高中生物人教版高中必修1分子与细胞第3章细胞的基本结构-细胞膜-系统的边界教学设计

1、细胞的基本结构第一节细胞膜-系统的边界教学设计教材分析本节内容位于必修一第三章第一节，属于细胞的结构组成部分内容。在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，为之后的物质进出细胞以及生物膜系统等内容做铺垫，作为承上启下的作用，是生物学中十分重要的内容。学情分析所面向的学生是代市中学高一7、11、12、13班学生。细胞膜内容在初中有一定基础，且学生的学习的积极性较高，课堂上更多的应该引导学生思考，让学生完成自主学习。例如在体验制备细胞膜的选材过程中，引导学生思考为什么选择这种材料，而细胞膜的成分和功能可由学生自主阅读学习。教学目标知识目标：简述细胞膜的成分和掌握细胞膜的功能能力目标：学习制

2、备细胞膜的方法通过观察、分析所给材料，提高学生获取信息的能力情感目标：认同细胞膜作为细胞的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义教学重点难点教学重点 细胞膜的成分和功能。 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。教学难点 用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。教学方法 引导思考、学生自主学习、多媒体辅助教学过程教学安排教师活动学生活动导入（1min）通过70周年国庆阅兵，海军和边防战士为保护祖国的完整，为我们国家组成一个边界，引入最基本的生命系统是细胞，那么细胞的边界是什么？（板书）认真倾听。学生回答：细胞膜探究细胞的边界(5min)材料一：变形虫注射伊红，伊红

3、却不扩散问题1：为什么伊红没有溢出细胞？问题2：变形虫细胞最外层结构是什么？问题3：所有细胞最外层结构都是细胞膜吗？让学生阅读43页植物细胞壁部分。了解其成分和功能。材料二：将苔藓叶片放置在红墨水中观察问题4：将细胞内物质和外界环境分隔开的是细胞膜还是细胞壁？总结：细胞膜是细胞这个系统的边界。阅读材料一，思考问题回答1：细胞最外层有结构将伊红抵挡在细胞内回答2：细胞膜回答3：有些细胞是细胞壁阅读并完成学案思考材料二回答4：是细胞膜将外界环境分开的体验制备细胞膜的方法(12min)如何提取细胞膜？回顾无机盐的维持细胞渗透压平衡的作用。推测出可以利用细胞吸水涨破得到细胞膜材料的选择，利用气球做演示

4、（气球放在盒子里表示具有细胞膜的细胞，气球里放小气球表示含有细胞核和细胞器的细胞，单个气球表示成熟哺乳红细胞）选四位同学上台吹气球，通过破裂的气球来选择材料。总结：不选择含有细胞壁、核膜和众多细胞器膜的细胞，且材料易得实验步骤：观看视频，总结步骤现象：观察两张图片，对比细胞前后的不同问题5：用上述方法在试管里得到破裂的细胞膜和内容物，还需用什么办法得到纯净的细胞膜？如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还需用离心、过滤等方法才能获得较纯净的细胞膜。学生思考，可以让细胞吸水涨破四位同学吹气球，下面同学通过气球来推测选择成熟哺乳红细胞细胞膜的成分(5min)让学生阅读课本41页文本部分抽取学生来讲

5、解所学内容展示三种细胞膜的组成成分问题6：三种细胞膜谁的功能最丰富？为什么？观察癌变细胞的成分变化，总结细胞在不同时期，膜成分会发生变化。阅读自学细胞膜的成分及含量，完成学案。讲解：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，还含有少量的糖类。蛋白质种类和数目越多，细胞膜功能越复杂。学生思考并提出不同细胞膜含量不同回答6：小肠上皮细胞，因为蛋白质种类和数目越多，细胞膜功能越复杂。细胞膜的功能(14min)让学生齐读三种功能功能一：将细胞与外界环境分隔开膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段。膜的存在使细胞成为一个相对独立的系统，为细胞的生命活动提供了一个稳定的内部环境草履虫生活在污水中，因为细胞膜的存在，

6、草履虫内部相对稳定。类比人类，人类皮肤是边界，如果把皮扒了，非常容易被外界感染死亡。功能二：控制物质的运输材料一：在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，要用盐酸处理细 胞，因为盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合材料二：清水洗绿色蔬菜时清水呈什么颜色？绿色蔬菜在锅中煮熟后汤成什么颜色？想想为什么？总结：细胞需要的营养物质可以进入细胞，细胞不需要的有害物质不易进入细胞，细胞产生的废物要排出，分泌物也要排出，重要的物质如核酸不能离开细胞。但这种控制物质进出是相对的，一些病毒病菌也可以进入细胞。判断死活细胞的方法.功能三：进行细胞间的信息交流学生自学抽取学生上台讲解三种不同信息交流的方式。齐读三种功能倾听并思考，跟随老师的节奏，完成学案阅读课本42页，学习三种细胞间的交流方式，并完成教案结束（3min）总结本节课的内容，并进行点拨细胞膜的重要性回顾复习板书设计 第三章第一节 细胞膜-系统的边界一、