高中化学人教版高中必修2第二章化学反应与能量-化学反应速率的影响因素教学设计

1、化学反应速率的影响因素 教学设计 成都市第八中学 王梦林教学目标：了解影响速率的因素包括内部因素和外部因素，知道内部因素是决定性因素；引导学生学会从内因、外因两个角度去分析遇到的问题和现象，初步学会抓住事物表里之间的联系。通过实验体会外界条件（浓度、温度、催化剂等）对速率的影响；培养学生规范的实验习惯和科学、严谨的治学态度，同时引导学生认识做学问和做人之间的联系。通过实验的合理分工让提高学生的自主管理能力，增强学生的团队意识，在自主发展的同时促进集体的和谐共进。教学重点：影响速率的内部因素和外部因素。严谨、规范、科学的治学态度的培养。从内因和外因两个角度分析事物的方法。教学难点：教学流程：教学

2、环节教学设计学生活动设计意图生活现象引入主题【生活现象引入主题】当了班主任以后老师养成了一个好习惯，每天早读结束之后都会到学校食堂吃早饭：两个馒头、一个鸡蛋、两碗稀饭。上周五老师在食堂买了点馒头放在了办公室，但是下班时忘记带回家，天气较热，馒头在办公室放了两天时间，周一上班时我闻到馒头有异味，发生霉变；但是冬天同样是两天的时间，馒头却未变质。这是为什么呢？温度升高加快了馒头变质，但是同学们有没有想过如果老师买的不是馒头，而是其他的东西呢？所以我们在分析问题时一定要养成表里结合的分析思路。 聆听与自主思考，表述自己的想法。由日常生活现象引入，调动同学们的积极性。【学科渗透】培养学生善于思考、善于

3、反思的良好习惯。重视内因对速率的决定性影响（10分钟以内）【内因对速率的影响】 今天我们要学习的是速率的影响因素。对于速率的影响因素我们也分为内部因素和外部因素两个方面来介绍。反应物自身的性质对于化学反应速率起着决定性影响，不同在反应物在相同的反应环境中的反应现象和速率有所不同，例如之前我们学过的碱金属与水的反应，我们来观看他们和水反应的视频实验，体会因为反应物不同而出现的反应现象上的差异。【播放碱金属与水的反应视频】都隶属于金属，但是因为自身的活动性不同，在相同的环境中发生反应时就会有很大的差异。其实也正如现在的你们，所处的环境相同，同样的班级、同样的老师，同样的班级和学校活动，但是每个同学

4、在学习、生活和活动中的表现却有很大差异，出现这种差异的原因正是你们自身的差异。学生自主思考，小组讨论，实验室采用锌和稀硫酸制取氢气的依据，并对小组讨论结果进行展示，组间进行修正和完善。 借助已学实验和反应加深同学们对内部因素（反应物自身性质）对速率的决定性影响因素，做到温故知新。【学科渗透】培养学生养成从本质看问题的思维方式。体会外界条件对速率的影响（25分钟）【内因过渡到外因】我们必须重视反应物自身性质对反应速率的决定性影响因素，同时对于给定的反应，外界条件如果发生变化，反应的速率也有可能会相应发生改变。【思考与讨论】请同学们结合所学，思考可能会影响化学反应速率的外界条件有哪些？【分组实验、

5、亲身体会】在进行了初步的理论分析之后，我们借助熟悉的实验室用双氧水分解制取氧气的实验，体会外界条件催化剂、温度对双氧水分解速率的影响。实验要求：每个小组体会催化剂（二氧化锰、氯化铁溶液）、温度对双氧水分解速率的影响，每个小组分成三个小队，每个小队体会一个条件，注意实验操作的规范性和实验现象观察的全面性和描述的准确性。【分组实验】教师协助，每组的观察员针对本组同学的实验操作的规范性进行监督和记录，每位同学都要动手参与实验。【实验分享与总结】请观察员对观察情况作出简要介绍，教师强调实验操作的规范性和严谨性，在日常的学习生活中也要培养自己科学严谨的治学态度，从小事做起逐渐培养自己的良好的行为习惯。请

6、实验操作同学介绍自己的实验操作和实验现象，并对外界条件对双氧水分解速率的影响做简要总结：加入催化剂可以加快反应速率，升高温度可以加快化学反应速率。由以上实验结论我们可以知道，化学反应速率除了与反应物自身性质有关外也会受到外界条件的影响，条件不同对速率的影响情况也有所不同。其实大家在平时的学习生活过程中也遇到过类似的情况，例如平时的自习课，大家一般都会利用自习课来完成一部分作业，加入今天的自习课你准备把化学作业写完，但是课上你的同桌一直找你聊天，你有可能意志坚定坚持完成作业，但是也可能受到影响加入聊天的队伍就不能完成自己的计划；但是如果这节课上同学们都在认真完成作业，再这样的氛围中你一定会完成你

7、的计划甚至除了化学作业一个不小心把物理作业也做完了。请大家思考我们这些反应物需要哪些适宜的条件来促进我们的成长与发展？在影响我们的外界条件中，温度是什么？催化剂是什么？压强又是什么？温度：和谐的班级氛围，良好的班风学风；亲人、老师、同学之间的关心和帮助。催化剂：良好的行为习惯，适合自己的学习方法，积极阳光的心态，和谐的人际关系。压强：来自各方的鼓励和期望，自己对日常学习和生活的规划。设计实验并在小组内展示和完善，小组代表在班级进行展示，班级学生协助完善。按照实验步骤进行规范操作，准确记录实验现象以及实验中遇到的问题，实验结束后进行整理和分析，预先思考改进方案，小组进行展示。学生类比所做实验，找到自身反应的温度、催化剂和压强等外界条件，分享在日常生活中这些外界条件对自己的影响。【学科渗透】培养学生科学、严谨的治学态度。【学科渗透】增强学生趋利避害，健康成长的意识。总结与提升（5分钟）本节课我们一起学习了影响速率的因素，包括内部因素和外部因素，反应物自身的性质是决定性因素，而温度、浓