和,5 世纪时大和统一日本；二、大化改新 1 、背景：国内：社会冲突非常尖锐,政局纷乱 国际：受中国隋唐制度影响 2、时间： 7 世纪中期（中国的唐朝） 3 、改革者：孝德天皇（年号大化） 4、主要内容：政治上,建立中心集权的天皇制封建国家,废止贵族世袭制,以才选官；经济上,把许多贵族土地收归国有,部民转为国家公民；国家定期把土地分给农

8、夫耕种,向他们收取赋税； 5、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；三、 阿拉伯国家的建立（跟伊斯兰教的产生有亲密关系） 1、 伊斯兰教产生背景：多神崇拜,部落战争不断；各种社会冲突尖锐,人民渴望统一；（明白即可） 2、建立时间： 7 世纪 3 、建立者：穆罕默德 4 、地点：麦加 5 、经典：古兰经 6、穆罕默德的主要活动及奉献： 7 世纪初穆罕默德在麦加创伊斯兰教； 622年在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把 622 年定为伊斯兰教教历元年；攻打麦加,麦加贵族接受伊斯兰教,麦加成为伊斯兰教圣地；战胜麦加,加速了阿拉伯半岛的统一； 7、伊斯兰教创立最重要意义：为阿拉伯半岛

9、统一制造了条件；补充 中日交往始于何时？什么朝代往来亲密？那时交往亲密的缘由是什么？始于汉朝；唐朝交往亲密；缘由：唐朝制度先进,经济富强,文化强盛；唐朝自 身以博大胸怀吸取外来文化的精华；第 5 课 中古欧洲社会一、 等级森严的西欧封建社会 1、 法兰克王国建立：西罗马帝国灭亡后,日耳曼人建立起最强大的是； 2、 查理 马特改革（时间： 8 世纪前期）内容：转变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的 人必需为封主服兵役；影响：改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度,在各级封建主之下,农奴等劳 动者处在社会最底层；（最重要的意义是：促进了封建社会的形成；） 强调：查理马特

10、是法兰克王国宫相等级森严,层层分封,各级封建主依次从属；（即“ 我的附庸的附庸,不是我的附 庸；” ） 4、罗马教廷在西欧封建社会中的位置和影响：罗马教廷有至高无上的权力,教会和教皇成为西欧最大的土地全部者；是欧封 建制度的精神支柱,二、 西欧城市的重新兴起 1、 城市的重新兴起：10 世纪重新兴起,其兴起带动了城市文明的产生；典型 2、 市民与封建主斗争：缘由：商品经济的进展方式：金钱赎买、武力例子：琅城自治 3、 市民阶级形成的意义：西欧城市重新兴起和工商业快速进展的过程中,市民阶级 形成了；它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等；富有商人和银行家进展成早期资 产阶级；为资本主义的兴起奠

11、定了阶级基础； 1、 东罗马帝国建立：395 年,定都君士坦丁堡,君士坦丁堡原称拜占廷,所以东罗马帝国又称拜占廷帝国； 2、 东罗马帝国灭亡缘由：为复原过去的罗马帝国的版图,四处征讨,财金民穷,帝国内忧外患不断；西方军队东征,战胜并统治拜占廷达半个多世纪；3 世纪末奥斯 曼土耳其在西亚兴起,威逼了其统治； 3、 结果： 15 世纪中期,被奥斯曼土耳灭亡；四、 西欧封建社会的特点：等级森严,层层分封,依次从属的封建等级制度；教会拥有至高无上的权益,进行经济和精神统治；封建城市兴起带动了城市文明产生；市民阶级形成并从中产生了后来的资产阶级,为资本主义兴起奠定了阶级基础； 强调：西欧封建社会属于学问

12、分子的是：教会的主教、神甫等神职人员；第 6 课 古代世界的战争与战胜 1、波斯帝国建立：前 6 世纪,古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国； 2、扩张：战胜埃及,指向欧洲,三次出征希腊,史称希波战争； 3、结果：希腊军民坚强战役,取胜；二、亚历山大大帝东征： 1、经过：亚历山大出兵东征扫荡了小亚细亚,攻入埃及,然后回师占据两河流域,灭掉波斯帝国,远达印度,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦； 2、影响：给当地人民带来了繁重灾难,但在客观上也促进了东西方的经济文化沟通；三、罗马帝国最大规模时：1、疆域四至：东起幼发拉底河上游,西临大西洋,南抵非洲撒哈拉大沙漠,北达不列颠、莱茵河和多

13、瑙河 2 、疆域最大时间：2 世纪,地中海成为其内湖,地跨欧亚非； 3、帝国强大缘由：内战的停止和统治政策的加强,在最初约200 年间,帝国境内局势安定,经济富强 4、影响：罗马帝国的战胜和统治布满着暴力罗马文化渗入到它统治的广大地区； 5、如何评判古代世界的战争与战胜？（如希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩 张）形成了一些巨大的统一的帝国；给当地人民带来了繁重灾难,但在客观上也促 进了东西方的经济文化沟通；第 7 课 东西方文化沟通的使者 1、简述阿拉伯人在东西方文化沟通中的重要奉献；（明白）阿拉伯人把中国的古代创造（罗盘针、造纸术、火药）传入西亚和欧洲等地,也给 中国带来了阿拉伯的天文学和

14、医学学问,以及伊斯兰教和伊斯兰文化；在不同文明之间搭起了文化沟通的桥梁,促进了这些地区文化和经济的进展；字” ；进展传播了“ 阿拉伯数 2、简述阿拉伯数字的由来、进展、传播和影响；（明白）第 16 课 血腥的资本积存一、罪责的三角贸易 1、背景：新航路开创以后,第一是葡萄牙和西班牙,接着是英国和法国走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路；欧洲殖民者在美洲的掠夺方式：强占占土地、奴隶贸易、灭绝种族, 2、过程：从欧洲动身乘船到非洲,（出程）在非洲虏获黑人运往美洲,把黑奴卖给美洲的种植园主（中程）把美洲的金银和工业原料运回欧洲；（归程）由于贸易路线呈三角形,因此称为“ 三角贸易” ；最先进行奴隶贸易的是葡

15、萄牙人,但英国人后来居上,成为三角贸易的主要经营者； 3、影响： 300 多年“ 三角贸易” 使非洲丢失了近亿的精壮劳力；奴隶贩子大发横财回到欧洲,投资工商业,促进了当地资本主义的进展；二、“ 日不落帝国”在印度 1、“ 日不落帝国” 的由来：英国走上殖民争夺的道路后,相继打败对手西班牙、荷兰和法国；到 18 世纪后半期,英国已经成为世界上最强大的殖民国家,在世界各大洲建立了殖民地,号称“ 日不落帝国” ； 2、英国对印度殖民扩张的过程：英国对印度的殖民活动开头于17 世纪；英国东印度公司对印度等亚洲国家进行殖民掠夺；沿海地区建立殖民据点,从事贸易活动；从 18 世纪中期开头,英国开头对印度发

16、动入侵战争,在印度的殖民头目克莱武带领军队侵占孟加拉,洗劫一空； 3、影响：英国殖民入侵掠夺许多财宝,进展国内经济；殖民地也为英国工业生产供应了巨大的海外市场,进一步刺激了工业的进展,促进英国快速成长为资本主义工业强国；（ 97 页材料）第 17 课 殖民的人民的抗争一、“ 南美的解放者” 玻利瓦尔 1、背景：新航路开创以后,西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲,除巴西是葡萄牙的殖民地,其余地区基本上是西班牙的殖民地,开采金银,经营种植园,役使印第安人和黑人劳动 ；当地土生白人对殖民统治深为不满；受美国独立和法国大革命的影响 2、独立概况： 1816 年以后十年间,玻利瓦尔带领起义军由北向南,横扫南美大

17、陆上的西班牙军队,解放西班牙在南美洲的殖民地,玻利瓦尔被誉为“ 南美的解放者”葡萄牙殖民地巴西宣布独立；二、印度民族英雄章西女王 1、背景： 19 世纪中期,印度2/3 的土地已经被英国侵占；英国已经完成了工业革命,进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治,印度人民民不聊生,抵抗心情高涨； 2、印度民族大起义： 18571859 年,封建王公成为起义的领导者,章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄； 3、影响：章西女王和印度人民的勇敢斗争,表现了殖民地人民不畏强暴、抵抗入侵的决心和士气,繁重的打击了英国殖民者； 4、殖民地人民抗争的根本缘由：残酷的殖民统治和掠夺第 18 课 国际工人运动与马克思

18、主义的产生一、欧洲工人运动 1、 主要缘由：随着工业革命的进展,阶级冲突激化； 2、 工人运动的时间：十九世纪三四十岁月； 3、 工人运动目的：广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治位置积极进行斗争；二、英国宪章运动 1、时间： 18361848 年 2 、特点：规模大、时间长； 3、政治纲领：人民宪章； 4 、核心要求：取得普选权,以便有机会参与国家管理； 5、性质或意义：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动； 6、失败缘由：缺乏科学理论作指导；三、马克思主义的产生 1、产生缘由：资本主义社会的冲突日益暴露；2、马克思、恩格斯初次相见于1844年；巴黎； 3、马克思主义理论主要包

19、括：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义； 4、产生时间 :1848 年；人物：马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草纲领； 5、产生的标志：1848 年共产党宣言的发表 6、共产党宣言内容：分析了阶级斗争在阶级社会历史进展中的作用,揭示了资本主义必定要被社会主义代替的客观规律,号召全世界无产者联合起来,为获得自己的解放而斗争； 7、意义：共产党宣言的发表标志着马克思主义的产生；从今,在科学社会主义理论的指导下,国际工人运动进入了一个新的历史时期； 8、材料解析题：“ 让统治阶级在共产主义革命面前颤抖吧；无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得将是整个世界；” 请回答：上述材料出自哪一文献？

20、该文献是由谁起草的？该文献的发表有什么重大意义？上述材料表达了作者怎样的思想？（对共产主义事业布满了必胜信心）四、巴黎公社： 1、背景： 1870 年,法国同普鲁士发生战争,法国战败；资产阶级政府对外屈膝投降,对内预备镇压人民；1871 年 3 月政府军同国民防卫军发生冲突,巴黎工人起义爆发第 20 课 俄国、日本的历史转折一、 俄国废止农奴制 1、 缘由：俄国农奴制阻碍资本主义的进展；（根本缘由）农奴暴动频繁； 2、 目的：为了摆脱农奴制危机,保护贵族地主的利益；人物：沙皇亚历山大二世； 3、 内容：签署了废止农奴制的法令；法令规定,农奴在法律上是“ 自由人” ；地主再也不许买卖农奴和干涉他

21、们的生活；农奴在获得“ 解放” 时,可以得到一块份地,但他们必需出钱赎买这块份地； 4、影响（评判）： 1861 年改革,是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革,有利于资本主义的进展,是俄国近代史上的重大转折点；但这次改革也保留了大量的封建残余； 5 材料：“ 诸位会深信,凡能够保护地主利益的措施,都一一地做到了” “ 农夫获得自由的时候,已经被剥夺得干干净净了”-俄国农奴制改革（亚历山大二世说的）；二、 日本明治维新背景：（明白） 19 世纪中期的日本,仍是闭关锁国、落后的封建国家；外国力力 的渗透,即化了日本的国内冲突,幕府统治岌岌可危；一部分中下级武士,开头接受西 方的先进技术和思想,主

22、见以武力推翻幕府的统治,并取得成功；内容：政治方面,废藩置县,加强中心集权；经济方面,答应土地买卖,引进西 方技术,勉励进展近代工业；社会生活方面,提倡“ 文明开化” ,即向欧美学习,努力 进展训练；影响：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆 脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点；但日本强大起来以后,很快就走上了对外入侵扩张的军国主义道路；改革的性质：资产阶级性质的改革（同俄国1861 年改革）；三、比较俄国 1861 年改革和日本明治维新的相同之处：（明白）相同点：都是在国家面临严峻危机情形下进行的都是由统治阶级进行的自上而下的改革都使两国国走上了资本主义道路,成为两国历史进展的转折点,有利于资本主义进展都保留了大量封建残余都是资产阶级性质的改革；四、世界上主要资本主义国家走上资本主义道路的途径有哪几种？举例说明；通过资产阶级革命（推翻封建制度）走上资本主义道路：大革命国资产阶级革命、法国通过民族解放战争,（推翻殖民统治）走上资本主义的道路：美