美术五年级上册教案-第11课　包的世界（一）1-苏少版

1、包的世界（一）教学目标：知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。教材分析：本课属于“造型表现”的学习领域。包的世界丰富多彩，种类繁多，是人们生活中必不可少的日用品之一。让学生了解到现代的包不仅仅只是解决实用的问题，对其外形、色彩、材质、图案、功能等各方面都有着不同的要求。启发学生通过学习，充分发挥自己的想象力和创造力，动手设计绘制一款属于自己的包，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。教学准备：教师准备：课件、勾线笔、

2、教学范画。学生准备：水彩笔、油画棒、勾线笔。教学重难点：教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。教学过程：一、谈话导入有一个小助手，每天帮我们整理所有的书本文具，陪伴我们到学校上学，它是谁呀？（书包） 书包是学生专用的包，根据年龄和性别有不同的款式和图案。除了书包，你还见过哪些包?(旅行包、化妆包、手机包、登山包、电脑包)包是我们生活中非常重要的日用品，给我们的生活带来了很多的方便。这节课，让我们一起走进包的世界，领略包的设计之美。出示课题：包的世界（一）设计意图：从自己喜欢的包入手，孩子们兴趣大增。生活的体验、实物的观

3、察对学生来说特别重要。二、观察外形初步了解一个包，我们可以从外形、色彩、结构、功能四个方面来欣赏它的美。出示板书：外形、色彩、结构、功能例：皮包谁来告诉我，包是由哪几部分组成的？（包是由包身和包带组成的，其中包身又由包的正面，反面，侧面和底部这几部分组成）设计意图：本环节是对实物包进行全方位的观察，这个环节很重要，为孩子们之后的设计打下了坚实的基础。三、深入学习1、游戏：找找合适的包。不是所有包都适合每个人，设计师们会根据不同的人群设计不同款式的包，这是设计的首要条件。出示课件：配对游戏2、观察包的外形月牙形、三角形、圆形、半圆形、鸡心形、不规则形出示课件：不同形状的包3、了解包带的种类有带、

4、无带、手拎带、单肩带、双肩带或结合在一起，设计师们又是怎么考虑的呢？出示课件：包带的种类（既要美观又要实用）4、第一次作业小练习：用简单的线条快速地勾勒包的外形出示：学生作品2-3张点评：这几个包画的不错，可是因为缺乏细节和色彩还不是太美，怎样让这几个包更漂亮呢？让我们继续往下学习。5、探究包的材料皮、藤、布、木、毛出示课件：包的材料设计师除了一些细节上的设计，还会在材质上进行一些变化，甚至还有些特殊材质的包，不同的材质会带给我们不同的感受。5、体现设计师理念的包：你们看这些包，有的简约有的复杂，有的大气有的典雅，从包的设计上我们看出了每个设计师的不同理念，也符合了不同层次的顾客的审美需求。6

5、. 彰显个性的包：出示课件：多款个性包键盘包、软盘包、珠片包、羽毛包、古典包这些包的外形和图案使你联想到了什么？你最喜欢哪一个？为什么？7、示范个性装饰一个包（主要是在结构和功能方面）8、欣赏同龄学生作品在你们动笔之前，我们先来看一下其他同学的作品，相信你们会从中获得更多的启示。9、启发学生设计你想怎么来设计装饰你的包呢？（指名几个学生回答）只要能合理地体现出自己的愿望，你就是最棒的设计师。设计意图：用孩子的作业来欣赏是最有说服力的，此刻的欣赏，可以让学生找到同龄孩子的共同点，也打消了孩子畏难的情绪，觉得设计一款心仪的包并不是一件难事。四、第二次作业发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。要求：可在第一次的作业上进行设计，也可舍弃重新设计。体现自己的设计理念，突出个性。可在作品旁边简单标注设计的思路和意图。五、巡回指导 播放音乐欢沁六、作业展示评价学生把包的设计图贴在黑板上。请学生自己介绍作品，互评或老师点评。七